【文章內(nèi)容簡介】 ，使學生獲得正確的數(shù)學概念和規(guī)律性知識，把數(shù)學課堂教學和生活實際聯(lián)系起來，在生活中尋找數(shù)學，用數(shù)學知識解決生活中的問題，培養(yǎng)學生解決問題的能力和創(chuàng)造性思維。改革教育、教學方法，提高教學質(zhì)量。二、工作措施明確師生定位，以教師為主導，以學生為主體。切實抓好每單元的知識點，突破難點，做到每單元過關。做好每單元的檢測工作，及時查缺補漏。重視培優(yōu)補差。教學進度表周次 教學內(nèi)容 教學目標 教學重點 教學難點 課時數(shù)1 第一單元：生活中的數(shù)(一) 初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系以及學習數(shù)學的愉悅。初步形成良好的學習習慣。能正確地數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個數(shù)，會讀、會寫0到10各數(shù)。 能熟練地數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)。能認、讀10以內(nèi)的數(shù)，會寫0到10各數(shù)。 認、讀、寫10以內(nèi)的數(shù)。2 第一單元：生活中的數(shù)(二) 感受數(shù)學與生活的聯(lián)系以及學習數(shù)學的愉悅。掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。 比較10以內(nèi)數(shù)的大小。 比較10以內(nèi)數(shù)的大小。3 第二單元：比較(一) 通過比較的活動，讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生仔細觀察、認真思考的良好習慣。使學生認識符號“”“=”的含義，能夠用符號和詞語來描述10以內(nèi)數(shù)的大小。 認識符號“”“=”的含義。 運用符號“”“=”。第二單元：比較(二) 使學生經(jīng)歷比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重的過程，體驗一些具體的比較方法。讓學生經(jīng)歷簡單的推理活動，培養(yǎng)學生初步的推理能力。 學會比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重。 使學生在日常生活中學會常用的比較的方法。5 第三單元：5以內(nèi)的加減法 在具體的情境和活動中，體會加減法的含義。能正確計算5以內(nèi)的加減法。 加減法的認識和含義。 學習5以內(nèi)的加減法。6 第三單元：10以內(nèi)的加減法 能正確計算10以內(nèi)的加減法。培養(yǎng)學生的良好學習習慣。 學習10以內(nèi)的加減法。 學習10以內(nèi)的加減法。7 第三單元：10以內(nèi)的簡單混合加減法。 在具體的情境中，體會四則運算的意義。能熟練地計算10以內(nèi)的簡單混合加減法。 10以內(nèi)的簡單混合加減法。 簡單四則運算的運算意義和順序。8 第三單元：整理和復習活動：大家來鍛煉 讓學生自己對10以內(nèi)的加減法進行歸納。提高學生對10以內(nèi)的加減法的計算速度。 培養(yǎng)學生的總結(jié)、歸納數(shù)學的能力。 讓學生通過對10以內(nèi)加、減法表的觀察、分析，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體驗探索的樂趣。9 第四單元：分類第五單元：前后 初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習慣。經(jīng)歷分類的過程，學會一定標準或自定標準進行分類。讓學生體驗前、后的位置與順序，初步培養(yǎng)學生的空間觀念。 學會對物體進行分類。培養(yǎng)學生的空間觀念。 學會對物體進行分類。培養(yǎng)學生的空間觀念。10 第五單元：位置與順序 在具體的活動中，讓學生體驗上、下、左、右的位置與順序，培養(yǎng)學生的空間觀念。能確定物體前、后、上、下、左、右的位置與順序，并能用自己的語言表達。 使學生用自己的語言用上、下、左、右描述物體的相對位置。 讓學生在具體的活動中，掌握方位的相對位置。11 第六單元：認識物體 使學生對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識，知道這些幾何體名稱并能識別。能對簡單幾何體和圖形進行分類。 知道長方體、正方體、圓柱、球的名稱并能識別。 知道長方體、正方體、圓柱、球的名稱并能識別。12 第七單元：捆小捧、搭積木 使學生認、讀、寫11—20各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念。使學生掌握兩位數(shù)加(減)一位數(shù)(不進位不退位)的計算。 認、讀、寫11—20各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。 兩位數(shù)加(減)一位數(shù)(不進位不退位)的計算。13 第七單元：20以內(nèi)的進位加法 使學生進一步體會加減法的含義。通過情境，讓學生學會“9+?”、“8+?”的進位加法。初步體會計算方法的多樣化，并能解決生活中的實際問題。 “9+?”、“8+?”的進位加法。先讓學生借助實物掌握“9+?”、“8+?”的計算方法，再脫離實物進行口算。14 第七單元：20以內(nèi)的退位減法 讓學生探索并學會“十幾減9”的退位減法。培養(yǎng)學生思維的靈活性和獨立性。 “十幾減9”的退位減法的算理。先讓學生借助實物掌握“十幾減9”的計算方法，再脫離實物進行口算。15 第七單元：整理和復習讓學生在小組內(nèi)整理加(減)法表，并找出規(guī)律進行小組交流。 20以內(nèi)的進位加法和退位減法。 進位加法和退位減法的算理。16 第八單元：認識鐘表統(tǒng)計 使學生結(jié)合生活經(jīng)驗學會看鐘表。會認讀整時、半點，體會整時過一點或差一點到整時。使學生樹立珍惜時間的觀念。使學生初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題。 使學生會認讀整時、半點，體會整時過一點或差一點到整時認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表 使學生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題。17 總復習使學生能正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。使學生能正確地計算20以內(nèi)的加減法。使學生會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等。使學生認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題。 20以內(nèi)的加減法 20以內(nèi)的加減法18 總復習一19 總復習一北師大一年級上冊數(shù)學教學計劃7一、班級分析：一年級的學生剛踏入小學，對小學生活還不適應，學生的行為學習習慣都沒有形成，所以在完成教學任務的同時，學習習慣的養(yǎng)成至關重要。二、教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課，位置，1～5的認識和加減法，認識圖形（一），6～10的認識和加減法，11～20各數(shù)的認識，數(shù)學樂園，認識鐘表，20以內(nèi)進位加法，總復習。認數(shù)和計算，比較多少、認識立體圖形，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。三、教學目標：熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0～20各數(shù)。初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。認識符號“=、＞、＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學重點和難點：10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。