粵滬版八上嘗試科學(xué)探究(編輯修改稿)
2025-01-13 04:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 控制變量法 控制 : , 不變 。 只改變 。 擺球質(zhì)量 連續(xù)擺動 10次 的時間 (秒 ) 擺動一次的時間(秒 ) 很長 較長 較短 擺線長度 擺動幅度 擺線長度 擺的快慢與哪些因素有關(guān) ? 科學(xué)方法： 控制變量法 控制 : ， 不變 。 只改變 。 擺線長度 擺球質(zhì)量 擺動幅度 擺動幅度 連續(xù)擺動 10次 的時間 (秒 ) 擺的周期 (秒 ) 很大 較大 較小 結(jié)論 : 當(dāng) 擺球質(zhì)量擺線長度 不變時 ,擺的快慢與擺動幅度無關(guān)。 四、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù) ? 實(shí)驗(yàn)時，要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟操作，操作中要注意觀察，把觀察到的重要現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄下來。數(shù)據(jù)的記錄要尊重事實(shí)，不可拼湊不可杜撰。下面進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。 六、評估 ? 大家討論一下 ? 我們這節(jié)課的探究是否合理？ ? 我們的結(jié)論是否可靠？ ? 在操作過程中我們還忽略考慮什么問題；實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁M(jìn)行改進(jìn)？ ? 老師：我認(rèn)為結(jié)論是可靠的，這就是擺的等時性原理。張師傅擰螺母，調(diào)的就是擺的長度。鐘走快了應(yīng)該就是把擺長調(diào)長些。 提出問題 評估 分析與 論證 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與 收集證據(jù) 制定計劃與 設(shè)計實(shí)驗(yàn) 猜想與假設(shè) 合作與交流 七、總結(jié)探究結(jié)果的步驟 ： 各探究要素的說明 ? （ 1）提出問題： 通過生活實(shí)例、自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象的觀察，發(fā)現(xiàn)并提出要研究的課題。 ?（ 2）猜想與假設(shè)： 通過集體思考、相互討論等方式去猜測問題的可能的原因和答案或提出科學(xué)假說。 ? （ 3）制訂計劃與設(shè)計實(shí)驗(yàn)： 為了檢驗(yàn)猜想是否正確，去設(shè)計整個的驗(yàn)證過程，在物理學(xué)中主要是通過檢驗(yàn)的形式，因此需要設(shè)計實(shí)驗(yàn)的全過程。 ?（ 4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)： ?按照制訂的方案去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察與記錄；也可以搜集日常生活中有關(guān)實(shí)例或查閱有關(guān)資料，為檢驗(yàn)猜想與假設(shè)的正確與否準(zhǔn)備充分的事實(shí)材料。 ? （ 5）分析與論證： 通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及有關(guān)實(shí)例，檢驗(yàn)猜想與假設(shè)的正確與否，并對猜想與假設(shè)進(jìn)行修正、發(fā)展，或?qū)Υ罅康膶?shí)例證據(jù)
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