【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能去呢？你會(huì)游泳嗎？”兔弟弟說(shuō)：“不會(huì)。可是我要去?！痹铝疗牌耪f(shuō)：“那么你怎么能到湖中間去呢？來(lái)，我抱你起來(lái)看看就知道了?！蓖玫艿茏屧铝疗牌排e得高高的，他看見(jiàn)湖里水面上開(kāi)滿了睡蓮花，每朵睡蓮花的花瓣尖尖上，都停著一只螢火蟲，亮晶晶的，好象裝了許多小電燈。一只胖青蛙在使勁打鼓。旁邊圍著一大圈大大小小的青蛙，呱呱呱唱著歌。兔弟弟看呀看呀，看個(gè)沒(méi)完。月亮婆婆問(wèn)：“看夠了嗎？”兔弟弟回答說(shuō)：“沒(méi)有?！庇挚戳艘粫?huì)，月亮婆婆又問(wèn)：“現(xiàn)在看夠了嗎？”兔弟弟又回答說(shuō)：“再看一會(huì)兒。”這樣，再看一會(huì)兒，再看一會(huì)兒，看個(gè)沒(méi)完。后來(lái)，月亮婆婆生氣了，她把兔弟弟放回樹(shù)林里。兔弟弟只好向月亮婆婆說(shuō)了“再見(jiàn)”，回家去了。兔弟弟跑得很快，不過(guò)沒(méi)有來(lái)的時(shí)候那么快；跑了一會(huì)兒，兔弟弟抬頭看看，月亮婆婆還在頭頂上跟著他。兔弟弟很不高興，對(duì)月亮婆婆說(shuō)：“月亮婆婆，你為什么老跟著我？我回家了，不到別的地方去玩了呀！”月亮婆婆笑嘻嘻地不說(shuō)話，對(duì)兔弟弟瞧著，一直跟到兔弟弟家的門口。兔弟弟對(duì)月亮婆婆說(shuō)：“月亮婆婆，你不用跟著我了，我已經(jīng)到家了。謝謝你陪著我?！痹铝疗牌判ξ卣f(shuō)：“好孩子，以后別貪玩了，快去睡覺(jué)吧?！?小猴子跟小桃樹(shù)冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷了，小青蛙躲到溫暖的洞里睡覺(jué)去了。冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷了，小朋友們穿上了厚厚的棉衣。這天,西北風(fēng)呼呼的刮著，小猴子拿著剛買的棉被急急忙忙往家趕。小猴子從山上經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)桃樹(shù)的葉子都落光了，好象凍得直發(fā)抖。小猴子想：原來(lái)桃樹(shù)妹妹也怕冷啊，我該怎么幫助她呢？這時(shí)一陣大風(fēng)吹來(lái)，小桃樹(shù)在風(fēng)中不住地?fù)u晃著身子。小桃樹(shù)好像在說(shuō)：“猴哥哥，怎么冬天會(huì)這么冷??？”小猴子見(jiàn)桃樹(shù)妹妹這么可憐，急得抓耳撓腮，卻一時(shí)想不出來(lái)辦法。小猴子回家后晚上怎么也睡不著覺(jué)，一直想啊想。第二天，小猴子想出了給桃樹(shù)妹妹做衣服的辦法。小猴子?xùn)|找西找，一邊找，一邊想：“用什么做衣服好呢？”忽然，小猴子發(fā)現(xiàn)了媽媽的衣柜里有很多自己小時(shí)候穿過(guò)的衣服?！肮?，就用這個(gè)！”小猴子高興得跳了起來(lái)，他忽然有了個(gè)好主意！桃樹(shù)妹妹穿上了小猴子用自己小時(shí)候穿過(guò)的舊衣服做成的新衣服，再也不發(fā)抖了。桃樹(shù)妹妹笑著對(duì)小猴子說(shuō)：“來(lái)年，我一定送給你一個(gè)又大又甜的桃子！”小猴子對(duì)桃樹(shù)妹妹說(shuō)：“明年冬天，我還會(huì)再來(lái)給你做一件更暖和的新衣服?！?小狐貍拔虎牙森林里來(lái)了一只兇猛的大老虎花花，它吃了許多的小動(dòng)物，大家都很害怕。一天，小動(dòng)物們都聚在一起，召開(kāi)森林大會(huì)，討論怎樣才能對(duì)付老虎花花，小動(dòng)物們想了許多的辦法，都覺(jué)得行不通。正在愁眉苦臉的時(shí)候來(lái)了一只小狐貍貝貝，它說(shuō)：“我有一個(gè)好辦法，可以讓老虎花花以后再也不吃我們?！毙?dòng)物們高興的問(wèn)：“是什么好辦法？”小狐貍貝貝神秘說(shuō)：“過(guò)幾天，你們就知道了！”小動(dòng)物們都不知道貝貝究竟想的什么辦法，只看到它每天送好多好吃的糖果給老虎花花，大家還是很擔(dān)心，怕自己會(huì)被吃掉。過(guò)了幾天，老虎花花對(duì)小狐貍說(shuō)：“貝貝，我的牙齒好痛啊，你快幫我看看吧！”