【文章內(nèi)容簡介】 勢宏偉、盛大的樣子。（磅礴）面目秀麗，姿態(tài)優(yōu)美的女子。（窈窕淑女）⑶ 檢查讀文,指名讀,思考：課文從哪幾方面寫出索溪峪的野? ⑷ 學生匯報并板書:山野、水野、野物野、人野。⑸師:在文中哪些找到答案的畫一畫、讀一讀。想想這些句子有什么特點?(總起句)再看一看,開頭和結(jié)尾,你發(fā)現(xiàn)了什么?(總—分—總結(jié)構(gòu))三、精讀課文，談“野”論野 ①賞析“山是野的?！?a齊讀這一段，思考：課文是從哪幾個方面來具體描述“山是野的”這個特點的？課文運用了怎樣的寫作手法？（是一種驚險的美。是一種磅礴的美。是一種隨心所欲、不拘一格的美。）（先概括特點再具體描寫。）b賞析句子：“幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么‘一線天’，什么‘百丈峽’，聽著名字就讓人膽顫。”你從哪些詞語當中感受到了一種驚險的美？（板書：拔地而起、搖搖晃晃、望而生畏、膽顫）c還有哪些地方讓你感受到一種驚險的美？（一線天、百丈峽，它們的名字聽著也讓人覺得害怕。）d有感情朗讀, 讀出你的驚訝，讀出你的贊嘆，并談?wù)勛约旱氖斋@。②賞析“水是野的。”a讓我們跟著攝像師的鏡頭，來領(lǐng)略索溪峪水的野吧！b賞析句子“索溪峪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了?！薄氨奶龅囊昂⒆印苯o人活潑、靈動之感，把索溪峪想象成“野孩子”，十分傳神地寫出了索溪峪的“野”。它或“奔跑”，或“撅著屁股，賭著氣又自個鬧”，十分調(diào)皮、可愛。也從側(cè)面表達出了行走在曲折起伏的索溪邊的游人們輕松愉快的心情。這一段中，作者還有哪些奇特的想象？（索溪峪是一個野孩子，山路是它的哥哥，樹木是它的大叔，石頭是它的弟弟。）C賽讀，讀出索溪的趣。③賞析“山上的野物是‘野’的?！焙汀坝稳艘病啊似饋怼！?a快速朗讀，想想“野”加引號的含義。b賞析句子“人們，在這山水中返樸歸真了?！薄胺禈銡w真”是什么意思？（“返樸歸真”的意思是去掉外在的裝飾，恢復(fù)原來的質(zhì)樸狀態(tài)。）課文中怎樣寫猴子與游人的“返樸歸真”？乘機進行《中華人民共和國野生動物保護法教育》。我們能去懲罰那只調(diào)皮的小猴子嗎？第五條 ：中華人民共和國公民有保護野生動物資源的義務(wù)，對侵占或者破壞野生動物資 源的行為有權(quán)檢舉和控告。第三十一條：非法捕殺國家重點保護野生動物的，依照關(guān)于懲治捕殺國家重點保護的珍 貴、瀕危野生動犯罪的補充規(guī)定追究刑事責任。第三十二條：違反本法規(guī)定，在禁獵區(qū)、禁獵期或者使用禁用的工具、方法獵捕野生動 物的，由野生動物行政主管部門沒收獵獲物、獵捕工具和違法所得，處以罰款；情節(jié)嚴重、構(gòu)成犯罪的，依照刑法第一百三十條的規(guī)定追究刑事責任。（4）仔細觀察文章各段的寫法，說說作者在謀篇布局上采用了怎樣的描寫方法。（先概括特點，再具體描寫。）四、再讀全文，探“野”品“野”①探究課題：現(xiàn)在大家明白沒有，題目中的“野”為什么要加引號了嗎？（學生談，體會作者意在強調(diào)索溪峪的美與眾不同，它是沒有經(jīng)過人工雕琢、修飾的，是純天然的自然美。）② 摘抄或背誦自己喜歡的部分。板書設(shè)計 保護野生動物《和田的維吾爾》教學設(shè)計教學目標：了解和田維吾爾人的特點，感受文章所展示的和田的地域風情和維吾爾人以苦為樂的民族風情。了解維吾爾族的風俗習慣和和田維吾爾人的性格特征。學習作者細膩的語言描寫手法。通過閱讀文章，培養(yǎng)學生快速準確地提取信息的能力，提高學生分析、理解文章的能力，以及寫作能力。滲透《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》的法制教育 教學重、難點：重點：使學生了解和田維吾爾的民俗風情，感受維吾爾人以苦為樂的精神風貌。