地理學科校本研修計劃★(編輯修改稿)
2024-10-29 03:08 本頁面
【文章內容簡介】 理念，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為。努力做到三個到，備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。十二五地理教師個人學習計劃第三篇：語文學科個人校本研修計劃語文學科個人校本研修計劃為了不斷增強個人教科研能力，促進自身專業(yè)技術增長，強化理論素養(yǎng)和實踐水平，扎扎實實做好校本研修工作，更好地為長安的教科研工作服好務、為基層一線教育教學工作服好務，特制訂個人校本研修計劃如下：一、指導思想全面落實區(qū)教研室校本研修工作計劃，瞄準前沿，結合實際，注重特色，多渠道、多方式、多層次積極開展小學語文校本研修工作，并在自主發(fā)展、同行互助、專業(yè)引領、平臺交流等方面積極有所突破，實現內涵發(fā)展、研修發(fā)展，促進個人專業(yè)成長。二、對專業(yè)現狀的自我分析教學改革以來，特別是調入區(qū)級教研室兩年多來，在單位領導和同志們的支持下，在上級專家的引領下，通過認真不斷地學習，個人的教科研水平和實踐能力有了一些進步和提升，得到一線老師的好評，體會深刻。但是應當看到，在自身專業(yè)成長領域還存在這樣或那樣的一些不足：一是實踐的多，研修的少?！敖虩o研不深”。作為我個人，要從昔日一線一個教書匠要真正過渡為引領者仍需要不斷地學習和不斷“充電”；二是實踐告訴我們，作為一個現代教師，每一個教育工作者不僅僅是一個課堂上的實踐者，而且應當是一個理論的探索者。作為一名教研員，盡管自己有23年的基層教學經驗，但僅憑經驗的傳承和“吃老本”是遠遠不夠的，應該不斷學習教育教學理論，潛心研究教育教學規(guī)律；三是學無止境、教無止境。工作經驗告訴我們：只研不修是教研工作之大忌。作為一個教研員應及時洞察新課程標準的變化，聚焦課堂發(fā)現的新問題，確定課題深入研究，真正成為廣大教師專業(yè)成長的引領者、指導者和服務者。因此，持之以恒的積極廣泛開展好校本研修工作是我個人實現專業(yè)成長的永恒話題和任務。三、研修時間（XX年X月——XX年XX月）.堅持每天專題學習三小時，做好學習記錄，及時總結反思、概括歸納，形成自己的校本研修研究成果。、深入一線，堅持上好示范課、探究課，堅持每學期不少于四課時。四、研修目標.加強教育理論學習，勇于課堂實踐，獲得第一手研究資料。，提高個人校本研修能力，引領廣大教師提升執(zhí)教能力，向研究型教師邁進。，有力推進各校的校本研修力度。五、研修方式.基于自主發(fā)展的微格教學、案例分析、教學反思、教育閱讀、教育協(xié)作；、聽課評課；、案例點評、咨詢診斷、交流探討等；、課題研究、論文撰寫；、交流。六、研修內容.特定的學科專業(yè)知識，包括：學科知識的更新拓展；學科教學研究的最新動態(tài)與成果；不同學段學科知識的有效銜接；課程標準解讀；學科教材分析；學科課程資源開發(fā)和利用等。，包括：德育原理；發(fā)展心理學；學科教學心理學；學科教學論；教育教學評價；現代教育技術與應用等。，包括：師生溝通技巧；課堂管理策略；班主任工作經驗；班主任工作與班集體建設；班級活動的組織與班務管理；教學設計；作業(yè)布置等。，包括：教育法規(guī)與政策；教師職業(yè)道德；教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；教師心理調適與情緒調控；教師保健知識；教師禮儀；個人興趣、愛好、修養(yǎng)等。，包括：教育科學研究方法；課題研究的實施；行動研究、敘事研究的實踐；教學反思技巧等。七、研修策略.精心研讀新版的《語文課程標準》。《靜悄悄的革命》等教育理論書籍。，圍繞專題開展“名師大篷車”活動。、培養(yǎng)、引領等有效途徑打造長安名師2名。XX年X月X日第四篇：初中物理學科校本研修計劃初中物理學科校本研修計劃2014 7 20一、指導思想通過校本研修，力圖循序漸進地提升中小學教師的教育技術能力與水平，進一步幫助教師懂得信息技術對新課程教學的支持作用，理解教育技術應用的多樣性，在真正意
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