我和學(xué)校共成長(zhǎng)(編輯修改稿)
2024-10-29 03:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，綠樹(shù)成蔭的校園，我的脈搏和四中共跳動(dòng)，我的熱血和四中快速發(fā)展的潮流共奔涌，和如花的學(xué)生共進(jìn)步，和美麗的四中共成長(zhǎng)！演講結(jié)束，謝謝大家！第三篇：我和學(xué)校共成長(zhǎng) 征文比賽通知“我和學(xué)校共成長(zhǎng)”征文比賽通知新學(xué)年新發(fā)展，新開(kāi)端新氣象。為展現(xiàn)我校大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，豐富校園文化，由運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與教練員學(xué)院學(xué)生會(huì)主辦的：“我與學(xué)校共成長(zhǎng)”征文大賽已全面展開(kāi)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：一、參賽對(duì)象：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與教練員學(xué)院所有學(xué)生。二、投稿要求：征集范圍：散文、詩(shī)歌、隨筆、攝影作品，書(shū)法繪畫(huà)均可。題材要求：以“我與學(xué)校同成長(zhǎng)”為主題，題目自擬，要求主題積極向上，語(yǔ)言流暢，感情真摯，突出我院學(xué)生特色和校園文化，內(nèi)容豐富，意境獨(dú)到。能展現(xiàn)當(dāng)代體育生生活風(fēng)貌和令人感動(dòng)的精彩瞬間，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生良好風(fēng)貌的原創(chuàng)作品。（1）散文、隨筆作品控制在1000字以內(nèi)，詩(shī)歌30行以下。（2）攝影類作品黑白、彩色不限，像素不能太低，參賽作品均應(yīng)附有題目、時(shí)間、地點(diǎn)、照片說(shuō)明及作者姓名。（3）書(shū)法類作品內(nèi)容自選，字體不拘，書(shū)體不限，尺寸不限，須落款或用印。含硬筆書(shū)法。（4）繪畫(huà)類作品形式為國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、水彩畫(huà)等。作品內(nèi)容主題鮮明，健康積極向上；作品應(yīng)構(gòu)圖完整、合理，造型美觀，有較高的審美價(jià)值。時(shí)間要求：2015年3月20日前截稿。4．獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名，參與獎(jiǎng)若干。對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金，獲獎(jiǎng)作品將在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與教練員學(xué)院宣傳欄上發(fā)表。三、投稿方式：以班級(jí)為單位，班主任組織班級(jí)學(xué)生參賽，每班至少報(bào)送三個(gè)作品。書(shū)面稿交于交給邱玉超***，處電子稿請(qǐng)投于：邱玉超，(攝影作品以電子稿為主，文章要求word 格式，宋體，四號(hào)字)。請(qǐng)各班積極組織，歡迎大家踴躍投稿。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與教練員學(xué)院2015年3月16日第四篇：我與學(xué)校共成長(zhǎng)心存感恩，且行且收獲合肥市康園小學(xué)程玲時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼我已在康園工作一年了。記得在第一次參觀正在建設(shè)中的學(xué)校時(shí)，心里充滿了忐忑：在這偏遠(yuǎn)的地方，一所新建的學(xué)校，一群充滿朝氣但欠缺經(jīng)驗(yàn)的年輕老師??。然而，回顧一年來(lái)的工作學(xué)習(xí)生活，我從書(shū)本中求得了知識(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)處的得到了教誨，在同事處獲得了幫助，在實(shí)踐中掌握了真理。善于學(xué)習(xí)是自我提高的重要保證。為了迎接康園的第一屆學(xué)生，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦個(gè)開(kāi)學(xué)典禮，典禮籌備時(shí)安排了“繪本劇”表演，而這個(gè)節(jié)目的編排就落在我的身上。雖然之前有排練課本劇的經(jīng)驗(yàn)，但繪本劇對(duì)我來(lái)說(shuō)還是一個(gè)全新的概念。在籌備典禮過(guò)程中，我通過(guò)購(gòu)買(mǎi)兒童繪本劇的書(shū)籍，逐步掌握了兒童繪本劇的基本要求；通過(guò)孫霏霏老師對(duì)舞蹈動(dòng)作的悉心指導(dǎo)，也讓我更深入地了解了“繪本”和“繪本劇”。簡(jiǎn)單的文字配上鮮活的插圖，真是低年級(jí)孩子們的最愛(ài)??！想起以前讓一年級(jí)孩子讀課外書(shū)，里面充滿了枯燥的文字，對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是多么殘忍和乏味?。☆I(lǐng)導(dǎo)教誨是自我完善的必由之路。開(kāi)學(xué)前，我們自主申報(bào)學(xué)校管理崗位，每個(gè)人的心里都沒(méi)有底，都不知道自己能不能適應(yīng)相應(yīng)的崗位，校長(zhǎng)好像看出了我們的不自信，耐心地跟我們談心，打消了我們的顧慮，我積極申報(bào)了學(xué)校發(fā)展部，成了一名部門(mén)干事。在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中，校長(zhǎng)也經(jīng)常參與我們的教研活動(dòng)，給我們提出些建議或意見(jiàn)，記得在我準(zhǔn)備錄像課時(shí)，校長(zhǎng)也跟著我們組“磨課”，有好幾次研討都到晚八九點(diǎn)。在平時(shí)生活中，校長(zhǎng)也很關(guān)心我們，經(jīng)常詢問(wèn)老師們對(duì)食堂伙食是否滿意，個(gè)人生活有沒(méi)有遇到什么困難，讓我們每一個(gè)人感受到了學(xué)校大家庭的溫暖。同事互助是業(yè)務(wù)精良的有力支撐。身為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料；我們加強(qiáng)同事之間的交流與合作，
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