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正文內(nèi)容

班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃(編輯修改稿)

2024-10-29 05:53 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 價(jià)多樣化,如:主體多樣化,角度多樣化,尺度多樣化。強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)日常觀察過程,強(qiáng)化專題性探究過程,建立成長(zhǎng)記錄袋,實(shí)施階段性評(píng)價(jià)。開發(fā)教學(xué)資源,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì),真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活,體現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性。拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發(fā)展。重視教學(xué)反思,在反思中與學(xué)生共同成長(zhǎng)。20172018學(xué)第一學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)課是九年義務(wù)教育階段的一門重要課程,綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的以學(xué)生自主選擇、直接體驗(yàn)、研究探索的學(xué)習(xí)為課程基本方式,以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐的主題為課程基本內(nèi)容。為全面落實(shí)實(shí)踐課程,著力培養(yǎng)具有實(shí)踐能力創(chuàng)新精神的生動(dòng)活潑的學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,全面實(shí)施素質(zhì)教育。特制定本學(xué)期八年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃如下:二、活動(dòng)目標(biāo)通過活動(dòng),使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的豐富經(jīng)驗(yàn),形成對(duì)自然社會(huì)內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),讓同學(xué)們感悟大自然,欣賞大自然,在大自然中得到熏陶和教育。并逐步成熟于從自己的生活中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,獨(dú)立解決問題的態(tài)度與能力,培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力,對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,養(yǎng)成合作、分享,積極進(jìn)取的良好的個(gè)性品質(zhì)。具體目標(biāo):增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),逐步形成關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力初中八年級(jí)綜合實(shí)踐課計(jì)劃初中八年級(jí)綜合實(shí)踐課計(jì)劃。主動(dòng)積極地參與社會(huì)和服務(wù)社會(huì),增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。逐步掌握基本生活技能和勞動(dòng)技術(shù),具有自我認(rèn)識(shí)能力,養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力,養(yǎng)成主動(dòng)地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,發(fā)展信息素養(yǎng),探究能力和創(chuàng)造精神初中八年級(jí)綜合實(shí)踐課計(jì)劃文章。三、課程內(nèi)容(一)總體內(nèi)容綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的選擇與組織以學(xué)生為核心,結(jié)合學(xué)校八年級(jí)段要求,以人與自然為主題開展活動(dòng)。(二)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容范圍綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等四大領(lǐng)域不是并列的關(guān)系,不能相互割裂。在實(shí)踐過程中,“研究性學(xué)習(xí)”作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ),倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式,其它三個(gè)則是它探究的重要內(nèi)容初中八年級(jí)綜合實(shí)踐課計(jì)劃工作計(jì)劃。它以綜合性課程或綜合性項(xiàng)目的形式將四大領(lǐng)域融合,彼此滲透,形成整合。構(gòu)建學(xué)科間滲透、課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外溝通的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。(三)時(shí)間安排及課時(shí)本學(xué)期16個(gè)教學(xué)周,每周一節(jié)課。四、活動(dòng)課題愛惜生命,遠(yuǎn)離毒品在花的世界里20172078學(xué)第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:通過實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生從課堂走向社會(huì),從課本走向?qū)嵺`,在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成具有基本的生活,勞動(dòng)能力,觀賞和辨別的能力,同學(xué)之間互相間的交往、協(xié)作能力,逐步的觀察分析,采訪、調(diào)查等能力,以及能初步掌握對(duì)小課題的研究、探索、實(shí)驗(yàn)的方法,把在各科中學(xué)到的技能,在實(shí)踐中能綜合運(yùn)用,同時(shí)又不斷增加知識(shí),拓展視野,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。二、年級(jí)基本情況:四年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的問題意識(shí),能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。