【文章內(nèi)容簡介】 凝望這段文字，你有什么問題想來問嗎？ 生：同樣是孩子的父親與母親，為什么只有一位父親在挖，而其他人沒有作出行動。師：你很善于提問，非常好生：我想問一下。這些路人為什么說太晚了，沒有希望。生：父親雙眼直直地看著這些好心人？ 師：誰還有問題？生：有好心人上來拉住這位父親，說沒有希望了，他們的孩子也在廢墟底下，為什么不去挖，而是拉著這位父親？師：同學(xué)們提的問題非常有價值，我們先解決第一個問題，為什么沒有人來幫助這位父親？生：因為他們不相信這么大的地震孩子還能活下來。師：多大的地震 生：非常大的地震師：你從哪里知道這是大地震，讀課文中句子。生：有一年，美國洛杉機(jī)發(fā)生大地震，30萬人在不到4分鐘的時間里受到了不同程度的傷害。師：你能聯(lián)系上文來理解非常好。生：因為隨時可能會發(fā)生大爆炸，如果沒找到他，自己還賠上一條性命。師：你能不能說為什么其他父母此時不來？生：因為如果發(fā)生大爆炸，自己的兒子沒找到，倒賠上自己的性命。生：他們沒有這對父子之間的約定。師：如果沒有平時的真誠交流，怎會有此時震撼人性的行動。沒有人來幫助他，其他的父母也同樣愛這自己的兒子美女兒，可他們此時都已經(jīng)絕望了，帶著這樣的感受讀這段話生：就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。師：為什么父親眼睛直直地看著這些好心人？ 生：他希望有人幫助他，找到他自己的兒子。生：他用祈求的目光看著他們。師：他的心中只有兒子，同學(xué)們注意到了他此時的神態(tài)。老師也想問一個問題，為什么父親會留下來挖，他心中怎么想的？ 生：因為他愛他的兒子。生：他心中只有一個念頭，兒子在等著他，兒子還活著。師：為什么他認(rèn)為兒子在等著他？生：因為他說過，不論發(fā)生什么，我總會和你在一起。師：這就是父親36個小時一直不停地挖，他心中記住對兒子的承諾。一起讀。生：不論發(fā)生什么，我總會和你在一起。師：這是父親對兒子愛的承諾，也是父親對兒子愛的誓言。讀 生：不論發(fā)生什么，我總會和你在一起。師：同學(xué)們，父親用生命和鮮血來詮釋一句樸素的愛的語言。經(jīng)過38小時的挖掘，父子終于緊緊地?fù)肀г谝黄?。你是否發(fā)現(xiàn)文中這些深深打動你的語句都是圍繞父親的哪些方面來寫的，結(jié)合單元導(dǎo)讀來說說。生：他想救兒子的念頭。師：他的這些想法你是從哪些方面的描寫中看出來的。生：時間描寫，語言描寫，還有動作描寫。師：作者就是%D第四篇：教學(xué)設(shè)計地震中的父與子五年級地震中的父與子一、教學(xué)要求： 知識與技能：１、認(rèn)識８個生字，會寫１１個生字。正確讀寫“洛杉磯、混亂、昔日、廢墟、爆炸、瓦礫”等詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、讀懂課文，運(yùn)用提問題的方式理解含義深刻的句子。過程與方法：通過讀課文，運(yùn)用提問題的方式理解含義深刻的句子。理解課文。情感、態(tài)度與價值觀：感受父子的親情，學(xué)會愛別人，增強(qiáng)做人的責(zé)任感。二、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受到父愛的偉大力量──父親對兒子深沉的愛和兒子從父親身上汲取的巨大精神力量。三、教學(xué)難點：領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作特點進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程一、導(dǎo)入。板書“地震”，讀一讀，你仿佛看到什么，聽到了什么？讀，讀出自己的感受。再讀，讀出沉痛的語氣。災(zāi)難給人類帶來了無盡的苦痛，而一次又一次的災(zāi)難，又在講述著一個又一個感人肺腑的深情故事，今天，我們就走進(jìn)發(fā)生在1994年美國洛杉磯的大地震中，去認(rèn)識一對地震中的父與子。板書課題，齊讀。二、初讀。為什么說他是一位了不起的父親呢，請你讀一讀課文，邊讀邊勾畫，想想哪些句子讓你感受到父親的了不起？三、精讀課文感受父親的了不起。此時孩子就在這一片廢墟之下，在別的人看來這個孩子還有生還的希望嗎？請看課文第59段。勸說父親的都有哪些人？他們分別是怎么勸說的？面對他們的勸說，父親的回應(yīng)是這樣的三句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？體會體會父親的心情變化。如果你就是阿曼達(dá)的父親，當(dāng)有人問你為什么不離開，你會怎么回答他們呢？指名說。齊讀父親對兒子說過的那句話?！八诹?小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡?！?