【總結】平面鏡成像知識復習生活中面鏡的種類?凸面鏡?凹面鏡?平面鏡凸面鏡和凹面鏡凸面鏡對光有發(fā)散作用可用做反光鏡,車后視鏡凹面鏡對光有會聚作用可用做太陽灶、車大燈、探照燈平面鏡成像的特點?平面鏡所成像的大小與物體的大小相等?
2024-11-23 12:04
【總結】平面鏡成像(第二課時)人教版八年級物理(上冊)像成鏡面平探究活動1:用玻璃板代替平面鏡的目的是_____________。2:在玻璃板的同一側,該同學通過玻璃板看到了同一個物體的兩個像,產生這種現(xiàn)象的原因是___________,每個表面成一個像。3:用兩個大小相同的物體目的是便于____________,
2024-11-23 11:05
【總結】平面鏡成像復習知識回顧?光的反射:光射到物體表面上,有一部分光被反射回原介質的現(xiàn)象,叫光的反射。平面鏡對光的反射能力比較強。?反射規(guī)律:在光的反射現(xiàn)象中,入射光線、反射光線、法線在同一平面上,入射光線和反射光線分居法線兩側,反射角等于入射角,數(shù)學知識理解為:法線是入射光線和反射光線的角平分線。探究平面鏡成像特點?提出
2024-08-13 13:55
【總結】一、平面鏡平的、光滑的、能成像的反射面叫平面鏡。平靜水面玻璃面漆面地板像像像二、探究平面鏡成像特點平面鏡所成的像與物體之間有什么關系?像的大小、位置與物體的大小、位置有什么關系呢?提出問題猜想假設設計實驗如何比較像與物的大???如何確定像的位置
2024-11-21 03:07
【總結】點燃的蠟燭在你身旁,你是怎樣看到焰燭的?燭焰發(fā)出的光是怎樣傳播的?如果光照到鏡面上會發(fā)生什么現(xiàn)象?蠟燭旁放塊鏡子,為什么會看到蠟燭在鏡中的像?而在鏡后觀察卻看不到?平面鏡成像有什么特點?這是今天研究的重要問題。一、認識平面鏡平面鏡——反射面是光滑平面的鏡子.一.提出問題二.猜想與假設三.設計實
2024-11-10 03:14
【總結】初中物理多媒體課堂第三節(jié)平面鏡成像初中物理多媒體課堂第三節(jié)平面鏡成像初中物理多媒體課堂第三節(jié)平面鏡成像初中物理多媒體課堂第三節(jié)平面鏡成像初中物理多媒體課堂第三節(jié)平面鏡成像一、平面鏡反射面為光滑平面的鏡叫平面鏡二、平面鏡成像的特點1、像和物體的大小相等;2、像和物體到平面鏡的距離相等;3、像與
2025-04-29 01:06
【總結】一、認識平面鏡表面是平的、光滑的反射面?;顒樱河^察自己1、平面鏡里成的像的臉跟你的臉一樣大嗎?2、當你的臉遠離平面鏡時,像到平面鏡的距離是否變化?遠離還是靠近?3、眨一眨你的左眼睛,觀察你的像眨的是哪只眼睛?或者閉上一只眼睛(如:左眼)照鏡子,然后觀
2024-11-21 23:57
【總結】平面鏡成像人教版八年級物理(上冊)像成鏡面平觀察平面鏡中的像請同學們用平面鏡觀察自己的臉,思考下列問題:(1)像處在什么位置?(2)眨右眼時,平面鏡中的像也眨右眼嗎?活動:探究活動?猜想?得出結論提出問題
【總結】平面鏡成像義務教育教科書物理八年級上冊想一想,如何看到它本來的樣子?一、平面鏡平的、光滑的、能成像的反射面叫平面鏡。平靜水面玻璃面漆面地板像像像提出問題猜想假設像物二、探究平面鏡成像特點平面鏡所成的像與物體之間有什么關系?提出問題
2024-11-23 12:30
【總結】平面鏡成像一、認識平面鏡表面是平的、光滑的反射面?;顒樱河^察自己1、平面鏡里成的像的臉跟你的臉一樣大嗎?2、當你的臉遠離平面鏡時,像到平面鏡的距離是否變化?遠離還是靠近?3、眨一眨你的左眼睛,觀察你的像眨的是哪只眼睛?或者閉上一只眼睛(如:左眼)照鏡子,然后觀察鏡子
【總結】平面鏡成像義務教育教科書物理八年級上冊想一想,如何看到它本來的樣子?一、平面鏡平的、光滑的、能成像的反射面叫平面鏡。平靜水面玻璃面漆面地板像像像提出問題猜想假設像物二、探究平面鏡成像特點平面鏡所成的像與物體之間有什么關系?提出
【總結】一、平面鏡成像(1)正立、等大的像(4)平面鏡成虛像(2)像和物到鏡面的距離相等(3)像和物的連線垂直于鏡面像與物關于鏡面對稱2、原理光的反射定律1、特點PP′虛像:實際光線的反向延長線會聚形成的像二、“平面鏡成像實驗”回顧1、用半透明玻璃板代替平
【總結】漂亮的山水圖,你發(fā)現(xiàn)什么共同點嗎?導入新課大家還記得“猴子撈月”的故事嗎?月亮為什么“掉”到了井里?成像的特點本節(jié)導航平面鏡——反射面是光滑、平面的鏡子。(1)提出問題(2)猜想與假設(3)設計實驗、進行實驗(4)分析論證、得出結論(
2024-11-21 22:14
【總結】平面鏡成像--教學設計教學目標:知識與技能:了解平面鏡的成像特點;了解平面鏡的成像原理過程與方法:體驗用等效替代法確定平面鏡成像的研究方法;通過實驗探究過程獲得發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題和分析問題的能力情感態(tài)度價值觀:在實驗探究過程中領略物理現(xiàn)象的美妙與和諧,獲得成功的喜悅;培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度重點:探究平面鏡成像的特點
2024-11-23 14:16