八年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。三、活動(dòng)目標(biāo):堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間初中八年級(jí)綜合實(shí)踐課計(jì)劃初中八年級(jí)綜合實(shí)踐課計(jì)劃。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活,促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間。培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神,注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活from 初中八年級(jí)綜合實(shí)踐課計(jì)劃,使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),親身經(jīng)歷實(shí)踐過程,體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法,利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力初中八年級(jí)綜合實(shí)踐課計(jì)劃文章初中八年級(jí)綜合實(shí)踐課計(jì)劃出自四、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題及時(shí)間。本學(xué)期,八年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)是按班級(jí)為單位開展。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,以保證活動(dòng)有序深入地開展現(xiàn)結(jié)合我校特色和課本中的資源,提供如下備選課題,各班可選擇其中一個(gè)課題(班與班之間不要重復(fù)),開展相應(yīng)的活動(dòng)。3月份:主題一:《認(rèn)識(shí)自我》:充分發(fā)掘?qū)W生的長(zhǎng)處,并搭建舞臺(tái),讓他們大顯身手,同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生找出自己的不足,鼓勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短,并寫下心靈日記;主題二《珍愛生命》:了解我們誕生的過程,珍愛寶貴的生命,表達(dá)對(duì)母親的感激之情;4月份:主題一:《祖國(guó)在我心中》收看國(guó)慶影視,搜集交流祖國(guó)發(fā)展資料;撰寫愛國(guó)詩文或編手抄報(bào)初中八年級(jí)綜合實(shí)踐課計(jì)劃工作計(jì)劃。主題二:開展“秋天最美麗,我愛金秋”實(shí)踐活動(dòng)。金秋十月,組織學(xué)生外出,進(jìn)行“我愛家鄉(xiāng)”攝影活動(dòng)。5月份:主題一:《我是環(huán)保小衛(wèi)士》多途徑了解并交流環(huán)保的意義,針對(duì)身邊的種種環(huán)保問題,想金點(diǎn)子(寫倡議書、樹標(biāo)語牌等)主題二:我與消防了解消防器材的外形、名稱和作用,并通過設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語,寫調(diào)查報(bào)告,讓更多的人提高消防知識(shí)。第三篇:綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃20092010第二學(xué)期萬綏小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新一輪課程改革中最引人關(guān)注的一門新型課程,也是課程改革中一道最亮麗的風(fēng)景線。結(jié)合本校文學(xué)特色,同時(shí)也將結(jié)合校本課程、學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行合理的資源整合,開展相應(yīng)的學(xué)習(xí)研究。通過實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生從課堂走向社會(huì),從課本走向?qū)嵺`,在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成具有基本的生活、勞動(dòng)能力、觀賞和辨別的能力,同學(xué)之間互相交往、協(xié)作能力,逐步的觀察分析、采訪、調(diào)查等能力,以及能初步掌握對(duì)小課題的研究、探索、實(shí)驗(yàn)的方法,把在各科中學(xué)到的技能,在實(shí)踐中能綜合運(yùn)用,同時(shí)又不斷增加知識(shí),拓展視野,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。我們鼓勵(lì)學(xué)生以自己獨(dú)有的觸角去搜尋知識(shí)與生活的結(jié)合點(diǎn),活動(dòng)的主題應(yīng)生成于學(xué)生生活,與他的興趣愛好、年齡特征、知識(shí)水平相適應(yīng),在觀察、思考、活動(dòng)、操作中有機(jī)生成。以自我為圓心,以能力為半徑,去劃定自己所要探索的領(lǐng)域,去探究其中的奧妙。在活動(dòng)中,渴求個(gè)性的健全發(fā)展,珍視人生的價(jià)值體現(xiàn)。二、課程目標(biāo):情感目標(biāo):通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。知識(shí)目標(biāo):了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)的一些常識(shí)。能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。過程目標(biāo):初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)求證的方法。人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。三、具體工作:以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先真正轉(zhuǎn)變思想觀念,充分認(rèn)識(shí)到開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的必要性和重要性,并調(diào)動(dòng)學(xué)校各方面的積極性。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開設(shè)對(duì)教師來說,是一種新課程形態(tài)的了解和熟悉,要把觀念轉(zhuǎn)變貫穿培訓(xùn)的全過程,通過集中學(xué)習(xí),討論、分散自學(xué)、寫心得體會(huì)、走出去、請(qǐng)進(jìn)來等方式,讓教師在實(shí)踐中自
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