小狐貍貝貝看了看說(shuō)：“沒(méi)事，你以前吃的東西不干凈，多吃點(diǎn)糖就會(huì)好了！”于是又送了好多好多的糖果給它。花花每天不停的吃啊，吃啊，很快把小狐貍送給它的糖全都吃完了。又過(guò)了幾天，一大早，森林里就傳來(lái)老虎花花的叫聲：“哎唷，哎唷，疼死我了，疼死我了！”大家偷偷的跑過(guò)去一看，原來(lái)老虎花花糖吃得太多，牙齒全爛光了，正疼得滿地打滾呢！這時(shí)小狐貍貝貝拿起一把大鉗子，對(duì)花花說(shuō)：“我?guī)湍惆蜒例X拔掉吧？這樣就不會(huì)那么疼了！”老虎花花點(diǎn)了點(diǎn)頭，它已經(jīng)疼得說(shuō)不出話來(lái)了。于是小狐貍貝貝把它的牙齒全都拔掉了。這時(shí)，小動(dòng)物們也都從樹(shù)后面唱著跳著跑出來(lái)了，因?yàn)槔匣⒒ɑ](méi)有了牙齒，就再也沒(méi)有辦法吃它們了！18香蕉滑梯吃完早點(diǎn)，螞蟻哥哥和螞蟻弟弟手拉著手，在門前的小路上散步，小路旁長(zhǎng)著青青的草，開(kāi)著紅紅的花，咦，前面怎么有一根綠綠的彎彎的東西呆在小路上呢？摸一摸不軟也不硬是什么東西呢？它們連忙喊來(lái)一群小朋友，大家一起來(lái)猜一猜小瓢蟲說(shuō)：“準(zhǔn)是一座彎彎的小橋?！毙◇罢f(shuō)：“也許是天上掉下來(lái)的一塊彩虹?！薄鞍パ剑嫦褚蛔?。”小螳螂驚奇地吼起來(lái)“真像真像”大家紛紛點(diǎn)頭。多好玩的滑梯呀！上去好像爬小山，下來(lái)好像坐飛機(jī)，哧溜一就到底，痛快極了，大家開(kāi)心地滑了一次又一次，天黑了也舍不得回家從這天起小伙伴每天都來(lái)滑滑梯，可是過(guò)了幾天大家發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事，綠色的滑梯變成了黃色，還散發(fā)著甜甜的香味，腳踩上去軟乎乎的，小螳螂發(fā)現(xiàn)有個(gè)地方裂開(kāi)了，里面白白的，它好奇地把自己的手伸進(jìn)去抹一下，放在嘴里嘗一嘗，呀，甜甜地，還挺好吃，這到底怎么回事。大家一起去請(qǐng)昆蟲王國(guó)最聰明的螞蟻奶奶，螞蟻奶奶一看就明白了，原來(lái)是一只大香蕉，它剛摘下來(lái)綠綠的、硬硬地，熟了就變得又黃又軟，這根香蕉再不吃可要爛了，大家趕快去通知親朋好友一起去吃吧。于是，199只小螞蟻馬上趕來(lái)，痛快的吃了三天三夜才吃完，一邊吃一邊說(shuō)：“滑梯真好吃”1青蛙媽媽有一天，一個(gè)小姑娘在河邊玩水，看見(jiàn)了好多可愛(ài)的小蝌蚪，就玩起捉蝌蚪的游戲來(lái)。正當(dāng)小姑娘玩得很高興時(shí)，不遠(yuǎn)外傳來(lái)幾只青蛙的叫聲，小姑娘青蛙看了一眼青蛙，繼續(xù)捉蝌蚪玩。不一會(huì)兒，“呱呱?！钡慕新暥嗥饋?lái)了，聲音也大了，近了，小姑娘再一抬頭看時(shí)，已數(shù)不清有多少只青蛙在不遠(yuǎn)處水里“呱呱”大叫了。小姑娘有些迷惑了，她看看青蛙，再看看蝌蚪，似乎有些明白了，哦，一定是青蛙媽媽來(lái)找她的小寶寶了。小姑娘連忙把裝在瓶里的小蝌蚪放回了水里，她不想讓它們變成沒(méi)有媽媽的孩子。小兔灰灰學(xué)長(zhǎng)跑小兔灰灰跟著馬老師學(xué)習(xí)長(zhǎng)跑。馬老師帶著灰灰一邊跑一邊講解，他們穿過(guò)了一片小樹(shù)林，又越過(guò)了一座小山坡，不久灰灰就累得汗流浹背了。他多么希望能夠停下來(lái)，好好休息一會(huì)兒啊?；一覞u漸落后了，一不小心被一根樹(shù)枝狠狠地絆倒在了地上。這一下可摔得不輕，連新褲子都磕破了，灰灰痛得大聲哭了起來(lái)。馬老師聽(tīng)到哭聲馬上返了回來(lái)，說(shuō)： “灰灰，堅(jiān)持才能勝利，遇到一點(diǎn)困難就退縮肯定不行。”灰灰聽(tīng)了老師的話，從地上站了起來(lái)，樹(shù)上的小鳥(niǎo)也鼓勵(lì)道：“灰灰，加油！你一定會(huì)成功的?！被一尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，擦干眼淚繼續(xù)向前跑。后來(lái)呀，哭鼻子的小兔灰灰在森林運(yùn)動(dòng)會(huì)上贏得了長(zhǎng)跑冠軍，他可高興啦！第五篇：托班教學(xué)計(jì)劃托班教學(xué)計(jì)劃 15篇托班教學(xué)計(jì)劃 1班級(jí)情況分析一、概況：這是我們幼兒園第一次招收托班幼兒。