七年級數(shù)學上冊第四章一元一次方程41從問題到方程教案新版蘇科版(編輯修改稿)
2025-01-13 03:48 本頁面
【文章內容簡介】 示井深．于是，可以用方程 13x－ 4＝ 14x－ 1來描述這個問題中數(shù)量之間的相等 關系． 二、數(shù)學運用 例 1 用方程描述下列問題中數(shù)量之間的等量關系： 某校七年級共有 216名師生參加某次活動，用一輛面包車和若干輛客車接送，已知這一輛面包車只能坐 16 人，還需用多少輛 40座的客車？ 變式訓練一：用四輛轎車和若干輛客車接送，已知一輛轎車只能坐 4人，還需用多少輛 40座的客車？ 變式訓練二：用轎車和客車共 9輛車接送，已知一輛轎車只能坐 4人，還需用多少輛轎車和多少輛 40座的客車？ 例 2 用方程描述下列問題 中數(shù)量之間的等量關系： （ 1）某種新鮮蔬菜經過脫水處理后，質量減少 70%，為了得到這種脫水蔬菜 100kg，需要這種新鮮蔬菜多少千克？ （ 2）某學生從家到學校時，每小時走 5 千米；按原路返回時，每小時走 4 千米，結果返回的時間比去學校的時間多花 10分鐘，則他去學校所用時間為多少小時？ 學生思考： 問題一：等量關系是什么？ 問題二：怎么列方程？ 思考： 如何用方程描述實際問題中的等量關系． 通過對實際問題中數(shù)量關系的分析，體會如何用方程描述實
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