【文章內(nèi)容簡介】 鍥而不舍的科學(xué)精神。第二十課《真理誕生于一百個問號之后》熟讀8自然段?！墩胬碚Q生于一百個問號之后》既是課文的題目，也是課文的主要觀點(diǎn)，課文主要用事實(shí)論述了只要（善于觀察、不斷發(fā)問、不斷解決疑問、鍥而不舍地追求根源），就能（在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理）這一論斷。課文列舉了科學(xué)發(fā)展史上的三個代表性事例：一是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的試驗(yàn)和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)；二是英國的著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了酸堿試紙；三是奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律。寫作特色：引用具體典型的事例說明觀點(diǎn)；首尾呼應(yīng)理解句子：（1）最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，“！”解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。這樣寫的好處：這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。（2）善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。“打破沙鍋問到底”形象表達(dá)了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四個詞按收獲由小到大排列，也說明平常事情中蘊(yùn)含著真理，蘊(yùn)含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。仿寫：（作業(yè)本P36）善于學(xué)習(xí)的人，能從學(xué)習(xí)中獲得知識，獲得快樂，獲得成功。（3）只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理?！耙娢⒅钡囊馑迹嚎吹绞挛锏拿珙^，就能知道它的發(fā)展趨勢或問題的實(shí)質(zhì)。這句話用“只要??.就??”的句式說明“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)”，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，并“不斷探索”。第21課《我最好的老師》（記敘文）課文講述了“我”六年級時的科學(xué)老師懷特森先生的故事。他是一個（很有個性）的人，（教學(xué)方法獨(dú)特），他用出乎意料的方法培養(yǎng)我們（獨(dú)立思考）、（獨(dú)立判斷）的能力和（科學(xué)的）懷疑精神。讓我們感受到科學(xué)精神的另一個側(cè)面——獨(dú)立思考和科學(xué)的懷疑精神。寫法特色：一事一議，從一個具體事例發(fā)現(xiàn)一個道理。二、背誦、背寫背誦：選擇《跨越百年的美麗》中自己喜歡的部分背誦。背寫：背寫《真理誕生于一百個問號之后》中對自己有啟發(fā)的語句。詞語盤點(diǎn)（聽寫）《日積月累》百煉成鋼：比喻經(jīng)過長期鍛煉，變得非常堅(jiān)強(qiáng)。發(fā)憤圖強(qiáng)：發(fā)憤，決心努力；圖，謀求。決心奮斗，努力謀求強(qiáng)盛。堅(jiān)持不懈：懈，松懈。堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不松懈。迎難而上：迎，朝著。指不怕困難，勇敢地去和困難作斗爭。集思廣益：集，集中；思，思考、意見；廣，擴(kuò)大。指集中大家的智慧，廣泛吸收有益的意見。群策群力：群，大家、集體；策，謀劃。發(fā)揮集體的作用，大家一起想辦法，貢獻(xiàn)力量。革故鼎新：革，改變，革除；故，舊的；鼎，樹立。指除去舊的，建立新的。標(biāo)新立異：標(biāo)，提出、寫明；異，不同的，特別的。提出新奇的主張，表示與眾不同。獨(dú)出心裁：原指詩文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方。后泛指想出的辦法與眾不同。舉一反三：反，類推。比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。實(shí)事求是：指從實(shí)際對象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認(rèn)識事物的本質(zhì)。