我們寶寶班共有幼兒19名，其中男孩8名，女孩11名，全班除一名幼兒以外，其余均為獨(dú)生子女，無(wú)單親家庭。在這些寶寶中，大年齡的孩子有15人，占全班總?cè)藬?shù)的79%，但最小的孩子僅有29個(gè)月；另外有3名幼兒曾去過(guò)托兒所。因此班上這些寶寶由于在年齡和月份大小上有別，以及家長(zhǎng)的教育方法不同，導(dǎo)致孩子的日常行為習(xí)慣的差異性較大。二、本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)：在開(kāi)學(xué)前，為了了解這些寶寶及其家庭情況，我們對(duì)全班幼兒進(jìn)行了家訪，并請(qǐng)家長(zhǎng)填寫了《托班幼兒家庭問(wèn)卷調(diào)查表》。從調(diào)查的情況來(lái)看：全班只有5位幼兒的家庭結(jié)構(gòu)是三口之家，其余均為三代同堂或四代同堂，而且家長(zhǎng)的年齡比較大，其中有6名幼兒父母的年齡都已超過(guò)了四十歲。因此，有80%的幼兒在家是由祖輩或保姆領(lǐng)養(yǎng)的，包辦的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有的孩子不會(huì)自己穿、脫簡(jiǎn)單的衣服；大小便不會(huì)自理，經(jīng)常要尿褲子等。在調(diào)查中，幾乎所有的家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子的早期教育非常重要，但出于種種的原因，全班只有兩名幼兒參加過(guò)一些親子活動(dòng)，其中祝嘉樂(lè)小朋友參加的是比較正規(guī)的早教親子訓(xùn)練活動(dòng)。雖然幼兒在家中都有午睡的習(xí)慣，但午睡的時(shí)間不定時(shí)，而且大多數(shù)孩子是由大人陪著、哄著、拍著才能入睡的，入睡的時(shí)間也比較晚，不能自已獨(dú)立、安靜地入睡。（一）、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：從幼兒的午餐情況來(lái)看，有80%的寶寶愿意自己用小勺吃飯，有三分之一的寶寶能堅(jiān)持獨(dú)立吃完自己的一份飯菜。全班90%以上的寶寶會(huì)自己穿脫簡(jiǎn)單的鞋子，雖然常有左右腳穿錯(cuò)的現(xiàn)象，但在老師的提醒下，會(huì)自己進(jìn)行更正。（二）、弱勢(shì)表現(xiàn)及原因分析：部分幼兒的情緒不穩(wěn)定，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力較差，出現(xiàn)焦慮不安的現(xiàn)象，經(jīng)常哭鬧，這是由于家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)的原因。部分孩子注意力不能集中，時(shí)常離開(kāi)集體，不知道自己的行為會(huì)影響到同伴。因?yàn)橹昂⒆由钤诩抑?，行?dòng)比較自由，沒(méi)有約束。對(duì)個(gè)別口齒不清、語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的幼兒，需請(qǐng)家長(zhǎng)配合及時(shí)進(jìn)行糾正并提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。幼兒與同伴之間的交往有困難，不合群，有爭(zhēng)奪玩具的現(xiàn)象，因?yàn)檫@個(gè)階段孩子總覺(jué)得別人的玩具好，并有亂扔玩具、不愛(ài)惜玩具的現(xiàn)象。三、家長(zhǎng)群體分析：從《托班幼兒家庭問(wèn)卷調(diào)查表》中，我們可以看到：全班有3名幼兒的父母是外地戶口，有3名幼兒的父母一方是外地戶口，另有13名幼兒的父母均為本市戶口，因此孩子們都有比較穩(wěn)定的居住環(huán)境，而且大部分孩子都居住在環(huán)境比較好的小區(qū)中。全班有三分之二的家長(zhǎng)文化程度在大專以上，其中學(xué)歷最高的是碩士，說(shuō)明家長(zhǎng)的文化層次比較高，并都有相對(duì)穩(wěn)定的工作，也知道早期教育的重要性，但由于工作比較忙，因此陪伴孩子以及教育孩子的時(shí)間就比較少了。在調(diào)查表中，家長(zhǎng)能比較正確的評(píng)價(jià)自己的孩子，尤其是對(duì)自己孩子發(fā)展得比較薄弱的方面都能清楚地認(rèn)識(shí)到，實(shí)事求是地進(jìn)行填寫。