指名讀，聽著同學(xué)的朗讀，你看到了一個什么樣的父親？從哪個字感受到父親的了不起？你從這個挖字看出父親怎么樣？（勞累和堅持，決心，愛）讀一讀。在這三十八個小時的挖掘中，廢墟中的父親可能會面臨怎樣的危險？（房屋突然倒塌，煤氣突然爆炸??）在這樣危險的環(huán)境中，在這樣的一片廢墟之中，這位父親仍然不知疲倦地挖著——讓我們一起滿懷敬佩地讀一讀吧。是什么支撐著父親38個小時的苦苦挖掘呢？（是愛，是承諾，是責(zé)任，是決心。）齊讀父親的那句話。父親許下的僅僅是一句承諾嗎？他許下的是一份對兒子的什么？（責(zé)任、愛）正是這份責(zé)任，這份深沉的父愛，讓我們感受到了他的確是一位了不起的父親。讓我們來回憶一下發(fā)生在我國汶川的大地震吧。出示汶川大地震中的圖片，師解說。天下的父母千千萬，愛子之情卻一樣深，此時此刻，父親已經(jīng)堅持挖掘了36個小時，可兒子仍然生死未卜，這一刻，深愛兒子的父親會對兒子說什么呢？（音樂）請你動情地讀給大家聽一聽。抓住語言描寫，感受兒子的了不起。就是這位了不起的父親，他養(yǎng)育了一個同樣了不起的兒子？請大家找出描寫兒子的部分大聲讀一讀，邊讀邊體會兒子的了不起。下面我們來交流一下，誰來說一說你眼中的阿曼達(dá)是怎樣的？你從哪里體會到？讀出來?！拔腋嬖V同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么，你總會和我在一起！”（師出示投影卡）兒子相信父親什么？我們聽出了兒子對父親堅定的信任。,？從兒子的話中，你能感受到什么？(勇敢)來，請大家閉上眼睛。想象，你和阿曼達(dá)一起正在那座三層教學(xué)樓里上課，突然，整個教學(xué)樓開始劇烈地?fù)u晃，你和同學(xué)們的身體也隨著不停地晃動。轟——厚重的房頂像山一樣向大家砸來，傾刻間，所有的人被壓在了廢墟底下。這時候，你看到的是——。你聽到的是——對，房屋在不斷地成片倒塌。還有什么？（同伴們尖叫的聲音、哭泣的聲音）是啊，這時你又有什么感受？（很害怕。很恐懼，很無助。）那大家說，七歲的阿曼達(dá)會害怕嗎？是什么讓戰(zhàn)勝了恐懼？他還不住地安慰同學(xué)，多么勇敢！來，同學(xué)們，帶著你的感受讀阿曼達(dá)說的話。男子漢，你來，勇敢地讀。假如你就是阿曼達(dá)，在，沒有水，沒有食物，沒有爸爸媽媽的漆黑的瓦礫下，你還會怎么安慰你的同學(xué)呢？在那樣突如其來的可怕的災(zāi)難面前，阿曼達(dá)表現(xiàn)出了超乎一般的勇敢、堅強(qiáng)，是什么給了他勇氣和力量？（是父親的話，是對父親的信賴，齊讀）是啊，信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。你還能從哪句話進(jìn)一步認(rèn)識阿曼達(dá)？（“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起?！保倪@句話中你認(rèn)識一個什么樣的阿曼達(dá)？（先人后已，一心為他人著想）1聽了阿曼達(dá)的話，你最想對他說什么？是啊，在這樣危險的情況之下，阿曼達(dá)首先想到的卻是其他的同學(xué)，因此我們說他的確非?！瞬黄稹?（出示投影）在這個回答之前，父親聲音顫抖地說——“出來吧！阿曼達(dá)！”1從“顫抖”這個詞中你能讀出什么？是啊，父親一刻不停地挖了38個小時，能不累嗎? 你還能讀出什么？父親終于確定兒子還活著！多么激動。誰來當(dāng)父親，聲音顫抖地說出這句話？1父親經(jīng)過了38個小時的挖掘，終于聽到了兒子的聲音，他是多么激動呀！此刻，他唯一的念頭是讓兒子盡快脫離危險，將兒子緊緊地?fù)г趹阎?。這時，父親聲音顫抖地說——“出來吧！阿曼達(dá)！1說得好。同學(xué)們，下面我們來讀讀這父子間的對話。這對父子馬上就要相見了，父親是多么激動，多么急切！而兒子卻把先出去的機(jī)會讓給了同學(xué)。是什么讓他有這樣可貴的勇氣和愛心呢？（是父親說的話。）課件出示1是愛創(chuàng)造了奇跡，地震中的父與子終于經(jīng)受住災(zāi)難的考驗，重逢了！這對了不起的父與子，此刻，正無比幸福地緊緊擁抱在一起。（課件出示圖片）讓我們通過朗讀感受他們重逢的喜悅吧！（生齊讀課文最后一句話）此時，兒子會對父親說些什么呢？父親又會對兒子說些什么呢？你想對這對了不起的父與子說些什么呢？讓我們把祝福的掌聲送給他們吧！讓我們再滿含感動地讀一讀這句話吧。四、拓展。（課件出示：文字，背景音樂）師：大愛驚天地，小愛如和風(fēng)，同學(xué)們的深情朗讀，讓我又一次重溫了那感動人心的父子之愛、也讓我想到了生活中點點滴滴，你們感受過父親對你們的愛嗎？誰愿意來說一說。五、總結(jié)。愛無處不在，讓我們在深深的感動中學(xué)會珍惜學(xué)會感恩。讓我