【文章內(nèi)容簡介】 健康教育與健康促進(jìn)是相同的概念 B 健康教育與健康促進(jìn)內(nèi)涵更廣泛 C 健康促進(jìn)與健康教育沒有必然的聯(lián)系 D 健康教育是健康促進(jìn)的組成部分1健康教育與衛(wèi)生宣傳的關(guān)系？（D）A 衛(wèi)生宣傳比健康教育涉及的內(nèi)容更廣泛 B 兩者是一回事C 健康教育是衛(wèi)生宣傳的重要手段 D 衛(wèi)生宣傳是健康教育的重要手段1“知信行”理論認(rèn)為：（A）A “知識”是基礎(chǔ)、“信念”是動力、“行為”是目標(biāo)B “知識”是動力、“信念”是基礎(chǔ)、“行為”是目標(biāo) C “知識”是基礎(chǔ)、“信念”是目標(biāo)、“行為”是動力 D “知識”是目標(biāo)、“信念”是基礎(chǔ)、“行為”是動力1衛(wèi)生知識知曉率（正確率）的計算公式是：（A）A 知曉（正確回答）某衛(wèi)生知識的人數(shù) 100 %被調(diào)查者總?cè)藬?shù)B 被調(diào)查者總?cè)藬?shù) 100 % 知曉（正確回答）某衛(wèi)生知識的人數(shù)C 知曉（正確回答）某衛(wèi)生知識的人數(shù) 100 %社區(qū)總?cè)藬?shù)D 社區(qū)總?cè)藬?shù) 100 % 知曉（正確回答）某衛(wèi)生知識的人數(shù)1行為形成率的計算公式是：（B）A 被調(diào)查者總?cè)藬?shù) 100 % 有特定行為的人B 有特定行為的人 100 % 被調(diào)查者總?cè)藬?shù)C 有特定行為的人 100 % 社區(qū)總?cè)藬?shù)D 社區(qū)總?cè)藬?shù) 100 % 有特定行為的人1過程評價在什么時候?qū)嵤–）A 計劃設(shè)計之前 B 計劃設(shè)計階段 C 計劃實施階段 D 計劃實施之后1健康教育是通過改變什么來促進(jìn)健康的科學(xué)？（C）A 知識 B 態(tài)度 C 行為 D 環(huán)境 專題小組討論屬于以下哪類范疇？（A）A 定性調(diào)查 B 定量調(diào)查 C 半定量調(diào)查 D 半定性調(diào)查二、多選題健康教育的重點人群有哪些？（ABC）A 青少年 B 婦女 C 老年人 D 中年人國家規(guī)范要求哪些機(jī)構(gòu)要定期舉辦健康知識講座？（ABCD）A 鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院 B 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心 C 村衛(wèi)生室 D 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站健康的概念包含以下哪幾項內(nèi)容？（ABCD）A 身體健康 B 沒有疾病 C 良好的心態(tài) D 能適應(yīng)社會健康生活方式包含以下哪幾項內(nèi)容？（ABCD）A 戒煙限酒 B 適量運動 C 合理膳食 D 心理平衡健康素養(yǎng)是指人的什么？（B）A 態(tài)度 B 能力 C 狀態(tài) D 健康水平傳播材料預(yù)試驗的意義是什么？（BD）A 確定目標(biāo)人群 B 提高傳播效果C 確定傳播主題 D 符合成本效益原則以下哪幾項屬于大眾傳播范疇？（ACD）A 電視 B 講座 C 書籍 D 宣傳畫以下哪幾項屬于人際傳播范疇？（ABD）A 咨詢 B 講座 C 傳單 D 小組討論形成評價在什么時候?qū)嵤?？（AB）A 項目計劃設(shè)計階段 B 計劃的實施階段 C 貫穿項目計劃執(zhí)行的全過程 D 項目實施之后國家規(guī)范要求開展哪些公共衛(wèi)生問題的健康教育？（ABCD）A 食品安全 B 職業(yè)衛(wèi)生 C 學(xué)校衛(wèi)生 D 計劃生育三、判斷題國家規(guī)范中要求提供的健康教育資料包括印刷資料和音像資料（√）縣級疾控中心健康教育所（科）是縣級健康教育專業(yè)機(jī)構(gòu)。（√）健康教育專業(yè)機(jī)構(gòu)在基本公共衛(wèi)生服務(wù)健康教育工作中具有組織領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)（）基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要接受健康教育專業(yè)機(jī)構(gòu)的技術(shù)指導(dǎo)和考核評估。（√）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心應(yīng)配備專（兼）職人員開展健康教育工作。（√）醫(yī)生應(yīng)樹立全員提供健康教育服務(wù)的觀念，將健康教育與日常提供的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)結(jié)合起來。（√）在健康教育印刷資料、音像資料的種類、數(shù)量、宣傳欄更新次數(shù)以及講座、咨詢活動次數(shù)等方面，應(yīng)有一定比例的中醫(yī)藥內(nèi)容。（√）健康是指身體沒有疾病，能正常工作、學(xué)習(xí)、生活。（）開展個體化健康教育時，要先對就診對象進(jìn)行綜合評估，然后確定健康教育的內(nèi)容。