小班年級組教研計劃(編輯修改稿)
2024-10-29 03:50 本頁面
【文章內容簡介】 讓我更加了解教研活動對我們工作的意義和幫助，對調動教師教學的積極性以及教學上的經(jīng)驗有很大的幫助。這學期，我們小班組老師團結在一起，認真對待每一次的集體備課。認真學習《綱要》中的教育理念和精神，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結：一、提高教師的教學水平和質量《綱要》中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。所以，每一次的教研活動就是提高教師教學水平的有效途徑。教師們可以針對在教學上或者工作中遇到的問題提出來，大家一起討論出最有效的解決辦法。通過教研活動，也可以幫助年輕教師積累經(jīng)驗。教師的教學水平這屆影響到幼兒園的教育質量，而教師經(jīng)驗的積累也來自于日常的教學活動，所以，每一次的教研活動都是老師們在發(fā)現(xiàn)問題，不斷的成長與進步。二、加強理論培訓，轉變教師觀念、統(tǒng)一教育思想教師的整體素質和理念的更新直接關系到保教質量的水平。這學期，幼兒園領導給我爭取了很多外出學習和參觀的機會，結合我們幼兒園周邊環(huán)境的實際情況，在不斷提高教師教育觀念的基礎上，也把新的教育觀念傳遞給家長，提高家長的教育觀念。三、工作重點及措施：《綱要》的理念和精神，提高教師素質。本學期繼續(xù)組織全體教師深入學習綱要，領會其精神實質，并依據(jù)其指導思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際，結合到幼兒的一日教學和生活之中，讓幼兒健康、全面的發(fā)展，處處體現(xiàn)幼兒的主體性。，提高課堂質量本學期我們將以研討教材為中心，每周都提前備課，每次教研活動都詳細的討論每節(jié)活動的重難點，做到知識傳授的有效性和連貫性。同時老教師一人一顆、教師相互推門聽課等方式，檢查教師的教學工作質量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學習，不斷改進，共同提高。，豐富業(yè)余生活為了進一步提高教師的教學能力，幼兒園訂閱了很多幼教方面的書刊，教師隨時可以借閱，閱讀后記錄下自己的反思和心得，教師們每月月四篇觀察筆記、一篇讀書筆記。，實現(xiàn)師資隊伍現(xiàn)代化。由于我們小班基本都是年輕教師，缺乏教學經(jīng)驗，所以在這學期中我們老師都從基層做起，共同學習了扎實的理論知識和技能技巧。從基礎理論知識到靈活運用教學實踐，不斷提高教師教育教學能力。青年教師雖然年輕，但是幼兒園的生力軍，是師資隊伍中的骨干力量，在他們身上有著很強特點：年輕有朝氣，有抱負、積極向上、精力充沛，在幼教的崗位上正在茁壯成長。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，本著尊重、平等，合作的原則，爭取家長的了解，支持和主動參與，積極做好家長工作，定期舉行“家長會”、“家長開放日”等等。通過微信公眾號、各班，積極和家長交流幼兒園的新鮮事以及幼兒的表現(xiàn)。讓家長更加全面地了解孩子在園的發(fā)展情況。許多家長還向我們傳遞了建議，收到了良好的效果。在這一學期中，我們組緊密團結在一起，每個人都盡自己最大的努力，踏實、勤奮地完成了每一項工作，接下來的學習中，我們組仍將繼續(xù)立足本職，踏踏實實做好自己的本質工作。第四篇：小班年級組計劃小班年級組工作計劃一、指導思想：以幼兒園工作規(guī)程為指針,結合幼兒園教育教學工作重點安排，做好保教工作和家長工作。年級組成員團結合作、發(fā)揮集體的優(yōu)勢，互相協(xié)助、互相促進，共同提高本年
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