【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 園”展覽、“山里紅謎社智力快車”等相關(guān)活動(dòng)，在校內(nèi)掀起了巧妙解讀漢字的熱潮。尤其是我和學(xué)生共同創(chuàng)作的“字謎撲克牌”在課間時(shí)成了學(xué)生最愛的游戲，“玩”漢字的理念深入人心。我引領(lǐng)創(chuàng)新。比如：教學(xué)“省”字時(shí)，運(yùn)用表演識(shí)字法，捂住一只眼睛，以身為謎；教學(xué)“火”字時(shí)，運(yùn)用繪畫識(shí)字法，將兩點(diǎn)變化成兩朵小火苗，中間是一個(gè)驚慌欲逃的小人兒??這樣充分利用漢字的形象性和表現(xiàn)力，使學(xué)生對(duì)識(shí)字教學(xué)“愛你沒商量”。再比如：“熟”字筆畫多，難識(shí)記。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編順口溜識(shí)記：一點(diǎn)一橫不太長(zhǎng)，小口在中央，大頭兒子在下方，拿來九個(gè)小丸子，火上來煮湯。辨析形近字時(shí)，我們用 “對(duì)話想讀”的方法，比如： “能”對(duì)“熊”說：“老兄，幾天不見，火燒屁股——熊了吧？”“熊”對(duì)“能”說：“哥們兒，窮成這樣了，四只熊掌全賣啦？”二年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字二、3》集中識(shí)寫“燒、澆、翹、撓、曉、饒”六個(gè)形近字。結(jié)合這六個(gè)字我組織學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)熱熱鬧鬧的趣味對(duì)話?！皶浴睂?duì)“翹”說：“好日子才過幾天，就以為羽毛長(zhǎng)豐滿啦？就想翹尾巴啦？”“澆”對(duì)“撓”說：“咋樣？勸你不聽，才進(jìn)撒哈拉，就把水喝光了，干撓頭了吧？”“饒”對(duì)“澆”說：“我有飯吃，你有水喝，咱倆牽手，有吃有喝?！薄奥N”對(duì)“燒”說：“咋的啦，哥們兒？讓火給烤了？羽毛怎么一根都沒剩下？”“澆”哭著對(duì)“曉”說：“就這么點(diǎn)水，還讓你這個(gè)毒日頭給曬干了！我重視總結(jié)。十一五期間，每次的教育科研規(guī)劃辦的成果征集我都積極參加，四次榮獲一等獎(jiǎng)，四次被評(píng)為縣市級(jí)教科研先進(jìn)個(gè)人。真抓實(shí)干讓我感受到了教科研的巨大生命力，我只是付出了一縷春風(fēng)，卻收獲了整個(gè)春天。我是一名農(nóng)村教師，蝸居山溝。但我深深熱愛著使自己痛并快樂著的教育生活，我要守住自己的心靈，把困惑變成收獲，把反思變成碩果。同仁們，讓我們向著優(yōu)秀，永遠(yuǎn)走在成長(zhǎng)的路上，用自己的足跡印證——農(nóng)村教師的成長(zhǎng)不是傳說！第二篇：走在成長(zhǎng)的路上走在成長(zhǎng)的路上生命的意義在于求索，人生為夢(mèng)而活，坎坎坷坷，顛顛簸簸，仍不倦前行著。驀然回首，曾經(jīng)的歡笑、淚水便浮現(xiàn)心頭，淡淡的一番甜蜜與哀愁。然而，時(shí)間不曾止步，夢(mèng)想不曾停留，回味了，收拾些心情，仍需跋涉前方……精心的付出，豐碩的收獲夢(mèng)想的旅途是艱辛的，荒草叢生，遍地荊棘，精心的耕耘才得碩果累累。一分辛苦一分才，品嘗了艱辛，體味了苦難，才有心的歷練，人格的提升，從而為夢(mèng)想筑基，塑就堅(jiān)忍的性格；而性格決定命運(yùn)，如此，眼前便自然展現(xiàn)壯闊的人生。時(shí)常記起高考時(shí)期黑暗的六月，大學(xué)便是心中的夢(mèng)，通宵苦讀便是尋夢(mèng)的道，也曾抱怨，甚至想到放棄，但挺過來了，便發(fā)現(xiàn)性格中多了份堅(jiān)忍，添了些追尋明天的勇氣。于是，不禁有些欣喜，為這份收獲而倍感甜蜜。成功僅比失敗多一次多數(shù)人對(duì)失敗是充滿畏懼的，總在不自覺地刻意逃避，卻不明白失敗正是步向成功的階梯，失敗一次便與成功接近一分，成功僅比失敗多一次。