【文章內(nèi)容簡介】 們的成功開心，也會為他們的失敗而傷心。你會發(fā)現(xiàn)你一下子多了很多事情，一下子變得多愁善感，一下子會牽掛許多。喜歡，你會發(fā)現(xiàn)，做班主任有許多的樂趣。做了，你才會喜歡！我記得我剛出來工作時接手了一個高一年級的普通班，大家知道普通班意味著什么，當(dāng)時由于我剛從大學(xué)畢業(yè)，沒有任何班主任經(jīng)驗，所以吃了許多的苦，但我也從中感到了許多快樂。比如，我罵人罵到嗓子啞時有孩子會給我買潤喉糖悄悄的裝到我包里。有孩子請假回來會給我?guī)О舭籼?。還有一個孩子拿到獎學(xué)金時給我買了一個大大的棒棒糖。所以喜歡，你會發(fā)現(xiàn)，做班主任有許多的樂趣。做了，你才會更喜歡！四． 感動中的體驗愛生情懷——把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來看待“聽眾”，去感受他們的需要“火種”，去點燃他們的自信“父母”，去撫慰孩子的心靈“智者”，去導(dǎo)引情感的方向?qū)τ谶@一點呢，我是沒什么發(fā)言權(quán)的因為我還沒有孩子，無法感受。但又像有些老師說的一樣，自己的孩子在犯錯，不聽話時都是狠狠地罵狠狠地打，而自己的學(xué)生卻是不能打罵的，所以要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子看待還是一件很困難的事情。第一將自己變成“聽眾”，就是要多和學(xué)生交流，這樣可以了解到學(xué)生中存在的問題也可以了解到自己教學(xué)教育工作中存在的問題，正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。第二，將自己變成“火種”，去點燃他們的自信。要給孩子自信，就得多多表揚(yáng)孩子。記得童話大王鄭淵潔有一句名言“教育孩子就是要往死里夸她?！本褪且M可能多地表揚(yáng)孩子。第三，第四將自己變成“父母”，去撫慰孩子的心靈。將自己變成“智者”，去導(dǎo)引情感的方向依我看來，就是要多和學(xué)生聊天溝通掌握孩子的一舉一動和心理變化，并適時的給予引導(dǎo)。愛崗情懷——把工作當(dāng)成一門藝術(shù)看待在這呢，我只想給大家列舉幾條著名四川教育家萬瑋的幾條名言 1一切學(xué)生工作的最基本原則就是：盡可能多地轉(zhuǎn)化學(xué)生，盡可能多地保護(hù)自己。，學(xué)生也不是你，學(xué)生永遠(yuǎn)不能了解教師們的真實的生活，教師也永遠(yuǎn)無法真正走入學(xué)生的心靈世界3切記不要與學(xué)生當(dāng)眾發(fā)生沖突，沖突一旦發(fā)生，教師肯定陷入被動。此外，也最好不要當(dāng)眾罵個別學(xué)生，當(dāng)眾罰個別學(xué)生，原理同上。至于殺雞儆猴的事情，做的時候也要尤其謹(jǐn)慎，否則一旦自己有什么把柄讓學(xué)生捉住，局面將會難以收拾。、學(xué)生當(dāng)面與你頂撞怎么辦？你感覺到全班學(xué)生內(nèi)心反抗情緒很激烈怎么辦？這個時候千萬要記住這個原則：自保是第一位的。先估量估量，實在不行，先避其鋒芒，日后再徐徐圖之。青少年學(xué)生逆反心理相當(dāng)嚴(yán)重，教師若采用強(qiáng)攻的辦法，學(xué)生即使最后就范了，心里必不服氣，由此會造成學(xué)生的心靈扭曲，從長遠(yuǎn)看，對學(xué)生良好人格的形成與健康發(fā)展不利。教師一旦控制不住自己，有了不當(dāng)言行，最終反而傷及自己。要知道，我們教師所試圖改變的，不是學(xué)生的身體，而是學(xué)生的心靈。所以，攻心乃是第一要務(wù)，不僅是手段，也是目的。8千萬別忘了，在處罰之前一定要表揚(yáng)。五． 體驗中的幸福在滿足學(xué)生的需求中促使我成長“火柴”“律師”“農(nóng)夫”“ 拉拉隊自我的學(xué)習(xí)促進(jìn)我成長我剛參加工作時記得帶我的那個班主任老師說過，其實新老師出來最好是先不當(dāng)班主任，拿兩年的時間認(rèn)真的搞好自己的教學(xué)工作，只有自己的教學(xué)工作搞好了，學(xué)生才會喜歡你，做班主任也更輕松容易了。但由于 現(xiàn)在師資力量不夠，所以很多新老師出來都是要做班主任的。不過，這樣可以更好的鍛煉年輕老師?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的途徑很多，可以從其他有經(jīng)驗的老師那學(xué)習(xí)，可以從網(wǎng)上學(xué)習(xí)，老師也要做到與時俱進(jìn)，不斷為自己充電。領(lǐng)導(dǎo)的打造促進(jìn)我成長在這，還得感謝王校的英明領(lǐng)導(dǎo)，給了我們年輕老師很多鍛煉的機(jī)會。開玩笑說，我把自己的好多“第一次”都獻(xiàn)給了金龍中心學(xué)校。第一次個人登臺表演節(jié)目，第一次站在舞臺上跳舞，第一次當(dāng)著那么多人個人唱歌比賽，第一次參加大型的國家級培訓(xùn)。當(dāng)然，能夠站在這 發(fā)言，也是第一次。再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣的鍛煉機(jī)會。同仁的支持促進(jìn)我成長這是說，班主任老師要經(jīng)常和科任老師溝通交流，這呢，也是感謝我的科任老師。家人的關(guān)懷促進(jìn)我成長幸福班主任的自畫像學(xué)生愛戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食無憂，超越自我現(xiàn)在都在提一個新名詞“幸福指數(shù)”，我們一起來做個小測驗，看看你幸福指數(shù)有多少。