五、教學措施：要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。充分利用學生的生活經(jīng)驗，讓學生在具體生動的情境中學數(shù)學，設計生動有趣、直觀形象的`數(shù)學活動，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學知識；同時充分利用學具，培養(yǎng)學生的動手操作能力。在課堂教學中，讓學生結(jié)合自己的生活實際，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生，給其進行查漏補缺，釋疑解難，在平時的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理，激發(fā)學習興趣。對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓展。在教學中，結(jié)合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，與家長進行適時溝通，讓家長用正確、適當?shù)姆椒ㄖ笇Ш⒆訉W習。進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學資源，用好各種教學媒體，組織學生開展豐富多彩的學習活動，首先從學習的內(nèi)容和形式上吸引學生。引導學生養(yǎng)成獨立思考、敢于提問、善于傾聽、樂于表達的內(nèi)在品質(zhì)。北師大一年級上冊數(shù)學教學計劃8一、現(xiàn)狀分析今學期我主要擔任一年級的數(shù)學教學工作。本年級共有學生58人。絕大部分同學都進入過幼兒園，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊。有個別學生的數(shù)學成績比較差。因為讀幼兒園時學生的學習習慣、行為習慣等養(yǎng)成不太好，因此影響了學習。今后一定要加大力度培養(yǎng)他們的養(yǎng)成教育。但總體上來看，學生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮姡w上是一個積極向上的年級。二、目標要求這一冊的教學目標是使學生能夠：熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0~20各數(shù)。認識符號的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。初步知道加減法的含義、名稱，比較熟練地口算和計算一位數(shù)的加減法；會解決一些實際問題。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形這些形體相應的圖形。初步認識鐘面，會認讀整時和半時。三、教材分析本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比、10以內(nèi)的認識和加減法、認識圖形、分類、11~20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內(nèi)進位加法、數(shù)學實踐活動。根據(jù)《標準》調(diào)整了教學內(nèi)容，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的`知識。重視學生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設計活動內(nèi)容和學習素材。認數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)的概念，達到計算熟練。重視學生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。計算數(shù)學、體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。四、教學重點與難點會讀寫20以內(nèi)的數(shù)。熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。熟練地口算20以內(nèi)的加減法。理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領會“個位”和“十位”的含義。20以內(nèi)的退位減法。五、教學措施努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息，幫助學生建立學好數(shù)學的信心。時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。讓每個學生都有獲得成功的機會，感受成功的喜悅。課堂關注每一個學生的發(fā)展，讓優(yōu)生吃得飽，學困生學會所要學的知識。分層布置作業(yè)，做好培優(yōu)輔差工作。規(guī)范好作業(yè)格式，重點抓好養(yǎng)成教育。六、教學安排一、生活中的數(shù)…………………………7課時二、比較……………………………… 5課時三、加減法（一）………………………16課時四、分類……………………………… 2課時五、位置與順序…………………………4課時六、認識物體……………………………2課時七、加減法（二）………………………15課時八、認識鐘表……………………………2課時九、統(tǒng)計…………………………………2課時北師大一年級上冊數(shù)學教學計劃9一、教學內(nèi)容這一冊教材包括了下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11~20以內(nèi)數(shù)的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法，除了認數(shù)和計算以外教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少，長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。這些內(nèi)容也很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。二、教學目標這一冊教材的教學目標是使學生能夠：熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0~20各數(shù)。初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)數(shù)的減法認識符號“=”、“〈”、“〈”，回使用這些符號表示數(shù)的大小。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、三角形、和圓。初步了解分類的方法，回進行簡單的分類。初步認識鐘表，會認識整時和半時。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的樂趣，建立學好數(shù)學的信心。認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動體驗教學和日常生活的密切聯(lián)系。三、編排特點根據(jù)標準調(diào)整教學內(nèi)容。為學生學習數(shù)學提供更豐富的知識。重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生已有的經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。認數(shù)與計算相結(jié)合，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流、初步建立數(shù)感。計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性、為教師組織教學提供豐富的資源。四、教學措施結(jié)合教學內(nèi)容，選擇兒童喜聞樂見的形式，進行學習目的性的教育與思想品德教育。針對計算教學這一教學重點，教學時注意：用小組合作的學習方式，讓學生自主探究計算方法，提倡計算方法多