【文章內(nèi)容簡介】 則，以上級部門的相關(guān)要求為目標(biāo)。深挖當(dāng)?shù)匚幕滋N，立足學(xué)校實際，因地制宜地完善本校文化基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容，拓展校園文化活動領(lǐng)域，努力探索校園文化建設(shè)長效機(jī)制，力爭用三年時間把本校打造成一所特色鮮明、文化氣氛濃厚的育人搖籃。二、學(xué)?，F(xiàn)狀分析（一）地域環(huán)境優(yōu)勢 1．學(xué)校生源穩(wěn)定。我校地處印江縣城以南距縣城10公里處，學(xué)校施教范圍轄小云、大云、上槽、黔溪、小澤5個行政村，覆蓋人口9000余人，且位于縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)腹地，生源相對穩(wěn)定。2．學(xué)校位置優(yōu)越。我校占地面積10000余平方米，臨近杭瑞高速印江段公路出口，且學(xué)校位置高于高速公路20多米，視野開闊，完全可以利用杭瑞高速目及的地利優(yōu)勢，把學(xué)校打造成為書法之鄉(xiāng)的活招牌。（二）師生資源優(yōu)勢1．師資力量有保障。一直以來，我校圍繞書法藝術(shù)教育認(rèn)真開展教學(xué)工作，組建了研修書法文化師資隊伍，其中1人是省書法協(xié)會成員，3人縣書法協(xié)成員，在教學(xué)活動中，把書法藝術(shù)貫穿每一堂課的教學(xué)中，很好地規(guī)范了學(xué)生寫字行為。學(xué)校每個班都開設(shè)書法課和寫字課，開辦書法興趣小組，由專職書法教師教導(dǎo)，學(xué)生的書法文化得到提升，書法愛好者逐年增長。為了強(qiáng)化教師對書法文化的認(rèn)識，學(xué)校要求教師每學(xué)期都要上交書法作品，納入年終考核和績效考核范籌。2．師生成長有成績。為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育改革，我校始終以師生共同發(fā)展為中心，深挖當(dāng)?shù)匚幕滋N，把師生書法文化藝術(shù)教育作為一項重點工作來抓，通過近幾年師生們的共同努力，學(xué)校已奠定了一定的書法文化藝術(shù)教育基礎(chǔ)，并取得了累累碩果。為了開闊視野，與外界書法接軌，學(xué)校每年都組織師生參加春節(jié)7天樂，書寫春聯(lián)，進(jìn)行書法即興創(chuàng)作，參加省內(nèi)外書法活動競賽，捧獎而歸。為讓古代書法文化與現(xiàn)代書寫工作相結(jié)合，學(xué)校注重軟筆書法和硬筆書兼修，兼顧了審美和實用的需要。（三）文化底蘊深厚，書法文化有底蘊。嚴(yán)寅亮先生是清代著名書法家，更是我縣家喻戶曉的人物。我校位置毗鄰嚴(yán)寅亮故居（現(xiàn)峨嶺街道黔溪村陽坡組），兩地相距僅2000米，學(xué)校師生常利用閑暇時間到嚴(yán)寅亮故居接受書法文化藝術(shù)的熏陶，臨摹名人字帖，從骨子里生出了對書法藝術(shù)的崇尚。，文化傳承有責(zé)任。我校創(chuàng)建歷史悠久，據(jù)當(dāng)?shù)厝罕姺Q，學(xué)校創(chuàng)辦前，當(dāng)?shù)睾⒆邮窃趪?yán)寅亮家私塾里念書的，文革之后，農(nóng)場小學(xué)接過教育傳承的接力棒，承擔(dān)起了轄區(qū)子女的教育任務(wù)，更承載著傳承嚴(yán)寅亮?xí)ㄎ幕呢?zé)任。其實，我校書法特色教育在早年就已經(jīng)小有名氣了，2013年央視紀(jì)錄片《中華書法五千年》到我校取材拍攝，讓我校成為了宣傳印江書法教育的首要窗口。三、打造意義農(nóng)場完小書法文化藝術(shù)特色示范校的成功打造，必將會對印江“書法之鄉(xiāng)”品牌的樹立和地方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。一是助推工業(yè)園區(qū)的發(fā)展。辦好農(nóng)場小學(xué)，必將吸引學(xué)生回鄉(xiāng)就讀，吸引學(xué)生家長回鄉(xiāng)打工，也能吸引外鄉(xiāng)外縣打工人員選擇工業(yè)園區(qū)各大產(chǎn)業(yè)園就業(yè)。二是為培養(yǎng)大批“德才兼?zhèn)洹钡纳鐣瞬诺於煽扛?，反哺地方?jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。在“以練修身，以書立德”教育模式的構(gòu)建下，在優(yōu)美環(huán)境和書法藝術(shù)的熏陶下，學(xué)生將從書法的練習(xí)中修煉心身，從歷代書法名人的藝術(shù)氣度感染中樹立起良好的品行，從而為社會培養(yǎng)出“德才兼?zhèn)洹钡目捎萌瞬?，貢獻(xiàn)于社會各行各業(yè)。三是借用學(xué)校育人平臺實現(xiàn)更好的傳承嚴(yán)寅亮?xí)ㄎ幕囆g(shù)，為印江“書法之鄉(xiāng)”品牌增添活力。