【文章內(nèi)容簡介】 在五年級就曾沉著勇敢地把不慎觸電的陶國華同學(xué)從生命的危急關(guān)頭搶救出來。最近他來信說：“讀五、六年級正趕上全國學(xué)雷鋒的熱潮，母校教師帶領(lǐng)我們講雷鋒故事，學(xué)雷鋒日記，演雷鋒節(jié)目，雷鋒的精神漸漸地在我腦子里打下了深深的烙印。從雷鋒的事跡中，我開始懂得人活著為什么，應(yīng)該做個(gè)什么樣的人。參軍以后，我曾先后擔(dān)任過指導(dǎo)員，教導(dǎo)員，團(tuán)政治處主任和團(tuán)副政委等工作，立過三等功，多次評為優(yōu)秀黨員，學(xué)雷鋒標(biāo)兵……”。事實(shí)證明：雷鋒同志閃光的共產(chǎn)主義精神撥亮了孩子幼小的心靈，培養(yǎng)了一代又一代新人。十年**的歲月里，雷鋒叔叔不見了，反潮流，交白卷的卻成了當(dāng)時(shí)的英雄。面對這么嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，學(xué)校也經(jīng)歷了種種磨難，但我校絕大多數(shù)老師確信：雷鋒是社會(huì)主義時(shí)代精神的典型，雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德和共產(chǎn)主義光輝思想的完美結(jié)合，雷鋒的光輝形象是任何人也抹煞不掉的。當(dāng)時(shí)沒有課本，我們就用雷鋒故事教育學(xué)生懂得怎樣做人，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持學(xué)雷鋒做好事。同學(xué)們數(shù)年如一日地鋪路，植樹，打掃校園，接送癱瘓同學(xué)，一時(shí)在平湖城關(guān)被傳為佳話。盡管在**年代，我校的門窗從未打碎一塊玻璃；校園里的批杷樹年年長滿果實(shí)，沒有一個(gè)學(xué)生偷摘。進(jìn)入八十年代后，雷鋒的形象又逐漸在人們的心目中確立起來了，雷鋒又回到人民之中。然而由于“一切向錢看”的不正之風(fēng)的影響，社會(huì)上有人制造了一種“雷鋒精神已過時(shí)”的論調(diào)，這使學(xué)雷鋒的活動(dòng)遇到了新的挑戰(zhàn)。為了進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識，我們請老山前線二等功臣張國權(quán)同志和一個(gè)個(gè)社會(huì)上學(xué)雷鋒的先進(jìn)代表先后來校作報(bào)告。從英雄和先進(jìn)人物的現(xiàn)身說法中，師生們深深懂得英雄模范人物正是在雷鋒精神指引下成長起來的；雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。于是“學(xué)雷鋒，學(xué)老山英雄，為祖國學(xué)習(xí)”的活動(dòng)又在我校蓬勃展開了。為了把我校學(xué)雷鋒活動(dòng)持久深入地開展下去，我們首先用雷鋒的名字命名了兩個(gè)中隊(duì)，接著又相繼以王國華（老山英雄）許明清（家鄉(xiāng)烈士）的名字命名兩個(gè)中隊(duì)。雷鋒中隊(duì)等命名以后，隊(duì)員們提出了要進(jìn)一步學(xué)習(xí)雷鋒叔叔熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義的共產(chǎn)主義精神；學(xué)習(xí)他熱愛人民克已奉公，全心全意為人民服務(wù)的無私奉獻(xiàn)精神；學(xué)習(xí)他勤儉節(jié)約艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神；學(xué)習(xí)他刻苦鉆研，虛心好學(xué)的釘子精神，他們圍繞“象雷鋒叔叔那樣學(xué)習(xí)、工作、生活，做雷鋒式的好少年”這一中心，開展了一系列活動(dòng)。如“像雷鋒叔叔那樣……”、“雷鋒叔叔望著我們笑”、“好事從身邊做起”、“千萬個(gè)雷鋒在成長”、“對待同志象春天般的溫暖”、“向雷鋒叔叔說句悄悄話”等等，學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)在我校全面地開展起來了。每逢清明節(jié)，我校每個(gè)隊(duì)員都做一個(gè)小白花扎成的花圈，開展室內(nèi)祭掃活動(dòng)，緬懷雷鋒等烈士的光輝業(yè)績，并在烈士像前宣讀誓言和烈士名言。通過這樣的活動(dòng)，讓烈士的光輝形象在孩子們心中深深扎根。每年六月一日，學(xué)校評選學(xué)雷鋒的優(yōu)秀隊(duì)員，召開表彰大會(huì)，號召學(xué)習(xí)身邊的小雷鋒，使學(xué)雷鋒的教育活動(dòng)進(jìn)一步深化、拓展。去年署假期間，學(xué)生們得知我省沿海地區(qū)連續(xù)遭受臺風(fēng)和洪水的襲擊，一開學(xué)馬上有許多學(xué)生向老師提出，要為災(zāi)區(qū)人民分憂解難。