【文章內容簡介】 導致二氧化碳的不斷增加污染環(huán)境。： 污染環(huán)境：噪音的。：方便快捷。在我們的日常生活中，有許多的商品都是其他國家的品牌，說說你都知道的品牌。寶潔，巴寶莉，哈根達斯，三星，蘋果，海飛絲，佳潔士六、我思考，我存在。（10分每題 20分）這支打結的槍管有什么寓意？它表達了人們的什么愿望？含義是禁止戰(zhàn)爭，禁止殺戮，提倡和平畢業(yè)臨近了，我想對母校說些什么？（50字以上）第三篇：思品復習教案《在合作中發(fā)展》單元復習課教學設計【內容標準】二、 理解競爭與合作的關系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養(yǎng)成尊重他人、團結合作、勇于創(chuàng)新的品質。二、 懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，知道誠實才能得到信任，正確認識、體會生活中誠實的復雜性，努力做誠實的人。二、 尊重、幫助他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，學會理解與寬容，與人為善。二、 知道每個人在人格和法律地位上都是平等的。做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人。【教材分析】本單元圍繞合作這一主題，以在合作中發(fā)展為主線，將心理健康、道德、法律等知識有機地加以整合，相互滲透。構建了兩個專題：專題一：合作競爭求發(fā)展；專題二：合奏好生活的樂章。這兩個專題相互聯(lián)系，相互支撐，共同服務于本主題單元的教育教學目標。【學情分析】第一輪復習，大多數學生對初二知識點有所淡忘，需要通過復習將零散的知識形成體系，提高各方面的能力?！窘虒W目標】通過自主學習，知識梳理環(huán)節(jié)，使98%的學生能了解合作和合作的重要性，正確處理競爭與合作的關系；知道每個人在人格和法律地位上是平等的。理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握與同學伙伴發(fā)生沖突時的矛盾解決的基本途徑和方法。知道誠實守信是交友之道，為人之道。懂得與朋友合作交往要言而有信。通過熱點材料、典型例題的分析、小組交流討論，使90%的學生能夠提高解讀信息的能力；學會正確處理競爭與合作的關系，養(yǎng)成善于與人合作的能力；培養(yǎng)歸納整理知識的能力、理論聯(lián)系實際的能力、運用所學知識解決實際問題的能力。通過反饋評價、鞏固提升環(huán)節(jié)，使90%的學生能夠熟練掌握知識，提高靈活運用知識的能力，同時樹立競爭和合作意識，既要勇敢地參與競爭，又要以開放的心態(tài)與人交往合作。樹立平等意識，努力做誠實守信的人?！窘虒W重難點】學習重點：，競爭不忘合作；。學習難點： ；?！窘虒W方法】情境教學法、典型案例分析法、多媒體輔助法、講練結合法 【學習方法】自主、合作、探究相結合、討論歸納法 【教學過程】環(huán)節(jié)一:概括導入，明確目標在生活中，合作與競爭永遠是一對緊密相連的孿生兄弟。蕓蕓眾生，因合作而拉近了距離；大千世界，因競爭而充滿活力與生機。合作與競爭是什么關系、面對日趨激烈的競爭，是奮力拼搏，與對手一爭高低，還是攜手齊進，與對手共創(chuàng)輝煌？相信我們會做出理智的選擇。今天我們一起復習：在合作中發(fā)展（設計意圖：結合生活中的實例，創(chuàng)設情境，設計問題，為學生復習提供一條線索和指引，營造出中考復習的氛圍，從而激發(fā)學生的復習積極性，引導學生盡快進入本專題的復習。）環(huán)節(jié)二:夯實基礎，構建體系 活動一：構建體系，夯實基礎學生：閱讀課本75100頁內容，圍繞“合作”、“競爭”、“合作與競爭關系”、“誠實守信”自主復習，進行知識建構和內化，形成自己的知識網絡。教師：巡視學情，發(fā)現(xiàn)問題，為下面的點撥、講解奠定基礎。（設計意圖：給學生一些自主復習的時間，旨在引導學生把握主干知識，理清教材脈絡，明確邏輯關系，形成整體框架，掌握知識之間的關系，鍛煉學生歸納、概括的能力和宏觀思考問題的能力。通過知識的自我建構和內化，明確自己對相關知識的掌握情況，才能有針對性地進行復習。）活動二：小組討論，互助深化學生：在自主復習的基礎上，進行小組合作學習。以某個小組成員構建的知識結構框架為基礎，在組長的帶領下再次進行歸納、概括，形成本小組最完善的圖示結構。教師：巡視學情，適時指導，整理發(fā)現(xiàn)的真問題，為針對性講解奠定基礎。（設計意圖：讓學生通過小組交流，進行查缺補漏，既有利于培養(yǎng)學生的合作意識，又有利于學生進行知識的建構，形成符合自己個性特點的知識網絡。）活動三：成果展示，共同歸納學生：各小組借鑒其他小組的優(yōu)點，不斷完善自己的知識體系圖，并就有關問題提出質疑，尋求他人的幫助。教師：針對學生在自主構建知識體系的過程中遇到的問題，進行精當講解，并在學生展示的基礎上進行豐富和細化，師生共同形成相對完善的知識體系圖。（設計意圖：最大限度地發(fā)揮了“兵教兵”的作用。同時，教師也能及時發(fā)現(xiàn)真問題，并做針對性地講解。）環(huán)節(jié)三：典題精析，把握規(guī)律 活動一：中考試題回放2015年暑假，小威參加了“綜合實踐夏令營”活動。其間的一次夜間10公里急行軍比賽中，小威不顧自己腳底磨出血泡，幫助女生背負行囊，還不斷鼓舞士氣，勉勵大家勇爭第一，并一再強調要嚴格遵守比賽規(guī)則，決不投機取巧。在分隊成員的共同努力下，他們如愿以償地獲得了冠軍。在夏令營感言簿上，教導員留下了這樣一段話：“你的堅強意志、合作精神、競爭意識、誠信觀念會讓你受益終生?！保?）材料中能說明小威具有堅強意志、合作精神、競爭意識、誠信觀念等優(yōu)秀品質的事實分別是什么？（2分）（2）為什么這些品質會讓他受益終生？（4分）學生：自主完成中考試題。要求：第一步：點明問題的重點信息第二步：點明材料中的關鍵詞，并練習所學知識進行分析 第三步：展示答案教師：引導學生學會審題，學會提取信息、加工信息，學會規(guī)范地組織答案，學會總結答題思路，找出同類試題答題規(guī)律。學會舉一反三，觸類旁通。（設計意圖：在學生形成知識網絡的基礎上，呈現(xiàn)中考試題，可以對學生進行解題思路的指導，讓學生學會審題，學會從材料中提取相關信息，學會組織答案，感悟內化答題規(guī)律。）環(huán)節(jié)四：反饋評價，鞏固提升一、選擇正確答案，但在場外兩個班的隊員在一起刻苦訓練、相互切磋、積極備戰(zhàn)，最終兩隊都提高了球技，均取得理想的名次。這使我們懂得 ①合作與競爭相互聯(lián)系、相互促進 ②在競爭中互相幫助、取長補短，大家都能得到提高 ③在競爭中合作，在合作中