周芳教案(編輯修改稿)
2025-01-13 01:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 喜歡的句子，并說(shuō)明理由。 五、鞏固、拓展、延伸 探究借鑒本文的寫法 ,描寫一處你熟悉的旅游景點(diǎn) ,寫一篇二三百字的短文 ,注 意寫出景物的特征和你的感受 六、反思 記承天寺夜游 蘇軾 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1． 熟讀成誦，讀出文章韻味。 2． 掌握文中重點(diǎn)字詞句的含義。 3． 感受 作者的特殊心境，領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度。 重點(diǎn) ： 誦讀、 掌握重要詞語(yǔ)的含義。 難點(diǎn) ： 感受作者的特殊心境，領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度 學(xué)法指導(dǎo)：借助注釋，了解課文大意。根據(jù)內(nèi)容理解作者情感。 【知識(shí)鏈接】 寫作背景：元豐二年，蘇軾因?qū)π路ǔ钟胁煌庖?jiàn)，被網(wǎng)羅罪名，投入監(jiān)獄。四個(gè)多月后，貶為黃州團(tuán)練副使（地方軍事助理官）。軍銜上還加了“本州安置”字樣，不得簽署公事，不得擅自離開(kāi)安置所，實(shí)際上跟流放差不多。這篇課文是蘇軾在被貶于黃州的苦境中寫的。 二、自主、合作、探究 （一）走進(jìn)課本 1 了解作者。 蘇軾，字（ ），號(hào)（ ），（ ）之一。 2 解決生字詞。 遂（ ） 寢（ ） 薻（ ） 荇（ ） 柏（ ） （二）合作、探究 活動(dòng)一：讀課文，讀準(zhǔn)字音，注意停頓，讀出節(jié)奏。用“ l”畫出停頓節(jié)奏。 （ 1） 念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。 （ 2）懷民亦未寢，相與步于中庭。 （ 3）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也 （ 4） 但少閑人如吾兩人耳。 活動(dòng)二：精讀課文。借助注釋翻譯課文。把你 不理解的字、詞、句寫在下面，小組討論交流或請(qǐng)教老師。 活動(dòng)三： 作者為什么要夜游承天寺？ 作者所見(jiàn)夜景如何？ （用文中語(yǔ)句作答） 活動(dòng) 四 ： 面對(duì)所見(jiàn)夜景，蘇軾 抒 發(fā)了怎樣的感慨？ 課文 中哪些語(yǔ)句可見(jiàn)作者的 “閑”？你怎樣理解 這個(gè)“閑”？ 活動(dòng) 五 ： 這篇 課文 表達(dá)了作者怎樣的心境？ 三、小組合作總結(jié) 四、課堂練習(xí) （ 1） 念 ． 無(wú)與 樂(lè) 者 ． ： （ ） （ ） （ 2） 遂 ． 至承天寺： （ ） （ 3）懷民亦未 寢 ． ： （ ） （ 4） 積水 空明 ． ． ： （ ） （ 5） 蓋 ． 竹柏影也： （ ） （ 6） 但 ． 少閑人如吾兩人者 耳 ． ：（ ）（ ） ２．翻譯下列句子。 （１）念無(wú)與 樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。 （２）庭下如積水空明，水中薻荇交橫，蓋竹柏影也。 （３）何處無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 ３ .默寫文中描寫庭中景色的句子，并對(duì)其寫景的妙處作簡(jiǎn)要分析。 五、鞏固、拓展、延伸 １寫出有關(guān)賞月的名句。 ２蘇軾借助月光自我排解，表達(dá)出樂(lè)觀的心境。 大家 應(yīng)該 從東坡這里取到 了 快樂(lè)人生的真諦。 請(qǐng)把你的感受寫出來(lái)。 六 、 反思：
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