【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)維護(hù)正義。(二)勇敢機(jī)智，不做無(wú)謂的犧牲放學(xué)路上，看見(jiàn)有團(tuán)伙搶劫，撥一個(gè)及時(shí)的報(bào)警電話。在水塘邊玩耍，發(fā)現(xiàn)有人不慎落水，快速奔跑呼救??當(dāng)他人遭遇危險(xiǎn)時(shí)，我們?cè)撛趺醋?聽(tīng)故事：《咳嗽里的智慧》出示課件：《緊急關(guān)頭巧對(duì)應(yīng)》面對(duì)生活中類似的事件，你有什么好辦法?看錄相：《妥協(xié)背后有計(jì)謀》要是遇到下列情形，你會(huì)怎么辦?要充分發(fā)揮你的聰明才智。乘公共汽車時(shí)發(fā)現(xiàn)小偷在行竊：郊游時(shí)，同伴掉進(jìn)深坑里：課件出示：溫馨提示我們一起來(lái)編制“見(jiàn)義巧為”智慧寶典吧!教師講述：面對(duì)非正義的行為，當(dāng)你選擇消極的態(tài)度，無(wú)疑會(huì)助長(zhǎng)非正義行為的擴(kuò)散，最終損害的不僅是某一個(gè)人的利益?？梢?jiàn)，在非正義面前，我們應(yīng)該選擇正義，做一個(gè)有正義感的人。(三)別讓悲劇再發(fā)生社會(huì)呼喚正氣，我們需要英雄，但我們不要做無(wú)謂的犧牲，應(yīng)將傷害和損失減到最小。將傷害和損失減到最小，可以怎么做?聽(tīng)故事：《盲目救人釀悲劇》悲劇能否不發(fā)生?可以怎樣避免?教師小結(jié)：在沒(méi)有足夠應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)能力的前提下魯莽行事，助人不成反而給自己帶來(lái)傷害，甚至失去了寶貴的生命，給家人和社會(huì)帶來(lái)無(wú)窮的傷痛。生命美麗如花，一生只綻放一次，我們沒(méi)有理由不去精心地保護(hù)它。(四)閱讀與拓展閱讀《孩子們，別怕，這是一次演習(xí)》讀了這個(gè)故事，你有什么感想呢?如果你遇到這種情況，你會(huì)怎么辦?寫(xiě)下來(lái)吧!三、總結(jié)做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界。去踐行，以伸張正義。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅會(huì)為自身、為他人的正義去努力，更會(huì)為集體的正義去奔走，為國(guó)家的正義而奮斗。教學(xué)目標(biāo)知道什么是腸道傳染病、了解腸道傳染病的危害、傳播途徑和預(yù)防措施通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠在傳染病到來(lái)時(shí)不驚慌，形成一定的應(yīng)對(duì)傳染病的能力 教學(xué)重點(diǎn)：了解腸道傳染病的危害、傳播途徑和預(yù)防措施教學(xué)難點(diǎn) ：能夠在傳染病到來(lái)時(shí)不驚慌，形成一定的應(yīng)對(duì)傳染病的能力教學(xué)過(guò)程一、引入介紹傳染病和腸道傳染病的定義認(rèn)識(shí)腸道傳染病常見(jiàn)的腸道傳染病有哪些?預(yù)防腸道傳染病要搞好室內(nèi)衛(wèi)生，搞好糞便管理，清除拉圾，疏通污水溝，消滅蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等四害。搞好飲食衛(wèi)生：不吃腐敗變質(zhì)食物，不喝生水，不吃生冷不潔食物，不吃蒼蠅、蟑螂等叮爬過(guò)的食物，碗、筷等餐具要嚴(yán)格消毒，傳染病人和帶菌者要暫時(shí)調(diào)離飲食服務(wù)工作崗位。養(yǎng)成個(gè)人良好的衛(wèi)生習(xí)慣：做到“五要”、“七不要”。(即“五要”即要按時(shí)作息。要睡前刷牙。要飯前、便后洗手。要勤洗澡洗衣服。要勤剪指甲勤理發(fā)?！捌卟灰奔床浑S地吐痰。不隨地大小便。不亂扔果皮、紙屑等廢物。不吸煙吸毒。不喝生水。不食不潔食品。不用公共毛巾和未消毒杯碗、筷。)腸道傳染病的普通癥狀，起病急，腹痛，腹瀉，排稀便一天可達(dá)十次以上，繼之膿血便，偶爾伴有輕度發(fā)熱，四肢無(wú)力。嚴(yán)重的有惡心、嘔吐、脫水等癥狀。