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生的教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，就會實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！庇變簣@班主任經(jīng)驗交流演講稿“教師是成人世界派往童年的使者”，班主任尤其如此。幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作，又管理著幼兒日常所有事務(wù)。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到做教師的快樂。要做好這份工作，不能單靠熱情，她需要真愛的付出，需要心與心的交流。一個優(yōu)秀的班主任她必須有童心，有愛心，有耐心。做班主任是幸福的。因為她能在班級的管理中設(shè)計自己 的“家”；能讓來自不同家庭的孩子在“大家庭”中學(xué)會寬容、分享、共處。本學(xué)期，我們大二班這個大家庭有52個孩子，他們無論是從富裕的物質(zhì)生活來說，還是從多彩的精神生活來說，他們都是幸福的、優(yōu)越的，而引領(lǐng)他們學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活，就成了我肩上的責(zé)任。半年多過去了，我和孩子們共同成長，收獲幸福、快樂，我作為班主任老師，在這學(xué)年中是這樣做的：一、立足崗位，求真務(wù)實。對于班級工作，首先，我依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導(dǎo)制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計劃，嚴(yán)格執(zhí)行，踏踏實實地從小處、從細(xì)微處、從常規(guī)處認(rèn)真做好自己的本職工作。然后我根據(jù)每個孩子的個性，班級的實際情況，還有我們2位教師的風(fēng)格，從實際出發(fā)，在學(xué)期初制定出切實可行的班級計劃，學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，推動班級工作不斷進(jìn)步！二、做一個孩子喜歡且尊敬的好老師，構(gòu)建和諧的師幼關(guān)系。面對純潔無私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能。如果我們深入到孩子的內(nèi)心世界，我們會明白孩子需要的只是我們的一顆真愛、寬容、無私的心。當(dāng)然，這顆愛心里還要有我們的尊重，我們的關(guān)愛，我們的責(zé)任。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我們就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，我會像媽媽一樣摟抱她，親親她。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，我會象朋友一樣同她們開心大笑，讓他們感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴，一同嬉戲游玩……。作為一名班主任，對瑣碎的幼兒工作我表現(xiàn)出足夠的耐心，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不急于求成，魯莽了斷。我會公平公正對待班內(nèi)每一個孩子，會尊重每一個幼兒，如“蹲下身子和孩子說話”等等，這些都促進(jìn)了我和幼兒的關(guān)系。三、做一名同事信任的班主任，構(gòu)建和諧的師師關(guān)系。一個班就是一個集體，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠和諧，班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞。對于班級孩子的表現(xiàn)，如是進(jìn)步了？還是落后了？孩子最近有什么反常表現(xiàn)？對某某我們應(yīng)該用什么方法鼓勵他？某某的性格如何？等等一系列的事情我都及時與班內(nèi)邢老師溝通，交流意見和看法，這樣既加強(qiáng)了我們之間融洽的關(guān)系，又有利于幼兒的教育。對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，我會提出一個具體措施，然后再和邢老師商量，針得一致意見后共同合作完成。四、做一個家長認(rèn)可滿意的班主任，構(gòu)建和諧的家園聯(lián)系。一個班級管理工作的成功與否，還要看家長工作做的是否到位。作為班主任，應(yīng)該主動與家長交流溝通，對孩子教育內(nèi)容上盡可能的達(dá)到一致看法。要及時的向家長反映孩子在園的表現(xiàn)情況，力求得到家長支持，要求一致相互協(xié)調(diào)配合教育孩子。在與家長談話時，我會讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上，我們的言談舉止之間流露出的是對孩子的關(guān)愛，所謂“愛之深，責(zé)之切”，把班上的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣，這樣再指出孩子的缺點，家長就比較容易接受了。因此，家長們也特別配合我們班級的工作，如：在孩子的進(jìn)餐、學(xué)珠心算等等各方面活動時都非常配合我們的工作。五、重視