八年級下冊物理壓強教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-10-29 00:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實驗引入，然后通過馬德堡半球?qū)嶒灪屯欣锊鹄麑嶒炚J(rèn)識大氣壓的存在和大小，運用探究思想，突破重難點，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。下面是我的幾點反思：教學(xué)中注重了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的連貫性。大氣壓強概念貫穿全節(jié)，是重中之重的知識點，它是一根主線，把各部分的知識緊緊聯(lián)系在一起，在突出重點的同時，注重前后知識間的有機滲透，體現(xiàn)了知識的系統(tǒng)性、綜合性。教學(xué)中重視理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)了生活物理社會這一設(shè)計思路。大氣壓強知識與生活、生產(chǎn)實際及自然現(xiàn)象的聯(lián)系極為密切，在教學(xué)中，著重培養(yǎng)學(xué)生運用概念、規(guī)律解釋現(xiàn)象，說明道理，進(jìn)而解決一些實際問題的能力，同時加強設(shè)計題的訓(xùn)練。教學(xué)中重視了實驗教學(xué)。關(guān)于大氣壓強的知識，很多可通過實驗觀察來探究學(xué)習(xí)，雖然很多實驗用專用儀器操作，但許多實驗可取材于瓶瓶罐罐，并且拼拼揍揍即可完成操作、得出有關(guān)結(jié)論或驗證有關(guān)知識。在本節(jié)課教學(xué)中，運用日常生活中常見的材料設(shè)計了大量的實驗，重視了學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。當(dāng)然，本節(jié)課的探究思想還沒體現(xiàn)的淋漓盡致，教師講的還是有點多，學(xué)生的發(fā)散思維沒得到充分的發(fā)揮。以后我會更加努力的鉆研教材，精心備課，為同學(xué)們上好每一節(jié)課。第四篇：人教版八年級物理壓強教學(xué)反思壓強教學(xué)反思壓強是生活生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛的一個概念。因此可以通過學(xué)生自己的實驗探究來學(xué)習(xí)。對于“能用壓強公式進(jìn)行簡單計算”，指的是如果知道壓力、受力面積、壓強這三個量中的兩個，能夠通過概念的理解或公式的變形計算出第三個，不要求與其他公式綜合進(jìn)行計算?！爸涝龃蠛蜏p小壓強的方法”這項要求，既是為了使學(xué)生深入學(xué)習(xí)壓強的概念，更是使學(xué)生能把知識應(yīng)用于日常生活。因此教學(xué)中要注意：（1）加強實驗。在教學(xué)中盡量安排探究性學(xué)習(xí)活動，活動要具有實驗操作方便、規(guī)律性強、結(jié)論容易獲得的特點，適宜初中學(xué)生探究。如：壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？讓學(xué)生通過進(jìn)行自主研究，體驗科學(xué)研究的過程，從中獲得最直接的、生動的實驗事實，使學(xué)生獲得較多的感性認(rèn)識，受到科學(xué)研究方法的教育；從收集的證據(jù)中，總結(jié)和歸納規(guī)律性的知識，初步學(xué)習(xí)歸納的方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；從實驗的成功中獲得愉悅，為提高學(xué)習(xí)能力和自信心打基礎(chǔ)。（2）注意教給學(xué)生綜合運用知識分析解決問題的方法，特別要注意幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)好知識。允許每個學(xué)
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