【文章內(nèi)容簡介】 則，以上級部門的相關要求為目標。深挖當?shù)匚幕滋N，立足學校實際，因地制宜地完善本校文化基礎設施，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容，拓展校園文化活動領域，努力探索校園文化建設長效機制，力爭用三年時間把本校打造成一所特色鮮明、文化氣氛濃厚的育人搖籃。二、學校現(xiàn)狀分析（一）地域環(huán)境優(yōu)勢 1．學校生源穩(wěn)定。我校地處印江縣城以南距縣城10公里處，學校施教范圍轄小云、大云、上槽、黔溪、小澤5個行政村，覆蓋人口9000余人，且位于縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)腹地，生源相對穩(wěn)定。2．學校位置優(yōu)越。我校占地面積10000余平方米，臨近杭瑞高速印江段公路出口，且學校位置高于高速公路20多米，視野開闊，完全可以利用杭瑞高速目及的地利優(yōu)勢，把學校打造成為書法之鄉(xiāng)的活招牌。（二）師生資源優(yōu)勢1．師資力量有保障。一直以來，我校圍繞書法藝術教育認真開展教學工作，組建了研修書法文化師資隊伍，其中1人是省書法協(xié)會成員，3人縣書法協(xié)成員，在教學活動中，把書法藝術貫穿每一堂課的教學中，很好地規(guī)范了學生寫字行為。學校每個班都開設書法課和寫字課，開辦書法興趣小組，由專職書法教師教導，學生的書法文化得到提升，書法愛好者逐年增長。為了強化教師對書法文化的認識，學校要求教師每學期都要上交書法作品，納入年終考核和績效考核范籌。2．師生成長有成績。為進一步推進素質教育改革，我校始終以師生共同發(fā)展為中心，深挖當?shù)匚幕滋N，把師生書法文化藝術教育作為一項重點工作來抓，通過近幾年師生們的共同努力，學校已奠定了一定的書法文化藝術教育基礎，并取得了累累碩果。為了開闊視野，與外界書法接軌，學校每年都組織師生參加春節(jié)7天樂，書寫春聯(lián)，進行書法即興創(chuàng)作，參加省內(nèi)外書法活動競賽，捧獎而歸。為讓古代書法文化與現(xiàn)代書寫工作相結合，學校注重軟筆書法和硬筆書兼修，兼顧了審美和實用的需要。（三）文化底蘊深厚，書法文化有底蘊。嚴寅亮先生是清代著名書法家，更是我縣家喻戶曉的人物。我校位置毗鄰嚴寅亮故居（現(xiàn)峨嶺街道黔溪村陽坡組），兩地相距僅2000米，學校師生常利用閑暇時間到嚴寅亮故居接受書法文化藝術的熏陶，臨摹名人字帖，從骨子里生出了對書法藝術的崇尚。，文化傳承有責任。我校創(chuàng)建歷史悠久，據(jù)當?shù)厝罕姺Q，學校創(chuàng)辦前，當?shù)睾⒆邮窃趪酪良宜桔永锬顣?，文革之后，農(nóng)場小學接過教育傳承的接力棒，承擔起了轄區(qū)子女的教育任務，更承載著傳承嚴寅亮書法文化的責任。其實，我校書法特色教育在早年就已經(jīng)小有名氣了，2013年央視紀錄片《中華書法五千年》到我校取材拍攝，讓我校成為了宣傳印江書法教育的首要窗口。三、打造意義農(nóng)場完小書法文化藝術特色示范校的成功打造，必將會對印江“書法之鄉(xiāng)”品牌的樹立和地方經(jīng)濟社會的發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。一是助推工業(yè)園區(qū)的發(fā)展。辦好農(nóng)場小學，必將吸引學生回鄉(xiāng)就讀，吸引學生家長回鄉(xiāng)打工，也能吸引外鄉(xiāng)外縣打工人員選擇工業(yè)園區(qū)各大產(chǎn)業(yè)園就業(yè)。二是為培養(yǎng)大批“德才兼?zhèn)洹钡纳鐣瞬诺於煽扛?，反哺地方?jīng)濟社會的發(fā)展。在“以練修身，以書立德”教育模式的構建下，在優(yōu)美環(huán)境和書法藝術的熏陶下，學生將從書法的練習中修煉心身，從歷代書法名人的藝術氣度感染中樹立起良好的品行，從而為社會培養(yǎng)出“德才兼?zhèn)洹钡目捎萌瞬?，貢獻于社會各行各業(yè)。