王芳教案國畫——仙人掌(編輯修改稿)
2024-10-15 11:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 其作用。：學(xué)習(xí)仙人掌堅韌頑強和默默奉獻的精神。教學(xué)重點：了解課文是從哪幾個方面來說明仙人掌生命力的頑強。教學(xué)難點：理解最后一段話，體會學(xué)習(xí)仙人掌堅忍頑強、默默奉獻的精神。教學(xué)方法：小組合作探究、討論交流、練習(xí)法教具：仙人掌實物、課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道課文主要是從哪兩個方面來介紹仙人掌的？（從頑強的生命力和廣泛的用途這兩個方面來介紹的）二、問題引領(lǐng)，自主探究 。（1）課文從哪幾方面介紹仙人掌頑強的生命力的？（2）仙人掌有哪些用途？有多少品種？（3）作者為什么要寫仙人掌？（4）在介紹仙人掌時，作者運用了哪些說明方法？有什么好處？學(xué)生根據(jù)提示合作學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)生自由讀課文，在文中畫出相關(guān)的段落、語句，把的理解批注在書上，在不懂的地方做上標(biāo)記。三、師生互動，探究交流（一）、課文從哪幾方面介紹仙人掌頑強的生命力的？生答：作者抓住根、莖、葉的特點來表現(xiàn)仙人掌頑強的生命力。根據(jù)對這一部分的學(xué)習(xí)，填表格。（多媒體出示表格）第四篇：仙人掌教案（定稿）《仙人掌》第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：： 閱讀課文，了解課文是從哪幾個方面來說明仙人掌生命力的頑強。：理解文中的說明方法及其作用。：學(xué)習(xí)仙人掌堅韌頑強和默默奉獻的精神。教學(xué)重點：了解課文是從哪幾個方面來說明仙人掌生命力的頑強。教學(xué)難點：理解最后一段話，體會學(xué)習(xí)仙人掌堅忍頑強、默默奉獻的精神。教學(xué)方法：小組合作探究、討論交流、練習(xí)法 教具：仙人掌實物、課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道課文主要是從哪兩個方面來介紹仙人掌的？（從頑強的生命力和廣泛的用途這兩個方面來介紹的）二、問題引領(lǐng)，自主探究。（1）課文從哪幾方面介紹仙人掌頑強的生命力的？（2）仙人掌有哪些用途？有多少品種？（3）作者為什么要寫仙人掌？（4）在介紹仙人掌時，作者運用了哪些說明方法？有什么好處？學(xué)生根據(jù)提示合作學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)生自由讀課文，在文中畫出相關(guān)的段落、語句，把的理解批注 在書上，在不懂的地方做上標(biāo)記。三、師生互動，探究交流（一）、課文從哪幾方面介紹仙人掌頑強的生命力的？生答：作者抓住根、莖、葉的特點來表現(xiàn)仙人掌頑強的生命力。根據(jù)對這一部分的學(xué)習(xí)，填表格。（多媒體出示表格）出示仙人掌的實物，讓學(xué)生直觀了解仙人掌根莖葉的特點。朗讀：指名朗讀課文自然段，體會其頑強的生命力。師小結(jié)：作者抓住仙人掌的根莖葉三方面的特點進行介紹，讓我們了解到是仙人掌獨特的自身結(jié)構(gòu)和生活方式，才使它具有如此頑強的生命力，令人驚嘆?。ǘ?、仙人掌有哪些用途？有多少品種？生交流仙人掌的用途。（提示可按果實、莖、根的順序來介紹）出示仙人掌的圖片，教師將根據(jù)圖片解說仙人掌的相關(guān)用途。你還知道仙人掌又哪些用途？（交流課外搜集的資料）：墨西哥被稱為“仙人掌王國”，墨西哥的國花就是——仙人掌。，欣賞各種各樣的仙人掌。：仙人掌用途廣泛，給我們的生活帶來許多好處，真是令人贊嘆不已?。ㄈw會過渡段的作用：課文先介紹仙人掌頑強的生命力，又介紹其用途廣泛，中間是這樣責(zé)任轉(zhuǎn)換的呢？，體會其作用承上啟下。（四）作者為什么要寫仙人掌？生答第10自然段的內(nèi)容。2.（出示第10段）齊讀（1）找出一對反義詞：奉獻——索?。?）你是這樣理解仙人掌只講奉獻不講索取的？（學(xué)生談自己的看法）（3）請用關(guān)聯(lián)詞把本段的第一句和最后一句連起來說一說。（因為??所以??）：仙人掌其貌不驚人，還渾身是刺，并不惹人喜愛，但今天
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1