通常指按照事物的實(shí)際情況辦事。各抒己見：抒，抒發(fā)、發(fā)表。各人充分發(fā)表自己的意見。不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。觸類旁通：觸類，接觸某一方面的事物；旁通，相互貫通。掌握了某一事物的知識或規(guī)律，進(jìn)而推知同類事物的知識或規(guī)律。精益求精：精，完美、好；益，更加。好了還求更好。古為今用：批判地繼承文化遺產(chǎn)，使之為今天的社會服務(wù)。成語故事“舍本逐末”：比喻做事不抓住主要問題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。對科學(xué)精神的其他認(rèn)識：尊重事實(shí)、一絲不茍、敢于質(zhì)疑、不斷創(chuàng)新??四、多音字盛：sh232。ng（旺盛）ch233。ng（盛飯）載：zǎi（刊載）z224。i（載重）正：zhēng（正月）zh232。ng（正在）著：zh249。（著作）zhu243。（執(zhí)著）糊：h249。（糊弄）h（迷糊）hū（黑糊糊）五、填空填入合適的動詞。（支起）大鍋（攪拌）礦渣（發(fā)出）熒光（遨游）太空（實(shí)現(xiàn)）愿望（完成）工程（登臨）月球（探索）火星（取得）勝利（穿越）蒼穹（解決）疑問（承擔(dān)）任務(wù)（得出）結(jié)論（提出）疑問（吸?。┙逃?xùn)（接受）挑戰(zhàn)（增長）見識（迷信）權(quán)威填入合適的修飾詞。（淡泊）的神情（酸痛）的后腰（幽暗）的破棚（藍(lán)色）的熒光（美麗）的生命（不屈）的信念（高遠(yuǎn)）的追求（美麗）的容貌（嶄新）的一頁（絢麗）的曲線（蜿蜒）的蒼龍（崇高）的評價(jià)（美好）的現(xiàn)實(shí)（絢麗）的夢想（醉人）的香氣（偶然）的機(jī)遇（錯誤）的信息（震耳欲聾）的巨響（鍥而不舍）的奮斗（司空見慣）的現(xiàn)象（出人意料）的舉動（白凈端莊）的臉龐（端莊堅(jiān)毅）的學(xué)者（終身受益）的教訓(xùn)（瑰麗絢爛）的飛天夢（寂寞而遼闊）的太空（悄悄）地隱退（盡情）地享受（一如既往）地工作（簡單）地描繪（莊重）地表示（夜以繼日）地攻關(guān)六、近義詞莊重——穩(wěn)重偶然——偶爾歧視——輕視遨游——漫游絢爛——燦爛探索——摸索 震撼——震動魄力——?dú)馄沁|闊——廣闊寂寞——孤寂 真理——真諦誕生——出生敏銳——靈敏見解——看法明顯——顯著破綻——漏洞吸取——汲取權(quán)威——威望八、反義詞莊重——輕佻偶然——必然純凈——混濁剛毅——懦弱嶄新——破舊 振奮——頹廢概括——具體遼闊——狹窄真理——謬論誕生——逝世 敏銳——遲鈍故意——無意九、量詞一（項(xiàng)）發(fā)明一（個）貝殼一（口）大鍋一（條）定律一（個）榮譽(yù) 一（聲）巨響一（項(xiàng)）大獎一（道）曲線一（條）蒼龍一（個）真理 一（塊）里程碑一（座）環(huán)形山一（顆）人造衛(wèi)星第三篇：六年級語文下冊第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)六年級下冊語文第五單元復(fù)習(xí)內(nèi)容“科學(xué)精神”是本單元的學(xué)習(xí)主題。第18課 《跨越百年的美麗》 《跨越百年的美麗》是梁衡的同名散文，運(yùn)用了用具體的事實(shí)說明道理的寫作方法。.《跨越百年的美麗》課題中的“美麗”不僅指居里夫人的美麗端莊，更是指她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)的性格，對科學(xué)遠(yuǎn)大、執(zhí)著追求的科學(xué)精神和淡泊名利的人生態(tài)度。.《跨越百年的美麗》是一篇贊美居里夫人的文章。文章以（“美麗”）為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于（心靈和人格）。她為人類作出了巨大貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。（1867—1934）原名瑪麗?斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學(xué)家，最早榮獲諾貝爾獎的女性。1998年是居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳一百周年。.重點(diǎn)背誦6自然段。：（1）這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，是瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生