三是借用學校育人平臺實現(xiàn)更好的傳承嚴寅亮書法文化藝術，為印江“書法之鄉(xiāng)”品牌增添活力。書法藝術的傳承主陣地在學校，只有讓學校承擔起傳承書法文化藝術的主體責任，才能源源不斷地培養(yǎng)出一代代書法藝術人才。四是為印江農(nóng)村教育輻射正能量，真正在全縣打造出一所集藝術學習、培訓基地和旅游觀光功能于一體的農(nóng)村窗口特色學校。農(nóng)場小學地處印江高速公路出口，工業(yè)園區(qū)所在地，特別是書法名家嚴寅亮故居所在地，辦好農(nóng)場小學書法文化藝術示范校，將會起到窗口作用，帶動地方旅游業(yè)發(fā)展，宣傳印江教育和印江書法文化。三、創(chuàng)建步驟及具體規(guī)劃（一）創(chuàng)建步驟學校正計劃擬定用三年時間，從兩個方面分三個階段來實施我?！皶ㄎ幕囆g特色示范?！眲?chuàng)建工作，逐步將我校打造成立景觀文化及內(nèi)涵文化為一體的書法文化教育示范基地。第一階段：2016年11月2017年6月：以書法特色文化建設為中心，以傳承和弘揚嚴寅亮書法藝術為載體，建造完成校園內(nèi)部景觀文化和室內(nèi)文化，落實師生人人日練制度。第二階段：2017年7月2018年元月：建造完成外部景觀文化建設，啟動基地建設工作，建立學校書法文化陳列室，師生人人會書法，懂書法。第三階段：2018年2月2018年8月：深化內(nèi)涵建設，細化管理制度，全面完成書法文化藝術示范性教育基地建設。（二）具體規(guī)劃 。首先，以校門外便道與省道接頭處為起點，擬在此處建一山門，并請示上級將其校名更名為“嚴寅亮小學”。進入山門20米后，擬在便道左則修建臺階式亭閣書法文化長廊，以工筆畫為裝飾著重展示嚴寅亮人物故事，右則建簾式古典圍墻，濃墨展示嚴寅亮書法作品，直至校門口外。其次，校門里邊左則花池中擬種植6棵松柏，豎一大塊主題石，并點綴上花草著裝飾；右則教師公租房空白地上，擬在四周修建古風格造型花池，靠路前面中間區(qū)域立一書卷型標致性建筑，刻寫書法文化特色示范校創(chuàng)建簡介、辦學思路及辦學特色等內(nèi)容，四周墻體上以竹簡為材料展示古代各大書法流派名家簡歷內(nèi)容。再次，以學校塑膠球場東西方向延長線為界，擬在塑膠球場西北面空白區(qū)域內(nèi)建一嚴寅亮書法小廣場，其中，在塑膠球場以西方向外部空白區(qū)域中間建一坐南朝北的嚴寅亮雕像，雕像下方做成斜平面，刻寫嚴寅亮先生生平簡介，雕像后面，以操場邊圍墻到塑膠球場邊線為界，此區(qū)域空地用書法地磚環(huán)塑膠球場外圍鋪成幾道小梯步狀的臺階，中間用小卵石鋪出一條參觀小道，小道間每隔10米建古典石桌椅一套，并以盆景為裝飾；書法地磚上分板塊刻上楷、行、隸等書體字樣，供師生水寫練習；小廣場外邊圍墻頂用青色琉璃瓦蓋頂裝飾，圍墻內(nèi)部墻體上對應廣場書體板塊用大理石刻寫各書體的來歷介紹內(nèi)容。最后，擬在教學每樓道教室外建3個古典式書吧，除供學生閱讀外，也可讓學生放入書寫作品供大家共同交流；擬在每層樓道間裝裱展示4幅師生書法作品；擬建立1間書法文化陳列室，1間書法作品創(chuàng)作室和1間學生書法興趣活動室；擬在每間教室內(nèi)設置學生書法用具擺放柜，讓學生可以規(guī)范擺放自己的筆、墨、紙、硯等書寫工具；擬在教學樓前面中間樓層墻體表面制作書法體浮雕狀校訓，校訓中間制作一枚體現(xiàn)書法特色文化蘊涵的立體感校微；擬在教學樓樓頂上安裝“嚴寅亮小學”幾個夜光大字，使高速公路上過往車輛均能輕易目睹。2．校園內(nèi)涵文化規(guī)劃書法文化特色校園的創(chuàng)建，除了著力打造環(huán)境育人氛圍以外，其內(nèi)涵文化建設才是核心部分，為此，我校將精心創(chuàng)設好書法文化校園內(nèi)涵文化。首先，要充分做好書法文化藝術特色示范校創(chuàng)建的宣傳工作，以此增進師生對書法藝術的熱情和提高師生對樹立書法品牌學校的意識。此外，還要以書法文化教育為著力點，認真做好校本課程開發(fā)，讓學校師生不僅會寫書法，還較為深入地了解嚴寅亮先生及其書法文化歷史，又懂得中國其他書法歷史文化。其次，在原有的基礎上，進一步加強學校書法興趣小組的培訓力