難點：通過閱讀文章，提高學生分析、理解文章的能力，以及寫作能力。教學準備：課件教學方法：情境教學法、以讀代講法、小組合作探究法、獨立閱讀法 課時安排：一課時 教學過程：一、導入新課：同學們，我國是一個多民族的國家，不同的民族有著自己不同的風俗習慣，那你們知道我國有多少個少數(shù)民族嗎？今天我們就去領(lǐng)略一下各民族的風土人情吧。出示圖片，同學們邊看邊聽，并猜猜這是哪一個少數(shù)民族。同學們猜得真準，這就是維吾爾族，今天就讓我們隨著作者權(quán)鵬飛的筆跡，透過文字去感受一下維吾爾族的民俗風情吧。板書課題，并讀題。二、整體感知，理清脈絡(luò)理清本課學習目標讓學生齊讀導讀提示，理清本課的學習目標。（指名回答，師相機出示幻燈片，并要求同學們讀一讀）指導學習方法 師：同學們，以前我們在描寫一個民族特點時，可以從哪幾個方面入手？（指名回答）師小結(jié)，同時出示幻燈片。三、再讀課文，理清民族特點。同學們說得真好，我們在描寫一個民族特點時可以從這個民族的語言，服飾，民居，飲食等方面來描寫。下面就請同學們帶著這樣的方法，同時帶著兩個學習目標快速地朗讀課文。（指名回答：豪氣樂觀、熱愛土地、天性愛美、能歌善舞的民族。師相機板書）在此我們可以對學生進行《中華人民共和國區(qū)域自治法》教育。第二條各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治。民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分細讀課文，交流感受選擇自己喜歡的一部分仔細閱讀，深入的理解。提示交流方法我們在交流讀后的感受可以抓住文章的哪幾個方面進行交流。（指名回答）出示幻燈片師小結(jié)。學生匯報，教師個別的進行指導。（1）豪氣樂觀的民族。ａ、出示：那是個停電的晚上，沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切，我縮在被窩里驚恐地豎耳聽著。（這句話用了擬人的修辭手法，生動地寫出了和田的自然環(huán)境非常惡劣。）ｂ、出示：忽聞一陣馬車飛奔、銅鈴丁冬，車上一個漢子嘶著沙啞的嗓子 在迎風引吭。（這里與前面“我”的表現(xiàn)形成了鮮明的對比，更加體現(xiàn)了維吾 爾人的豪氣與樂觀。讓人不得不肅然起敬。）（2）熱愛土地的民族。ａ、維吾爾人的吃離不開土地。如馕、烤肉、庫乃其。出示圖片讓學生直觀 感受。在這里運用了兩個反問句式來表達維吾爾人熱愛土地的程度。（如果不 是……）ｂ、維吾爾人的穿也離不開土地。遠遠望去，……給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味。（這句話運用了打比 方的方法，進一步說明和田維吾爾人對土地的熱愛。）ｃ、聯(lián)系《這片土地是神圣的》這篇課文，體會維吾爾人對土地的熱愛不亞 于印第安人。（3）愛美愛花的民族。ａ、出示：花兒不僅盛開在南疆的沙土里，還盛開在維吾爾人的門框邊、房梁頂、墻壁的掛毯上。（這句話采用了虛實結(jié)合的寫法，實寫的是種在沙土里的花，虛寫的是門框邊、房梁頂、墻壁的掛毯上的花。讓人們體會到有維吾爾人的地方，就有盛開的花。突出了他們對花的熱愛。）出示圖片，直觀理解。ｂ、出示：巴扎的鬧市里……真是美不勝收。（這句話運用了比喻的形式，說明了維吾爾人不但愛美，而且會創(chuàng)造美。）ｃ、找出維吾爾的姑娘、小伙美的句子。ｄ、聯(lián)系課文《自己的花是讓別人看的》，讓同學們體會維吾爾人愛花的程 度不亞于德國人。（4）能歌善舞的民族。ａ、讓同學們理解“沒有歌舞，維吾爾人的生活就不完整，歌舞已成了他 們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚囊徊糠帧！保狻⒊鍪緢D片，把句子與圖片聯(lián)系起來，讓學生深入體會維吾爾人的能歌 善舞。（5）請同學們來小結(jié)“土、花、歌”都表現(xiàn)了維吾爾人怎樣的特點？