同學(xué)們說：“雷鋒叔叔平時(shí)省吃儉用，把節(jié)省下來的100元錢捐給了災(zāi)區(qū)人民?，F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)雷鋒，就要像雷鋒叔叔那樣，把災(zāi)區(qū)人民的困難當(dāng)作自己的困難。”于是一個(gè)“學(xué)雷鋒、學(xué)賴寧，為災(zāi)區(qū)人民送溫暖”的活動(dòng)在我校全面掀起。僅兩天時(shí)間，就捐款人民幣926元，糧票258斤，衣褲2243件（全是半新以上的），還專程送往受災(zāi)嚴(yán)重的臨海市。事后我們先后收到了十多封感謝信。有的在信中寫道：“收到你校送來的衣物，給我們增添了抗災(zāi)自救的力量。在孩子們身上我們看到了雷鋒、賴寧精神在閃光。”第二，學(xué)雷鋒與日常行為的養(yǎng)成教育相結(jié)合。學(xué)雷鋒與養(yǎng)成教育相結(jié)合，就是引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中按照榜樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，規(guī)范自己的言行。如在軍訓(xùn)中，有些女同學(xué)怕苦怕累，帶隊(duì)的戰(zhàn)士和輔導(dǎo)員就給同學(xué)們講述了雷鋒叔叔克服個(gè)子小，刻苦訓(xùn)練投彈的故事，同學(xué)聽后深受感動(dòng)，使得后來的軍訓(xùn)順利進(jìn)行。為了激勵(lì)學(xué)生時(shí)時(shí)處處以雷鋒等英雄為榜樣規(guī)范自己的言行，各中隊(duì)都設(shè)立了學(xué)英雄的園地，把英雄的光輝形象比作一顆大星星，學(xué)生們比作小星星，每個(gè)隊(duì)員只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就在大星星的周圍貼上自己的一顆小星星，隊(duì)員們把自己的點(diǎn)滴在績看成是英雄精神在閃光。在學(xué)期結(jié)束前舉行的“燦爛群星，競放光彩”主題隊(duì)會(huì)上，各中隊(duì)把好人好事編成說唱材料來贊揚(yáng)。結(jié)束時(shí)，讓所有的“文明星、好學(xué)星、勤巧星……”等小星星在英雄這顆大星星旁集體留影，永遠(yuǎn)記住走英雄道路的前進(jìn)腳印。有些中隊(duì)還設(shè)立了雷鋒座位，劉胡蘭座位等，在座位上放有毛主席題詞，凡是日常行為表現(xiàn)好或在學(xué)英雄活動(dòng)中取得成績的就輪流在上面就坐，并合佩戴雷鋒或其他英雄紀(jì)念章。一個(gè)全校有名的調(diào)皮學(xué)生，在縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上頑強(qiáng)拼博為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，同學(xué)們請他坐英雄座位，整整兩天，端坐靜聽，從中體現(xiàn)了榜樣教育的巨大力量。第三，學(xué)雷鋒與家庭教育，社會(huì)教育相結(jié)合。學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是造就人才的三大要素。家庭教育、社會(huì)教育狀況如何，直接影響學(xué)校教育的效果。因此，在向?qū)W生進(jìn)行學(xué)雷鋒的教育時(shí)，必須抓好學(xué)校、家庭、社會(huì)三者的協(xié)調(diào)與配合，以形成合力，使學(xué)生到社會(huì)環(huán)境中去接受榜樣教育，在更大范圍中自覺規(guī)范自己的行為。為把學(xué)雷鋒深入到家庭，我們努力做到每次家長會(huì)上向家長宣講雷鋒等英雄的事跡，通報(bào)學(xué)校英雄教育活動(dòng)的情況及孩子們學(xué)英雄的效果。同時(shí)要求家長也要學(xué)雷鋒并成為子女的表率。當(dāng)年學(xué)雷鋒標(biāo)兵任金明經(jīng)常教育子女學(xué)雷鋒，事事處處以榜樣的力量教育子女。在家長的支持下，不省家庭辦起了學(xué)雷鋒、學(xué)賴寧園地，為孩子們學(xué)英雄創(chuàng)造了良好的環(huán)境。為把學(xué)雷鋒深入到社會(huì)，我們在各中隊(duì)聘請了校外輔導(dǎo)員，其中有烈士親屬、生前戰(zhàn)友、同窗好友，也有離退休老干部和現(xiàn)役軍人等。各中隊(duì)經(jīng)常請他們上課，講烈士生前的事跡，指導(dǎo)學(xué)英雄活動(dòng)。學(xué)生經(jīng)常向校外輔導(dǎo)員匯報(bào)學(xué)英雄活動(dòng)的開展情況和收獲；外地的就用書信聯(lián)系，有許多中隊(duì)與雷鋒生前連隊(duì)、北京軍事博物館建立了通信聯(lián)系。雷鋒中隊(duì)的學(xué)生向雷鋒生前班戰(zhàn)士寫信，向雷鋒叔叔說句悄悄話，有的同學(xué)談了自己拾到