書法藝術(shù)的傳承主陣地在學(xué)校，只有讓學(xué)校承擔(dān)起傳承書法文化藝術(shù)的主體責(zé)任，才能源源不斷地培養(yǎng)出一代代書法藝術(shù)人才。四是為印江農(nóng)村教育輻射正能量，真正在全縣打造出一所集藝術(shù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)基地和旅游觀光功能于一體的農(nóng)村窗口特色學(xué)校。農(nóng)場小學(xué)地處印江高速公路出口，工業(yè)園區(qū)所在地，特別是書法名家嚴(yán)寅亮故居所在地，辦好農(nóng)場小學(xué)書法文化藝術(shù)示范校，將會起到窗口作用，帶動地方旅游業(yè)發(fā)展，宣傳印江教育和印江書法文化。三、創(chuàng)建步驟及具體規(guī)劃（一）創(chuàng)建步驟學(xué)校正計劃擬定用三年時間，從兩個方面分三個階段來實施我?！皶ㄎ幕囆g(shù)特色示范校”創(chuàng)建工作，逐步將我校打造成立景觀文化及內(nèi)涵文化為一體的書法文化教育示范基地。第一階段：2016年11月2017年6月：以書法特色文化建設(shè)為中心，以傳承和弘揚嚴(yán)寅亮?xí)ㄋ囆g(shù)為載體，建造完成校園內(nèi)部景觀文化和室內(nèi)文化，落實師生人人日練制度。第二階段：2017年7月2018年元月：建造完成外部景觀文化建設(shè)，啟動基地建設(shè)工作，建立學(xué)校書法文化陳列室，師生人人會書法，懂書法。第三階段：2018年2月2018年8月：深化內(nèi)涵建設(shè)，細(xì)化管理制度，全面完成書法文化藝術(shù)示范性教育基地建設(shè)。（二）具體規(guī)劃 。首先，以校門外便道與省道接頭處為起點，擬在此處建一山門，并請示上級將其校名更名為“嚴(yán)寅亮小學(xué)”。進(jìn)入山門20米后，擬在便道左則修建臺階式亭閣書法文化長廊，以工筆畫為裝飾著重展示嚴(yán)寅亮人物故事，右則建簾式古典圍墻，濃墨展示嚴(yán)寅亮?xí)ㄗ髌?，直至校門口外。其次，校門里邊左則花池中擬種植6棵松柏，豎一大塊主題石，并點綴上花草著裝飾；右則教師公租房空白地上，擬在四周修建古風(fēng)格造型花池，靠路前面中間區(qū)域立一書卷型標(biāo)致性建筑，刻寫書法文化特色示范校創(chuàng)建簡介、辦學(xué)思路及辦學(xué)特色等內(nèi)容，四周墻體上以竹簡為材料展示古代各大書法流派名家簡歷內(nèi)容。再次，以學(xué)校塑膠球場東西方向延長線為界，擬在塑膠球場西北面空白區(qū)域內(nèi)建一嚴(yán)寅亮?xí)ㄐV場，其中，在塑膠球場以西方向外部空白區(qū)域中間建一坐南朝北的嚴(yán)寅亮雕像，雕像下方做成斜平面，刻寫嚴(yán)寅亮先生生平簡介，雕像后面，以操場邊圍墻到塑膠球場邊線為界，此區(qū)域空地用書法地磚環(huán)塑膠球場外圍鋪成幾道小梯步狀的臺階，中間用小卵石鋪出一條參觀小道，小道間每隔10米建古典石桌椅一套，并以盆景為裝飾；書法地磚上分板塊刻上楷、行、隸等書體字樣，供師生水寫練習(xí)；小廣場外邊圍墻頂用青色琉璃瓦蓋頂裝飾，圍墻內(nèi)部墻體上對應(yīng)廣場書體板塊用大理石刻寫各書體的來歷介紹內(nèi)容。最后，擬在教學(xué)每樓道教室外建3個古典式書吧，除供學(xué)生閱讀外，也可讓學(xué)生放入書寫作品供大家共同交流；擬在每層樓道間裝裱展示4幅師生書法作品；擬建立1間書法文化陳列室，1間書法作品創(chuàng)作室和1間學(xué)生書法興趣活動室；擬在每間教室內(nèi)設(shè)置學(xué)生書法用具擺放柜，讓學(xué)生可以規(guī)范擺放自己的筆、墨、紙、硯等書寫工具；擬在教學(xué)樓前面中間樓層墻體表面制作書法體浮雕狀校訓(xùn)，校訓(xùn)中間制作一枚體現(xiàn)書法特色文化蘊涵的立體感校微；擬在教學(xué)樓樓頂上安裝“嚴(yán)寅亮小學(xué)”幾個夜光大字，使高速公路上過往車輛均能輕易目睹。2．校園內(nèi)涵文化規(guī)劃書法文化特色校園的創(chuàng)建，除了著力打造環(huán)境育人氛圍以外，其內(nèi)涵文化建設(shè)才是核心部分，為此，我校將精心創(chuàng)設(shè)好書法文化校園內(nèi)涵文化。首先，要充分做好書法文化藝術(shù)特色示范校創(chuàng)建的宣傳工作，以此增進(jìn)師生對書法藝術(shù)的熱情和提高師生對樹立書法品牌學(xué)校的意識。此外，還要以書法文化教育為著力點，認(rèn)真做好校本課程開發(fā)，讓學(xué)校師生不僅會寫書法，還較為深入地了解嚴(yán)寅亮先生及其書法文化歷史，又懂得中國其他書法歷史文化。其次，在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校書法興趣小組的培訓(xùn)力