生活不是一帆風(fēng)順的，挫折在所難免，然而換個(gè)視角，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)一道全新的風(fēng)景。上帝是公平的，不同的只是人們的心境，樂觀者看到的總是美好的一面，而悲觀者總在審視瑕疵的落點(diǎn)，因此，不同的人眼中便有了不同的世界。給自己的心情涂上顏色，微笑地面對(duì)生活，以樂觀的心態(tài)對(duì)待挫折，把失敗作為成功的基石，我們便有了七彩的人生，增添了些應(yīng)對(duì)未知挑戰(zhàn)的勇氣。成功僅比失敗多一次，珍貴的只是這份豁達(dá)，這份敢于拼搏的豪氣。高考失利，我也曾悲觀、抑郁，但這句話卻時(shí)刻激勵(lì)著我奮勇前進(jìn)，教會(huì)我如何樂觀地面對(duì)人生，真正地把握自己。來到海天以后，校園那種蕭條的環(huán)境，更是讓我的心跌倒了萬(wàn)丈深淵。前幾天現(xiàn)代學(xué)院，齊魯師范學(xué)院的學(xué)生把電腦送到這兒來修的時(shí)候，見面的第二句話就是“你們的學(xué)校也太爛了吧”，于是我沉默，兩天后他們?cè)趤砟米约貉b好的電腦，問了自己在學(xué)習(xí)中的問題之后，說了句“你們?cè)趺粗肋@么多啊”忽然間我的心里有股暖流流過。忽然間明白，關(guān)鍵不在于境遇和所處的環(huán)境，心豁達(dá)了，縱然四面楚歌，身陷絕境，仍可付之一笑，展望錦繡前程。語(yǔ)文課本上說：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，夢(mèng)想的追求是無(wú)止境的，沉迷于暫時(shí)的輝煌，駐足于貌似的成功，終將一事無(wú)成?！度龂?guó)演義》上說項(xiàng)羽安身楚霸王，失卻往日雄風(fēng)，終為劉邦所滅，空留“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”的千古一嘆；《企業(yè)管理概論》上說：福特汽車執(zhí)著于生產(chǎn)效率的提升，忽略款式的創(chuàng)新，終為時(shí)代潮流所淘汰。停留于目前的成績(jī)，欣然自喜，便如行百里者半九十，終功虧一簣。或許我們同學(xué)中間，如果十月份課程準(zhǔn)過的話，估計(jì)就可以申報(bào)?？飘厴I(yè)證書，但是本科段的課程還需繼續(xù)努力，關(guān)于這個(gè)問題，我們不能再問：“元方，你怎么看？”適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把成功歸零，時(shí)刻不忘提醒自己邁步前行，不懈地追尋方可抵達(dá)夢(mèng)的彼岸，創(chuàng)造自己的人生。當(dāng)我們邁出大學(xué)校門的時(shí)候，眷戀著那份短暫成功的欣喜，開始放縱自己，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，才發(fā)現(xiàn)自己已不知何時(shí)落于人后，悔之晚矣。于是，默默地將一切歸零，重新歸于生活的起跑線，一如既往，奮力地前行。不要祈求太多人總有些許貪念，恨不能一瞬間得到所有，卻不知有得必有失，得總是以失作為代價(jià)的，財(cái)富的積累需要青春的支付，權(quán)勢(shì)的獲得則是親情的流失，而夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)是需要用心靈澆灌的，成長(zhǎng)的路上僅此一顆心，何以祈求太多？所以，認(rèn)真地選擇一個(gè)目標(biāo)，實(shí)實(shí)在在地做事，實(shí)實(shí)在在地做人，實(shí)實(shí)在在地對(duì)待每一個(gè)時(shí)日，你才會(huì)擁有一份實(shí)實(shí)在在的成功。大三了才明白，大學(xué)不能太執(zhí)著于兼職打工，也不要太沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界里，學(xué)會(huì)忘記那些埋藏在心里淡淡的傷痛，諷刺也好，挖苦也罷，就像這么多年來一個(gè)人的堅(jiān)持那般，孤寂與欣喜始終相隨，不去理會(huì)凡人俗世的垢語(yǔ)，