你學(xué)會(huì)洗手了嗎(編輯修改稿)
2025-10-29 00:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 提問幾個(gè)同學(xué)：如果一個(gè)很臟的手拿給你食物吃，你愿意吃嗎？生：??師：同學(xué)們看我隨機(jī)拍的幾張照片（示照片）看看這些同學(xué)的手可真臟，自己有這種（不洗手隨便拿東西吃的）情況嗎？生：??師：同學(xué)們要知道許多東西看上去不臟，其實(shí)是不干凈的,許多臟東西我們是看不見的，如果借助儀器就能看到有很多的病菌在上面，尤其是公用的東西。師生一起舉例：生活中的物品如文具，玩具。健身器材，公交車設(shè)施??，師：接觸過這些物品后，不洗手就隨便拿東西吃，會(huì)容易生病的舉例“病從口入”加深學(xué)生印象（多媒體示照片或視頻）1師。同學(xué)們看了這些以后，你們喜歡和干凈的朋友在一起還是和臟兮兮的朋友在一起呢？大家以后應(yīng)該怎樣做呢？1生:??。1師：“洗手很重要，要想健康不生病，不讓細(xì)菌進(jìn)到身體里去搞破壞，一定要勤洗手，尤其在吃東西以前。同學(xué)們思考一下什么時(shí)候需要洗手？1師引導(dǎo)并小結(jié)吃東西前、吃飯前、吃飯后、上廁所后、（拿）玩東西以后、晚上到宿舍后、睡覺前、起床后??，這些時(shí)候都要洗手。1師：現(xiàn)在我?guī)Т蠹胰ハ词?，看看同學(xué)們會(huì)不會(huì)洗手，怎樣洗的更干凈。1帶領(lǐng)同學(xué)到水龍頭前或者洗手盆內(nèi)洗手，先讓同學(xué)洗手示范，師生一起觀看。1教給同學(xué)正確的洗手方法（教師示范學(xué)生一起練習(xí)）：把手浸濕，→打上肥皂或抹上少許洗手液，→雙手合十搓5下，雙手手背各5下，指縫交叉搓5下，指背掌心搓5下，雙手指尖各5下，雙手拇指各5下。老師示范并指導(dǎo)學(xué)生正確洗手（健康洗手六步法）→沖洗干凈→用干凈的毛巾擦干（在有條件的公共場所可烘干或晾干），1師：：請(qǐng)同學(xué)們相互比比，看誰的手洗的最干凈。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)再演示一下洗手的步驟。老師總結(jié)：同學(xué)們做的很好，請(qǐng)大家互相監(jiān)督，看看以后誰的手總是臟乎乎的，誰不洗手就吃東西，以后我們要評(píng)選最會(huì)洗手，最講衛(wèi)生的好學(xué)生，讓大家學(xué)習(xí)。（活動(dòng)結(jié)束）。教學(xué)反思：第五篇：信息技術(shù)——教學(xué)中你整合了嗎 教學(xué)學(xué)會(huì)信息技術(shù)——教學(xué)中你“整合”了嗎? 摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，信息技術(shù)越來越廣泛地應(yīng)用于教學(xué)的諸多領(lǐng)域。但在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合過程中，出現(xiàn)了一些誤區(qū)，如認(rèn)為有了多媒體硬件就是“整合”，用了多媒體課件就是“整合”，教學(xué)中必須用多媒體課件才是“整合”??針對(duì)這些情況，首先，從理念上來把握好“整合”的內(nèi)涵，教學(xué)中做到“人、機(jī)、教、學(xué)”的有機(jī)統(tǒng)一，教學(xué)手段上要做到現(xiàn)代與傳統(tǒng)的有效互補(bǔ)。其次，在實(shí)際操作中，還要有選擇地運(yùn)用多媒體技術(shù)，做到因需而用，從而將信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)地整合起來。關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 多媒體 整合隨著網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，信息技術(shù)越來越廣泛地應(yīng)用于教學(xué)的諸多領(lǐng)域，而信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合成為了教育教學(xué)改革中關(guān)注的熱點(diǎn)。作為一名教育工作者，教學(xué)中你有機(jī)整合了信息技術(shù)嗎？你又是如何將現(xiàn)代信息技術(shù)融于學(xué)科教學(xué)呢？這里筆者就談一談自己的幾點(diǎn)體會(huì)。一、解讀“整合”誤區(qū)。1．有了多媒體硬件就是“整合”。很多學(xué)校存在這樣的現(xiàn)狀，購買先進(jìn)的多媒體設(shè)備，建起了校園網(wǎng)絡(luò)，可是并沒有取得預(yù)期的效果，使用這些設(shè)備的只有少數(shù)教師，或者迫于上公開課需要，或?yàn)檫\(yùn)籌教研活動(dòng)。先進(jìn)的設(shè)備僅成了面子工程，甚至有些校園網(wǎng)的功能還沒有得到充分利用，就出現(xiàn)設(shè)備閑置及老化等問題。原因在于懂信息技術(shù)、會(huì)用信息技術(shù)的太少。必要的硬件設(shè)備是物質(zhì)基礎(chǔ)，教育資源庫建設(shè)是“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的關(guān)鍵，教師素質(zhì)是能否發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)備效益、實(shí)現(xiàn)“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的靈魂。講“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，不能僅理解為“先進(jìn)設(shè)備”，其靈魂在于掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的人，在于高水平的人
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1