幼兒園校園欺凌應急預案及擴展資料(編輯修改稿)
2024-10-29 04:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問題，并及時跟進解決，防止事態(tài)惡化。二、及時處理，教育懲戒對已發(fā)生的校園欺凌事件，學生開展處應及時調(diào)查處置。涉嫌違法犯罪的，由學?；蚴芷哿鑼W生及其監(jiān)護人向公安部門報案并配合立案查處。幼兒園關(guān)于校園欺凌和暴力問題XX幼兒園校園欺凌應急預案5一、組織機構(gòu)（一）應急指揮領(lǐng)導小組 總 指 揮：馮彥芹 副總指揮：徐翔成 員：薛曉 王景越、劉永芳 工作職責：建立健全校園安全管理制度和校園暴力事件預防、應急處置機制；預防和處置校園暴力事件，提高校園暴力事件的預防和應急處置能力。加強對校園暴力事件的組織領(lǐng)導、協(xié)調(diào)處理，解決校園暴力事件的善后處理和穩(wěn)定工作。（二）防暴應急指揮小組下設現(xiàn)場防暴組、疏散引導組、通信聯(lián)絡組、現(xiàn)場救護組四個具體工作組。 組長：徐翔成員：王彬德 薛新志 薛舉毅 工作職責：第一時間趕赴現(xiàn)場，與施暴者進行周旋，必要時可實施正當防衛(wèi)措施。 組長：薛曉成員：各班班主任 工作職責：迅速將幼兒有序的轉(zhuǎn)移至校園內(nèi)安全區(qū)域，做好防范措施。安撫幼兒情緒，控制混亂局面。 組長：劉永芳成員：薛桂永 范馨方 工作職責：第一時間報警，根據(jù)現(xiàn)場情況及時向區(qū)教育局匯報事件情況，傳達上級指示；聯(lián)絡協(xié)調(diào)各工作組。 組長：王景越成員：生文君 薛夢曉 工作職責：對傷員進行急救處理，聯(lián)系120將重傷員送往醫(yī)院救治。二、校園暴力處理程序及措施：（一）發(fā)現(xiàn)校園暴力者的`應急措施。，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告總指揮。，此幼兒應立即報告與他最近的教師，然后再報告總指揮。（二）總指揮接到通知后，迅速趕赴現(xiàn)場，同時撥打“110”，通知警察（迅速前往現(xiàn)場阻止），與此同時，總指揮一面迅速召集最近的教師和保安趕赴現(xiàn)場，阻止施暴者施暴，一面通知現(xiàn)場防暴組前往現(xiàn)場。（三）各應急組現(xiàn)場救護現(xiàn)場防暴組：組長接到發(fā)生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現(xiàn)場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛(wèi)。疏散引導組：本小組在組長帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場，當防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的幼兒撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多幼兒造成傷害。通訊聯(lián)絡組：本小組在組長帶領(lǐng)下，迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達現(xiàn)場。，保持通訊聯(lián)絡暢通?，F(xiàn)場救護組：本小組人員在組長帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生的消息后，應立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫(yī)院，并通知傷者家屬。（四）事故調(diào)查，善后處理。，應立即協(xié)助上級主管部門對傷員進行救護，并安撫家長情緒。 ，追究責任，并進行相應處罰。幼兒園校園欺凌應急預案6安全事故的危害，根據(jù)通知精神，結(jié)合我校實際情況,特制定校園欺凌事件應急處置實施預案。一、校園欺凌事件應急處置預案組織機構(gòu)、職責組長：xxx（負責全盤工作）XXXXXX成員：、勇、王二、防止校園校園欺凌事件應急組職責1 .決定事故應急預案的啟動和終止。2 .統(tǒng)一領(lǐng)導事故應急救援工作，確定現(xiàn)場指揮人員，負責應急隊伍調(diào)動。3 .向公安、醫(yī)院、教育局等應急部門報告，并保持密切聯(lián)系，相關(guān)部門人員到達單位后，配合這些部門指揮應急救援工作。4 .向單位員工通報事故情況。5 .向上級部門請求救援事項。三、校園欺凌傷害事故應急處置操作程序：發(fā)現(xiàn)者為學生，學生應立即報告臨近教師，臨近教師立即通知通訊聯(lián)絡組組長，并組織附近人員一起上前阻止欺凌者施暴，并勸解教育。發(fā)現(xiàn)者是教師，立即阻止并報告通訊聯(lián)絡組組長，快速組織附近人員一起上前阻止欺凌者施暴，并教育分開。組長指揮本組成員，第一時間通知小組成員、應急小組組長、班主任趕赴現(xiàn)場、年級或教室。領(lǐng)導小組成員接到通知后，迅速趕到現(xiàn)場，啟動校園欺凌傷害事故應急預案，先到人員先指揮（組長到后由組長）各應急小組按職責進行現(xiàn)場操作。校園欺凌傷害事故應急處置領(lǐng)導小組，作出終止校園欺凌傷害事故應急處置工作方案。幼兒園校園欺凌應急預案7隨著社會的發(fā)展，幼兒園里的欺凌現(xiàn)象也越來越普遍。作為幼兒園教育者，我們必須認真對待這種現(xiàn)象，制定相應的幼兒園防欺凌應急預案和處置流程，以保障孩子們的健康成長。一、防范提高教師的素質(zhì)。教師必須具備敏銳的觀察力，能夠及時發(fā)現(xiàn)孩子之間的過激行為，防止學生之間出現(xiàn)欺凌現(xiàn)象。加強家園聯(lián)系。教師應積極與家長溝
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