學(xué)期目標(biāo) 每月目標(biāo) 保教工作提示 生成與調(diào)整一、共同生活：能盡快適應(yīng)集體生活，喜歡幼兒園。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動(dòng)。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽(tīng)從成人有關(guān)安全的提示。會(huì)用調(diào)羹進(jìn)餐，會(huì)使用自己的杯子喝水，會(huì)安靜入睡。學(xué)習(xí)如廁，有獨(dú)立做事的愿望。樂(lè)意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。在老師提醒下懂得要愛(ài)護(hù)幼兒園的物品、玩具，能分清自己和幼兒園的東西，學(xué)著收拾玩具和日常用品。在老師提醒下，愿意按季節(jié)、活動(dòng)量的大小，增減衣服，并嘗試學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。二、探索世界：了解一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。樂(lè)意參加走、爬、鉆等基本動(dòng)作，能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程。能隨意地活動(dòng)身體，體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動(dòng)的樂(lè)趣。嘗試借助各種簡(jiǎn)單的器械和玩具來(lái)運(yùn)動(dòng)自己的身體，樂(lè)意參與收拾小型體育用具。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。嘗試開(kāi)展幼兒感興趣的主題活動(dòng)。三、表達(dá)與表現(xiàn)：樂(lè)意招呼熟識(shí)的人，會(huì)說(shuō)早、再見(jiàn)、謝謝等禮貌用語(yǔ)，并學(xué)用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求。接觸周圍生活中的各種聲音和常見(jiàn)的各種形狀、顏色的物品，覺(jué)察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。認(rèn)說(shuō)與生活密切相關(guān)的衣、食、住行的基本物品。樂(lè)意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品，愿意用聲音、動(dòng)作等方式進(jìn)行自由表達(dá)。喜歡擺弄玩具、發(fā)響器具、簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。能安靜地傾聽(tīng)老師、同伴的講話，學(xué)說(shuō)普通話。愿意聽(tīng)老師念兒歌、學(xué)講故事中的簡(jiǎn)短詞句，愛(ài)看圖書圖片，喜歡跟老師一起看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講。四、游戲活動(dòng)：樂(lè)意參加集體活動(dòng)，逐步適應(yīng)、了解幼兒園的生活環(huán)境。樂(lè)意參加幼兒園組織的各項(xiàng)集體大活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)。如：中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。在集體活動(dòng)時(shí)，初步知道要遵守集體規(guī)則，自己的行為，不影響大家。喜歡與同伴一起進(jìn)行游戲，愿意與老師、同伴交往，并能與同伴友好相處。愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看他人表演，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集體舞和音樂(lè)游戲。五、家長(zhǎng)工作：開(kāi)學(xué)前對(duì)每位幼兒進(jìn)行一次家訪，并召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)。