六德總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-29 01:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重殘疾人。尊重他人的民族習(xí)慣。很明顯，這位同學(xué)的行為違背了《小學(xué)生行為規(guī)范》，他是一位合格的小學(xué)生嗎?這簡直就是一種流氓行為。這位六年級的同學(xué)，乃至我們?nèi)w同學(xué)，都要好好反思。我們堅決杜絕這種行為。前段時間，有一位三年級同學(xué)，三番五次受一些人的欺凌，在欺負(fù)他的這些人中也有我們六年級的同學(xué)，并且?guī)в星迷p的行為，如果這位三年級的同學(xué)不給些錢，就打他。造成我們這位三年級的同學(xué)看到一些高年級的同學(xué)走在他的身后就渾身哆嗦，夜里不敢一個人獨處，更不用說一個人睡覺了。想想看，這種行為給我們這位小弟弟的心靈帶來了多么大的傷害。我們對有過這種惡劣的行為感到深惡痛絕。這是一種犯罪的行為，這是敲詐勒索罪。刑法第274條：“敲詐勒索罪是指以非法占有為目的，對被害人使用威脅或要挾的方法，強行索要公私財物的行為”。這種行為他將會受到相應(yīng)的懲罰，刑法第274條：敲詐勒索公私財物，數(shù)額較大的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。數(shù)額巨大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的，處三年以上十年以下有期徒刑。雖然我們索要的數(shù)額很小，還夠不上犯罪，但是，大家知道，“小時小偷，大時就大偷?！比绻@樣繼續(xù)下去，等待你的將是牢獄之災(zāi)。同學(xué)們，我們時時要注意“莫以善小而不為，莫以惡小而為之?！痹谶@起事件的調(diào)查過程中，有一個同學(xué)在說明書上寫道：當(dāng)我們看到其他年級有同學(xué)很囂張，我們就想打他，我們就去打他了。試想，這是誰更加囂張呢?真是讓人感到心寒。以上兩個案例說明，我們當(dāng)中的有些同學(xué)，就有這種欺負(fù)弱小的心理，沒有做到遵紀(jì)守法，他們的行為證明了他們的心理是扭曲的，是不健康的。你愿意把自己當(dāng)做一個有問題的人嗎?這種事我們堅決不能做，同時我們發(fā)現(xiàn)了壞人壞事要敢于斗爭。這也是屬于我們做一名小學(xué)生的行為范疇?！缎W(xué)生行為規(guī)范》第20條：閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信活動，不進入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所。敢于斗爭，遇到壞人壞事主動報告。如果，那位三年級的同學(xué)或者旁觀的同學(xué)及時報告老師或者告訴家長，我們及時的制止，就不會三番五次的出現(xiàn)這種情況，就不會使那些不良的行為蔓延。同學(xué)們，除了以上不良現(xiàn)象，校園中平時也有一些同學(xué)講粗話、隨手扔垃圾、不講究儀表等行為，雖然是小事，但是，你這種不良行為習(xí)慣，也許會在今后的人生造成很大的遺憾。當(dāng)然我們的校園中也不乏拾金不昧、樂于助人、認(rèn)真學(xué)習(xí)為學(xué)校爭光的良好表現(xiàn)，這里老師不一一例舉。我們要學(xué)習(xí)他們，發(fā)揚這種優(yōu)秀的精神。有一句話說的很好：“播種一種思想，就會收獲一種行為。播種一種行為，就會收獲一種習(xí)慣。播種一種習(xí)慣，就會收獲一種性格。播種一種性格，就會收獲一種命運?！蹦愕拿\是掌握在你自己的手中，你們要好好把握。同學(xué)們，我們要努力爭取做一名合格的小學(xué)生，做一名合格的小學(xué)畢業(yè)生，接下來，老師相信我們也會做一名合格的中學(xué)生、大學(xué)生，將來你會成為社會需要的優(yōu)秀人才。老師希望每一位同學(xué)都會跑好這場賽跑的沖刺時刻，打好你人生大廈的基礎(chǔ)，老師相信我們將來能建設(shè)好你人生的高樓大廈。謝謝大家!第四篇：六德中心小學(xué)三生工作計劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本、教真育愛，著眼于使人真正成其為人，著眼于促進人的全面發(fā)展，著眼于幫助人追求幸福生活，把“三生教育”作為社會主義核心價值體系建設(shè)的基本要求、作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工程、作為學(xué)校德育的基本內(nèi)容全面推廣。二、工作思路“三生教育”要緊密圍繞學(xué)校工作重點，有針對地融入到學(xué)校各項重點工作中，促進學(xué)生
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