四、總結(jié)全文，體會寫法。結(jié)合全文，說說對課文最后一句話的理解，和它的作用。本文的寫作特點。五、拓展延伸，滲透法制教育滲透《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》的法制教育。同學們講講自己在課外搜集的有趣的民族風俗習慣。六、作業(yè)：積累本課的好詞妙句。課后再閱讀有關(guān)其他民族風俗習慣的文章?！洞笃俨嫉脑岫Y》教學設(shè)計教學目標：１．認識五個生字，有感情地朗讀課文。２．了解大瀑布發(fā)生變化前后不同的景象以及大瀑布是怎樣被葬送的。３．滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》教育，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識，維護生態(tài)平衡。教學重難點：理解含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。教學過程：一、目標教學，激學引欲當看到這個課題時，你們的心里在想些什么呢？在課前的自主學習過程中，你們曾遇到哪些不理解的地方，通過下面的自主學習、合作探究的過程可以提出來嗎？二、自主學習，導疑凝思 導疑凝思。（教師巡視，歸納學生提出的問題。）１．巴西總統(tǒng)菲格雷特為什么要為一個瀑布主持葬禮？２．這一聞名世界的大瀑布為何而聞名，后來又怎樣了？說明什么？ ３．巴西總統(tǒng)在主持葬禮時那飽含深情的話語說明了什么？ ４．如果你當時就在葬禮現(xiàn)場，你會想些什么？說些什么？ 現(xiàn)在問題與要求都提出來了，大家說運用什么方式進行討論？（學生：合作探究）三、合作探究，難點分析 １．引欲。同學們剛才所提的問題都不錯，說明大家在自主學習時都很認真，現(xiàn)在就請同學們帶著以上這幾個問題來合作探究學習課文。２．組合。（要求以４人為一小組，可選一位組長，爭取小組成員都能參與討論。）３．釋疑。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)學生疑惑之處給予指點，釋疑。）四、組際交流，反饋互補 １．交流。（每組派１～２名代表報告本組成員已知和未知的問題）２．反饋。（１）巴西總統(tǒng)之所以要為這聞名于世的大瀑布舉行葬禮，是為這個大瀑布的逐漸消失而深感遺憾。（２）為什么說大瀑布一直是巴西人的驕傲？可以從兩個方面來理解： ①瀑布雄偉壯觀。（板書：壯觀）要求學生找出描寫壯觀的有關(guān)詞句。②瀑布是著名的旅游勝地。要求找出描寫旅游情境的有關(guān)詞句。（３）后來的大瀑布又怎樣了呢？（學生回答后）板書：衰?。ǎ矗┧≈蟮拇笃俨加质窃鯓恿四兀浚ò鍟涸崴停霸崴汀钡脑蚴牵?①上游建起了水電站；②水資源浪費，“周圍工廠用水毫無節(jié)制”； ③破壞森林，亂砍亂伐，造成“水土大量流失”。（學生再讀課文，找出有關(guān)語句，反復(fù)誦讀。）３．引探。正因為這種種原因，瀑布不見了，人們是慕名而來，失望而去，直至哀悼。而哀悼的目的又是什么呢？是號召人們都要重視和保護生態(tài)平衡，要愛護我們賴以生存的地球。板書：保護為了拯救大自然，巴西總統(tǒng)菲格雷特為大瀑布舉行了葬禮。在葬禮的現(xiàn)場，人們的心情一定是沉重的，心里也一定有很多話想說出來?，F(xiàn)在就讓自己置身于情境之中，進入角色準備演一演、說一說吧！生分角色扮演４．師結(jié)：保護好生態(tài)環(huán)境，保護生態(tài)平衡已是人類所面臨的大事，但在我們的生活之中，也有許多不重視環(huán)保的實例，為此，小記者們！你們愿不愿意為拯救大自然而盡一份力？愿不愿意拿起筆來呼吁社會、呼吁人們保護環(huán)境，保護大自然，保護生態(tài)平衡，為人類提供更好的生存空間，乘機進行《中華人民共和國環(huán)境保護法》法制教育：第十七條 ：各級人民政府對具有代表性的各種類型的