小小鼓號手說課稿(編輯修改稿)
2024-10-29 03:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來唱唱曲譜吧。A、跟著琴聲輕輕齊唱。B、接龍唱師：老師唱黑色的部分，同學(xué)們唱紅色的部分。師：同學(xué)們黑色的部分，老師唱紅色的部分。唱歌詞師：我們的同學(xué)真聰明，一下就把這個(gè)曲子唱會(huì)了，接下來我們唱一唱歌詞吧。（1）師：請同學(xué)們跟著老師的琴輕輕地演唱（2）師：你覺得哪些地方唱的不夠好？（3）解決問題跟伴奏完整演唱歌曲。四、情感處理師：同學(xué)們演唱的真好，可是我覺的還可以唱得更好！請同學(xué)聽一聽結(jié)束句部分，你聽到哪部分是相同的？師：這個(gè)鼓號手為什么寫出了三個(gè)“虎虎有生機(jī)”呢？（三個(gè)虎虎有生機(jī)層層遞進(jìn)，把鼓號手神氣自豪的感情充分表現(xiàn)了出來）師：我們大家共同來體會(huì)抒發(fā)一下吧師：同學(xué)們唱的真好，不過我覺得同學(xué)們的自豪感還沒有完全呈現(xiàn)出來，如果我把“虎”字唱得重一點(diǎn)你覺得怎么樣？（師示范）師：我們帶著這樣的感覺再來唱一遍。C、師：我覺得歌聲還不能完全表達(dá)我的激動(dòng)，我還想加上動(dòng)作呢！（師加動(dòng)作范唱）師：你們也來試一試吧。四、整體表現(xiàn)師：同學(xué)們，我們的招聘會(huì)就要結(jié)束了，老師已經(jīng)招聘到了一批優(yōu)秀的鼓號手隊(duì)員，可是還有幾個(gè)名額，最后看同學(xué)們的表現(xiàn)了。你覺得在歌曲的哪個(gè)部分用大鼓、小鼓伴奏最合適？我們一起來試一試吧！老師將學(xué)生分為三大組：一組同學(xué)當(dāng)大鼓手（請表現(xiàn)好的那位在前面用大鼓帶領(lǐng)），一組同學(xué)當(dāng)小鼓手（請學(xué)生用小鼓帶領(lǐng)），一組同學(xué)當(dāng)小號手，用身勢動(dòng)作模仿。第一部分音樂全班踏步齊唱并劃拍，到“嘀噠”的時(shí)候分角色。五、小結(jié)師：今天的招聘會(huì)收獲真大，看到了同學(xué)的精彩表演，也招到了一批優(yōu)秀的鼓號隊(duì)員，謝謝同學(xué)的配合，下課。課后反思：第三篇：《小小鼓號手》教案《小小鼓號手》教學(xué)目標(biāo)：能用歡快的、自豪的聲音演唱歌曲《小小鼓號手》。認(rèn)識鼓號隊(duì)的常用樂器，能正確地模擊鼓點(diǎn)節(jié)奏。能邊唱歌曲邊用樂器為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱《小小鼓號手》。教學(xué)難點(diǎn)：完整地、準(zhǔn)確地模擊出鼓點(diǎn)節(jié)奏。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入學(xué)生聽鼓號樂進(jìn)教室。（師生佩戴紅領(lǐng)巾）師生問好：上課、起立、老師您好！招聘啟示：師：同學(xué)們好，歡迎大家來到紅領(lǐng)巾之家，（師生互相敬隊(duì)禮）請坐，我校紅領(lǐng)巾之家由紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾鼓號隊(duì)組成。說到這，紅領(lǐng)巾廣播站又有消息發(fā)布給大家了，你們聽。（廣播聲：各位同學(xué)請注意，我校紅領(lǐng)巾鼓號隊(duì)現(xiàn)準(zhǔn)備招收一批鼓號隊(duì)員，大隊(duì)部將舉行統(tǒng)一的考試，請同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備，通知完畢。）師：這可是個(gè)難得的機(jī)會(huì)啊，它可以讓每一位同學(xué)證明自己的實(shí)力。同學(xué)們，你們愿意加入紅領(lǐng)巾鼓號隊(duì)嗎？ 生：愿意！師：那么，讓我先來檢驗(yàn)一下大家的實(shí)力吧！考一考師：首先來考一考大家對鼓號隊(duì)樂器的基本認(rèn)識，你們知道鼓號隊(duì)有哪些樂器嗎？（出示樂器圖）生分別說：大鼓、小鼓、大镲、小镲、小號師：你們真棒！鼓號隊(duì)的每一種樂器都認(rèn)識。鼓號隊(duì)中有大鼓、小鼓、大镲直徑為28cm——32cm，小镲直徑為15 cm——20 cm，還有吹奏樂器：小號。下面我來介紹一下大鼓和小鼓的演奏姿勢。大鼓的鼓帶是背心形，背鼓時(shí)把鼓帶掛在兩肩，身體與鼓保持平穩(wěn)，鼓身緊貼腹部，右手持槌，左手握鼓身把手。小鼓的背鼓方法是：鼓帶左肩右掛，鼓身緊貼腹部，雙手各持鼓棒自然下垂。敲一敲 剛才同學(xué)們學(xué)得有模有樣的，看上去信心十足啊?，F(xiàn)在讓我們用樂器模擊簡單的節(jié)奏來為歌曲伴奏吧。我們先來聽一聽音樂。（出示合奏節(jié)奏譜，分別教授節(jié)奏。）師：大鼓的節(jié)奏一定要穩(wěn)，不要忽快忽慢，小鼓不要搶拍，鈴鼓的節(jié)奏也要穩(wěn)，大家一定要配合好。師：剛才聽了你們分別的節(jié)奏，先來我們來合奏為歌曲伴奏，你們能配合好嗎？ 生：能。師：現(xiàn)在就讓我們跟著音樂為歌曲伴奏吧。（首先大鼓跟音樂，鈴鼓加上，小鼓進(jìn)來，非常好，保持住。）師：大家真聰明，一下就學(xué)會(huì)了，讓我們請個(gè)別同學(xué)來進(jìn)行表演，其他同學(xué)還是拍手打
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