【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 見(jiàn)校園妹妹在向我哭訴：?為什么我原本干凈的衣裙變臟了？?我看著她那張日漸憔悴的臉，閉上了眼睛。這難道不是我們的杰作嗎？難道不是我們把校園妹妹害成這樣的嗎？ 向老師說(shuō)聲好，不困難；困難的是，要堅(jiān)持向老師真心地說(shuō)聲好。把校園變得干凈，不難，難的是我們是不是有這個(gè)持之以恒的心。文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的誠(chéng)摯關(guān)懷；是見(jiàn)到老師時(shí)的一聲親切的?您好?，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲?對(duì)不起?……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。比如：校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾；樓道走廊上的高聲喧嘩，走路時(shí)的推推搡搡，隨意亂撞門(mén)窗；部分同學(xué)之間相互的講臟話(huà)、粗話(huà)；甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把學(xué)習(xí)文化知識(shí)放在首位而往往忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神； 有意擦去的是一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。同學(xué)們，讓我們保護(hù)這個(gè)校園，把一切讓校園妹妹傷心、痛苦的習(xí)慣改掉！建設(shè)文明校園 從我做起五（4）班：張晨悅 指導(dǎo)教師：郭 靜我是一名小學(xué)生，正是學(xué)習(xí)知識(shí)和長(zhǎng)身體的時(shí)候。一個(gè)文明的校園和一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于我們的成長(zhǎng)是很有幫助的。文明的校園首先是一個(gè)干凈、整潔的校園。同學(xué)們不能亂扔垃圾，見(jiàn)到垃圾也要主動(dòng)放入垃圾桶，同時(shí)見(jiàn)到別人亂扔垃圾，還要上前勸阻他以后不能再亂扔，大家都要把維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生作為自覺(jué)的行動(dòng)；在掃地值日時(shí)，要認(rèn)認(rèn)真真地掃，不能偷懶，也不能打鬧，盡我們的一份力量把學(xué)校打掃干凈、整潔；我還要種一些花草樹(shù)木，讓那些樹(shù)木吸收二氧化碳，這會(huì)讓我們學(xué)校的空氣變得更加清新。文明的校園還是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭。同學(xué)們尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)互助，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木和公共設(shè)施，見(jiàn)到有困難的同學(xué)及時(shí)伸出援助之手，讓每一位同學(xué)都感覺(jué)到校園的溫馨，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、活動(dòng)。所有小學(xué)生都應(yīng)該按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做，我也一定要做到。文明的校園會(huì)讓我們的文化知識(shí)更豐富。我們班現(xiàn)在有一個(gè)圖書(shū)角，許多同學(xué)都從自己家里帶來(lái)了自己心愛(ài)的圖書(shū)，我也從家里拿來(lái)了《愛(ài)麗絲漫游奇境記》和《童年》等圖書(shū)，使自己的圖書(shū)體現(xiàn)了更好的利用價(jià)值，我也從圖書(shū)角中尋找自己喜歡的圖書(shū)，開(kāi)闊了自己的視野，提高了閱讀和寫(xiě)作興趣，我也一定要把這種良好的閱讀習(xí)慣堅(jiān)持下去。當(dāng)然，建設(shè)文明校園還有很多方面，我們每一位同學(xué)都應(yīng)該從自己做起，從現(xiàn)在做起，為建設(shè)文明校園貢獻(xiàn)一份力量。文明校園 從我做起五（5）班：楊李菁菁指導(dǎo)教師：張艷玲?我?是一棵小樹(shù)，每天清晨對(duì)你們招手，微笑，然而，卻伸過(guò)來(lái)一只手，折斷了?我?的胳膊。?我?是一面墻壁，多年來(lái)為你們遮風(fēng)擋雨，然而，卻被一只只拿著筆的手，劃得傷痕累累。?我?的名字叫教室，長(zhǎng)久以來(lái)，知識(shí)的海洋讓你們暢游，然而，數(shù)不清的食品袋和紙屑幾乎把我淹沒(méi)。這樣的例子還有很多……這是小樹(shù)的悲劇，是墻壁和教室的怨語(yǔ)……這些本不屬于校園的聲音，就是因我們平常的行為而來(lái)。不少同學(xué)喜歡折樹(shù)枝打鬧，不少同學(xué)喜歡在墻壁上涂涂劃劃，你也許會(huì)看到幾個(gè)同學(xué)為了抄近路，節(jié)約時(shí)間，旁若無(wú)人地從草坪上踏過(guò)去；你也許會(huì)聽(tīng)到幾個(gè)貌似文靜的女生,出人意料地冒出幾句臟話(huà)；你也許會(huì)遇到有人撞了你一下，不打招呼便揚(yáng)長(zhǎng)而去；你也許會(huì)看到上午第四節(jié)課鈴聲一響就有一群同學(xué)餓狼一般地涌出……每當(dāng)你看到這一切的時(shí)候，你一定會(huì)覺(jué)得這與我們的物質(zhì)文明的發(fā)展是多么不相稱(chēng)!但是，仍有許多同學(xué)對(duì)與這些不文明的行為不以為恥，不以為怪，并且為之辯護(hù)說(shuō)：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒。真的是區(qū)區(qū)小事嗎？我們要向有這種糊涂思想的人大喝一聲：?錯(cuò)了?!如果這樣任其發(fā)展下去，那么文明何在？禮貌又何在？?我們要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?比如說(shuō)，在校內(nèi)，見(jiàn)到老師要熱情?問(wèn)好?，撞到別人說(shuō)聲?對(duì)不起?，別人幫助你要說(shuō)聲?謝謝?……這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習(xí)慣，才算具備了文明人的基本素質(zhì)。但這些習(xí)慣不是天生就有的，需要逐漸養(yǎng)成。同學(xué)們，在建設(shè)社會(huì)主義精神文明的時(shí)候，每個(gè)人養(yǎng)成講文明禮貌的習(xí)慣，是非常必要的，特別是我們小學(xué)生更應(yīng)該從小事做起，從自我做起。請(qǐng)我們每一個(gè)人管住自己的嘴，不說(shuō)粗話(huà)、不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆、不亂涂亂畫(huà)；管住自己的腳，不攀爬樹(shù)木。我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。