在九月下旬再召開(kāi)一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，介紹本學(xué)期工作目標(biāo)及家長(zhǎng)工作的要求等。請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心我們的“寶貝1 1”，及時(shí)地了解現(xiàn)階段的各項(xiàng)保教要求，以及一些家教方法等，并能積極投稿參與我們的“家長(zhǎng)園地”。選出本班的家長(zhǎng)代表。做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作，為家長(zhǎng)解決后顧之憂。加強(qiáng)交流，互相反饋孩子在園和在家時(shí)的情況，針對(duì)幼兒的發(fā)展情況有的放矢地對(duì)其展開(kāi)合理的培養(yǎng)和教育。請(qǐng)家長(zhǎng)能為我班的自然角，增添些動(dòng)、植物，便于幼兒觀察。建議家長(zhǎng)能多關(guān)心幼兒，多與孩子交流，多和孩子講普通話，能正確對(duì)待孩子的提問(wèn)。多帶領(lǐng)孩子外出參觀，增加孩子得知識(shí)面。五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)于托班幼兒適宜的溫馨的環(huán)境，激發(fā)幼兒愿意天天來(lái)園。在教室中創(chuàng)設(shè)休閑角、建筑角、快樂(lè)角、娃娃家等區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)容，并根據(jù)幼兒游戲的情況，及時(shí)更換、增添材料，激發(fā)幼兒游戲的興趣。隨季節(jié)、節(jié)日、主題活動(dòng)的變化及時(shí)更換墻面及吊飾的內(nèi)容。 九月：穩(wěn)定幼兒情緒，逐步消除孩子的入園焦慮，初步適應(yīng)幼兒園的生活，愿意上幼兒園。知道自己的姓名和自己的老師是誰(shuí)，嘗試記住同伴的姓名。愿意在幼兒園吃飯，認(rèn)識(shí)碗和小勺，知道這是寶寶吃飯的工具，會(huì)拿勺子舀起東西往嘴里送，并吃完自己的一份飯菜。能單手拿空杯子向前走；會(huì)雙手端起杯子喝水。認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志，找出自己的毛巾、茶杯、抽屜。學(xué)習(xí)正確洗手，認(rèn)識(shí)廁所，知道大小便要入廁。認(rèn)識(shí)自己的被子，愿意躺下午睡。理解并愿用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，個(gè)別交談或集體活動(dòng)中，喜歡聽(tīng)老師談話。愿意和老師說(shuō)話，有困難知道要找老師幫忙。喜歡聽(tīng)老師講故事，念兒歌。1愿意參與各種游戲，嘗試搬弄各種玩具。1愿意玩花片，積木；能插（搭）出較簡(jiǎn)單的物體。1穩(wěn)定幼兒情緒，帶領(lǐng)幼兒觀看哥哥姐姐的晨鍛活動(dòng)。1在老師的帶領(lǐng)下跟著音樂(lè)做動(dòng)作，練習(xí)朝著一個(gè)方向（一個(gè)跟著一個(gè)走）。九月：結(jié)合寶寶班特點(diǎn)，布置溫馨的班級(jí)環(huán)境：墻飾：花兒朵朵、我上幼兒園等區(qū)角：休閑角、建筑角、快樂(lè)角、娃娃家等吊飾：糖果、長(zhǎng)毛絨玩具等利用各種玩具、粘紙和小食品親近幼兒，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)自己的老師：劉老師和倪老師。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助老師消除幼兒入園時(shí)焦慮的情緒。科學(xué)制定幼兒一日生活常規(guī)，通過(guò)集體游戲、分組練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)等形式，幫助幼兒盡快熟悉自己的小動(dòng)物標(biāo)志，并知道要使用自己標(biāo)志下的物品。編排、學(xué)習(xí)生動(dòng)有趣、符合本班幼兒特點(diǎn)的律動(dòng)《快樂(lè)小舞曲》、《小老鼠上燈臺(tái)》和《小動(dòng)物模仿操》等。通過(guò)“大帶小”的活動(dòng)，讓大班的哥哥姐姐“和我們