（√）1制定社區(qū)健康教育計劃與明確社區(qū)主要衛(wèi)生問題沒有必然聯(lián)系。（）1發(fā)放健康教育處方是個體化健康教育的形式之一。（√）1查閱資料是收集轄區(qū)內(nèi)健康相關(guān)信息的方法之一。（√）1開展問卷調(diào)查是收集轄區(qū)內(nèi)健康相關(guān)信息的方法之一。（√）四、填空題《中國公民健康素養(yǎng)——基本知識與技能（試行）》分為三個部分：第一部分是 基本知識和概念，第二部分是 健康生活方式與行為，第三部分是 基本技能?！吨袊窠】邓仞B(yǎng)——基本知識與技能（試行）》總共有 66 條內(nèi)容。健康教育的服務(wù)對象是：轄區(qū)內(nèi)居民請寫出國家規(guī)范要求開展健康教育的重點疾?。▽懗銎渲械?種）、。（高血壓、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宮頸癌、結(jié)核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布病）國家規(guī)范要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）的醫(yī)務(wù)人員在提供門診醫(yī)療、上門訪視等醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)時，要開展有針對性的個體化健康知識和健康技能的教育。要加強(qiáng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、街道辦事處、村（居）委會、社會團(tuán)體等轄區(qū)其他單位的溝通和協(xié)作，共同做好健康教育工作。按照《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范》（2011年版）的要求，在提供五種形式的健康教育服務(wù)之前，還有哪幾個服務(wù)流程要完成： 收集轄區(qū)健康相關(guān)信息，明確轄區(qū)內(nèi)主要健康問題，開展目標(biāo)人群的健康需求評估，制定計劃2011年5月，省衛(wèi)生廳下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全省基本公共衛(wèi)生服務(wù)健康教育工作的通知》（鄂衛(wèi)函?2011?338號），其主要精神是“五個統(tǒng)一”，“五個統(tǒng)一”是指：統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一形式、統(tǒng)一實施、統(tǒng)一組織管理、統(tǒng)一考核評估。在檢查基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作時，“播放健康教育音像資料”主要考核播放健康教育音像資料的種類、次數(shù)和時間。在檢查基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作時，“發(fā)放健康教育印刷資料”主要考核發(fā)放健康教育印刷資料種類和數(shù)量。1在檢查基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作時，“健康教育宣傳欄設(shè)置”主要考核宣傳欄內(nèi)容更新情況。1在檢查基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作時，“舉辦健康教育講座”主要考核講座的次數(shù)和參加人數(shù)。1在檢查基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作時，“舉辦健康教育咨詢活動”主要考核咨詢的次數(shù)和參加人數(shù)。12011年5月以來，省衛(wèi)生廳要求基本公共衛(wèi)生服務(wù)健康教育折頁由省健康教育所統(tǒng)一制作成電子版，由 各縣（市、區(qū)）健康教育所 統(tǒng)一印制下發(fā)。12011年5月以來，省衛(wèi)生廳要求基本公共衛(wèi)生服務(wù)健康教育宣傳欄材料由省健康教育所統(tǒng)一制作成電子版，由 各縣（市、區(qū)）健康教育所 統(tǒng)一印制下發(fā)。12011年5月以來，省衛(wèi)生廳要求基本公共衛(wèi)生服務(wù)健康教育音像材料由 省健康教育所統(tǒng)一制作成光盤，供 基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)使用。12011年5月以來，根據(jù)省衛(wèi)生廳要求，基本公共衛(wèi)生服務(wù)健康教育講座課件由 省健康教育所 制作，放在 湖北健康教育網(wǎng) 供各地參考使用。1全國預(yù)防接種宣傳日是 4 月 25 日。1世界無煙日是 5 月 31 日?！叭珖鴲蹏l(wèi)生運動月”是 4 月份。五、問答題開展個體化健康教育的意義？體化健康教育是醫(yī)務(wù)人員在開展醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的同時，針對病人病情傳授衛(wèi)生保健知識和相關(guān)保健技能的過程。服務(wù)對象是門診患者或者不便主動就診的重點人群，后者如老年人、重癥護(hù)理病人、