同學(xué)們，讓我們用文明的語(yǔ)言感染人，用文明的行為善待人。學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處開(kāi)放。做文明學(xué)生 創(chuàng)和諧校園五（3）班：吳雨柔指導(dǎo)教師：于慧敏人生因何而精彩？答案雖然很多，但有一個(gè)答案一定很合理——人生因文明而精彩。校園因何而文明？因你、我的行為習(xí)慣而文明。文明是一種進(jìn)步，是行為的端正、習(xí)慣的改善、修養(yǎng)的提高、品質(zhì)的提升。文明是告別昨日的無(wú)知和粗俗，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來(lái)……南開(kāi)大學(xué)的鏡子上有一句名言：?面必凈，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。? 我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氛圍和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對(duì)老師、同學(xué)的一種尊重．在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著不文明的行為。教室內(nèi)、地面上總能見(jiàn)到與美麗校園極不和諧的紙屑、食品袋、方便面盒等，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日生做清潔工作，扔了又何妨；有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡，習(xí)以為常；同學(xué)之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至故意損壞公共財(cái)物。很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。同學(xué)們，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣，就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂學(xué)習(xí)環(huán)境。如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，我們的所作所為，潛移默化地影響我們的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高心理素質(zhì)，完善道德品質(zhì)，如果不在此時(shí)抓好道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌握知識(shí)的機(jī)器，要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是素質(zhì)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富．要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明小學(xué)生．那么請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話(huà)、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過(guò)全體師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。試想，假如每一個(gè)校園都共同創(chuàng)建文明校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國(guó)家的綜合實(shí)力將大大加強(qiáng)，祖國(guó)的未來(lái)一定繁榮昌盛、燦爛輝煌！文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語(yǔ)常在他嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語(yǔ)，他懂得要想別人尊重自己，首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的人。他愛(ài)學(xué)校的一草一木，不會(huì)踐踏草坪，不會(huì)亂涂亂畫(huà)，更不會(huì)踢門(mén)、浪費(fèi)水電……而且會(huì)勸阻、制止這些破壞行為。他會(huì)自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，更不會(huì)亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會(huì)動(dòng)手撿拾紙片等，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的，誓把美好留給他人和自己。文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任感的人。他會(huì)尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)，關(guān)愛(ài)身邊的人和事，不會(huì)與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié)，他會(huì)懂得感恩，感恩父母、長(zhǎng)輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)……同學(xué)們，我們滿(mǎn)懷憧憬，我們充滿(mǎn)激情，我們追逐成長(zhǎng)，在這個(gè)過(guò)程中，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實(shí)踐文明，做文明學(xué)生。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的支撐。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)。學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。創(chuàng)建文明校園六（2）班：侯思涵指導(dǎo)教師：王建平每當(dāng)清晨，還不到七點(diǎn)，寧?kù)o的校園里就會(huì)響起?唰——唰?的聲音，像一曲歌謠，像一首優(yōu)雅的小曲。當(dāng)同學(xué)們?cè)賮?lái)到校園時(shí)，一個(gè)干凈、整潔的學(xué)校已被值日生們打掃得幾乎沒(méi)有一絲塵埃，但當(dāng)下課的時(shí)候，這里就變了樣。下課鈴一響，同學(xué)們陸續(xù)地走出班級(jí)，在校園里散散步，把自己的早飯拿出來(lái)品嘗，本是件好事，但是卻總有一些人把鮮艷的包裝袋隨手亂丟，本來(lái)干凈的校園一下了變得又亂又臟，值日生們辛苦了一早晨的成果一下子被毀于一旦，校園就是我們的母親，而我們卻這樣不尊重她。她看著我們這群孩子，也會(huì)皺緊了眉頭。她的有些孩子會(huì)帶些臟話(huà)，給原本文明的校園抹上了一層灰暗的紗。更讓她心痛的是，這些固執(zhí)己見(jiàn)的孩子不但不悔改，反而不以為然，甚至把這不文明的行為當(dāng)成樂(lè)趣，為了這