【正文】 015學(xué)第一學(xué)期小班組教科研總結(jié)時間過的真快，一學(xué)期就要結(jié)束了。同時老教師一人一顆、教師相互推門聽課等方式，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，共同提高。各班以主題形式來布置環(huán)境,資源共享、各展所長，突顯環(huán)境的教育性、藝術(shù)性和參與性。參加幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比活動，互相學(xué)習(xí)共同提高。，如：教師自選公開課形式，向大家展示、觀摩，并進(jìn)行課后評課、反思活動，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力。、家長委員會，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并配合老師更好地做到家園共育。（1）有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動，如隨堂聽課、新老教師互幫互助活動、半日活動評比、案例評比等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。二、工作目標(biāo)“幼兒多元能力實(shí)踐課程”的研究和實(shí)踐，并發(fā)動家長的力量，進(jìn)行家園互動，探索更適合小班幼兒的教育方法，就課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇教材進(jìn)行研究與探索，進(jìn)一步提高教學(xué)效果，真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。重視“師徒結(jié)對”活動的開展，加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，提高一日活動各環(huán)節(jié)的組織技巧。年級組成員團(tuán)結(jié)合作、發(fā)揮集體的優(yōu)勢，互相協(xié)助、互相促進(jìn)，共同提高本年級組保教人員的各方面素質(zhì)，加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)，用創(chuàng)新的理念、實(shí)效的工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組。這學(xué)期，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給我爭取了很多外出學(xué)習(xí)和參觀的機(jī)會，結(jié)合我們幼兒園周邊環(huán)境的實(shí)際情況，在不斷提高教師教育觀念的基礎(chǔ)上，也把新的教育觀念傳遞給家長，提高家長的教育觀念。做好案例收集、準(zhǔn)備工作，每月至少一篇案例、一篇個案分析。四、各月工作重點(diǎn) 三月,在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教 研組特色及研究重點(diǎn)。隨著幼教改革的不斷深入,教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,但在開展教學(xué)活動時,卻發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)。美術(shù)活動組織形式、內(nèi)容單一,評價環(huán)節(jié)開展不到位等。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩,會提高自己的業(yè)務(wù)能力,讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。六月開展本學(xué)習(xí)的總結(jié)，美味老師暢談本學(xué)期的經(jīng)歷及想法。這是我第一次作為年級組長帶領(lǐng)我們小班組的老師學(xué)習(xí)和工作。，豐富業(yè)余生活為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力，幼兒園訂閱了很多幼教方面的書刊，教師隨時可以借閱，閱讀后記錄下自己的反思和心得，教師們每月月四篇觀察筆記、一篇讀書筆記。依據(jù)本班實(shí)際,建立合理的活動區(qū)規(guī)則,密切配合教學(xué)需要,定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料，平行班資源共享并互相觀摩學(xué)習(xí)。認(rèn)真準(zhǔn)備對家長開放半日活動，展示教師教學(xué)特長及師幼互動氛圍，指導(dǎo)家長進(jìn)行有效地觀摩并提出意見或建議。，讓家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒在園情況，關(guān)注幼兒園的教育教學(xué)，并能主動配合。，在實(shí)踐中反思、改進(jìn)，不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。常 真2011年9月第五篇：20092010學(xué)小班年級組教研計劃()20092010學(xué)小班年級組教研計劃（——）一、指導(dǎo)思想繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》精神，領(lǐng)會綱要精神實(shí)質(zhì)，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn)、園工作重點(diǎn)，積極開展各類教學(xué)、教研活動，充分深入課程園本化改革，優(yōu)化幼兒