優(yōu)秀班主任評選材料(編輯修改稿)
2024-10-29 00:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 次活動使大家明白生活與學(xué)習(xí)是互通的，既增長大家的知識，擴寬了視野，鍛煉了思維，又倡導(dǎo)了團隊合作精神。三、學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)幫扶情況開展我班每學(xué)期的每門課程幾乎都會成立學(xué)習(xí)小組，如：相互督促上自習(xí)，一起討論問題，一起早起做早讀，相互修改作業(yè)等等。同時，班委還時常為同學(xué)們統(tǒng)一整理各種學(xué)習(xí)資料。通過班委及全體同學(xué)的共同努力，全班形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，三分之一同學(xué)成績進步明顯。（二）學(xué)習(xí)成績經(jīng)過兩年的不懈努力，同學(xué)們認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度受到了各科老師的廣泛好評。（三）體育XX、XXX、XXX在“2012年珙縣一二九中學(xué)生學(xué)生運動會”中均取得優(yōu)異成績，這是體育老師袁夢和同學(xué)們共同努力的結(jié)果。（四）綜合在2012年秋期慶國慶詩歌朗誦比賽中榮獲“一等獎”。我們堅持“不放棄，不拋棄”的信念，讓每一個同學(xué)都經(jīng)歷一次鍛煉。曾浩、李玉林朗誦，其余同學(xué)合唱伴奏，精彩的表演贏得了全校師生的喝彩。兩年多來，我們從個人變成集體，縱然有一些曲折、艱辛，但在汗水背后，是每位同學(xué)成長的歷程，是整個2013級2班的驕傲。我們平凡，但我們有無限的智慧，無限的創(chuàng)造力，集體的力量是無窮的，相信我們2013級2班一定能夠創(chuàng)造更多奇跡！第四篇：優(yōu)秀班主任評選材料優(yōu)秀班主任評選材料河?xùn)|區(qū)互助道小學(xué)張鍵用“心”鑄就最好的未來張鍵2011年的那個夏天，我遇到了一群天真活潑、自信好強的好孩子，我是多么喜歡他們，每個孩子都是那樣的可愛。我想我是幸運的。因為我成為了他們的老師，可以有機會天天看到他們可愛的笑臉。這個頑皮，那個認真，這個活潑，那個勇敢……組成了我們一年 二班——這個讓所有老師都喜歡的班集體！愿每一個孩子都能在我的呵護下健康快樂地成長！——愛你們的張老師 這段話是我在2011年教一年級二班的時候曾經(jīng)寫給我的學(xué)生們的。確實，作為一名工作了20多年的教師，我曾幾度被一群群天真爛漫的孩子所打動。走近我所教班級的孩子，您會為他們的懂事而感動，他們個個學(xué)習(xí)努力，講文明，懂禮貌，對同學(xué)團結(jié)，對老師尊敬，他們朝氣蓬勃。但他們有時也會很淘氣，可我不會有太多的在意，那是他們的天性，但當(dāng)看到我真的著急時，他們也會吐吐舌頭，趕緊退下，可是他們哪里知道，在他們“敗下陣”的同時我也在偷偷地笑呢！孩子嘛，用“純真可愛”這個詞來形容是再合適不過了。班主任工作是瑣碎而繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，我也能從中體驗到做教師的快樂。每天，我都會面對那些朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的學(xué)生們，所以多年的班主任工作給我最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。一、用“耐心”培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生來說，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是重中之重，因為好的習(xí)慣能讓學(xué)生受益一生。古語說“種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心?！蔽移綍r根據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)思想充分利用班隊會，社會實踐等機會對學(xué)生進行思想品德教育，使同學(xué)們逐漸形成了自信自強的性格，班級里的大部分同學(xué)具有很強的集體榮譽感和責(zé)任心，每個人都積極維護集體利益，樹立了以“我為班級爭光添彩為榮”，以“我為班級丟分抹黑為恥”的競爭意識。我教育學(xué)生要自覺遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生守則》的各項要求，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學(xué)生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學(xué)生在集體中受到教育。課后組織學(xué)生請他們?yōu)榘嗉壩磥淼陌l(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天佩戴紅領(lǐng)巾、做好個人衛(wèi)生、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的措施。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學(xué)生都能各負其責(zé)。在這個溫馨的班集體里，每個學(xué)生都能做到舉止文明，儀表整潔，珍惜榮譽，形成了團結(jié)友愛，自信自律，積極向上的良好班風(fēng)，班級建設(shè)取得的成效受到全校教師與領(lǐng)導(dǎo)的好評，所帶班級曾多次獲得“陽光班級”的稱號。二、用“信心”提高學(xué)生主人翁意識班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。堅持自主管理是我所帶班級的管理特色，我為學(xué)生搭建了一個個鍛煉自己、展示自我的舞臺。在班級管理中我充分的發(fā)揮每一位學(xué)生的才能，讓班中每人承擔(dān)班內(nèi)一項任務(wù)，讓每個學(xué)生都能參與到班級管理中來。班級里人人有事做，事事有人做：今日小班長，路隊值周員，衛(wèi)生監(jiān)督員，圖書管理員等各種角色的參與，鍛煉了學(xué)生自主管理的能力，更增添了自主管理的信心，同時也發(fā)現(xiàn)了許多能干的學(xué)生。班級午管、衛(wèi)生、眼操、早讀的管理都井然有序。由小班干部自主參與設(shè)計并主持開展的班隊會、自主十分鐘系列活動多次受到好評。擁有堅強的班委會是我所帶班級的另一特色。讓每一個班干部和課代表都能起到很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班
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