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和控制傳染病源：發(fā)現(xiàn)病人或可疑病人，要及時(shí)向醫(yī)務(wù)室報(bào)告，做到早隔教學(xué)目標(biāo)了解在什么情況下最容易發(fā)生燒燙傷學(xué)會(huì)一些預(yù)防和處理燒燙傷等意外傷害的基本常識(shí)和方法提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地保護(hù)自己教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)一些預(yù)防和處理燒燙傷等意外傷害的基本常識(shí)和方法 教學(xué)難點(diǎn)：提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地保護(hù)自己教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：心靈交流會(huì)通過(guò)互相交流自己曾經(jīng)受到過(guò)的燒燙傷的傷害，提醒同學(xué)們平時(shí)多注意，避免受到同樣的傷害其他同學(xué)發(fā)言談?wù)剬?duì)這些情況的看法和想法集體討論我們做這些事情時(shí)該注意些什么活動(dòng)二：收集能預(yù)防燒燙傷的辦法(1)分組討論以上問(wèn)題，并相互交流(2)學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾晤A(yù)防燒燙傷活動(dòng)三：我最聰明看誰(shuí)了解最多關(guān)于燒燙傷的急救技巧‘評(píng)出本環(huán)節(jié)中表現(xiàn)最好的學(xué)生活動(dòng)四：現(xiàn)場(chǎng)大練兵師生一同布置演練現(xiàn)場(chǎng)。每組派一名學(xué)生對(duì)受傷的人員進(jìn)行急救。其他同學(xué)評(píng)判誰(shuí)的方法最得當(dāng)教學(xué)目標(biāo)知道私自到野外的河湖池塘等地游泳的危險(xiǎn)學(xué)習(xí)預(yù)防和處理溺水等意外傷害的基本常識(shí)和方法，提高自我保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)在生活中的安全意識(shí)，知道安全問(wèn)題無(wú)處不在，要警鐘長(zhǎng)鳴教學(xué)過(guò)程課堂活動(dòng)：《你說(shuō)，我說(shuō)，大家說(shuō)》通過(guò)身邊的一些具體事例，了解溺水事故的常見(jiàn)原因，竟是同學(xué)們一定注意安全?；顒?dòng)準(zhǔn)備課前要求學(xué)生以小組的形式收集有關(guān)溺水的事例和數(shù)據(jù)，可以是自己身邊發(fā)生的，也可以是自己聽(tīng)到的或是再電視、網(wǎng)絡(luò)、雜志上看到。活動(dòng)方式教師首先把教材中的事例用一種嚴(yán)肅的口吻講給大家庭，而且要向?qū)W生進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，這是一個(gè)真實(shí)的事例學(xué)生以小組的形式講述收集到的資料或是數(shù)據(jù)，這是教師要對(duì)這些事例進(jìn)行歸納分類，以便進(jìn)行總結(jié)課堂小結(jié)同學(xué)們收集到的事例使我們感到，一個(gè)個(gè)案例的發(fā)生觸目驚心，一個(gè)個(gè)鮮活的生命的逝去讓人痛心。我們應(yīng)該對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，不能只圖一時(shí)的快樂(lè)不顧自身的安危。嚴(yán)禁私自到野外游泳，不應(yīng)該只是父母，老師對(duì)我們的要求，而應(yīng)該成為我們自覺(jué)遵守的一條鐵的紀(jì)律。三維目標(biāo)：(1)掌握一些在特定的環(huán)境中避險(xiǎn)求生的基本知識(shí)。(2)學(xué)習(xí)在野外辨別方向、尋找水源和食物、尋求救助的方法，提高學(xué)生在艱苦環(huán)境中的生活能力和生存能力。(3)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強(qiáng)者。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、故事討論(1)教師講述“夏令營(yíng)”的故事。(2)學(xué)生討論：當(dāng)我們被困野外的時(shí)候，我們會(huì)面臨哪些困難，怎樣克服這些困難呢?(3)教師：在野外，我們可能遇到無(wú)法想象的困難，當(dāng)我們遇到這些困難的時(shí)候，我們需要一些野外生存的知識(shí)和本領(lǐng)，讓我們一起走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng)，一起學(xué)習(xí)一些生存的技能，學(xué)會(huì)在野外保護(hù)自己。二、走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng)教師：嗨!大家好，我是你們今天生存訓(xùn)練營(yíng)的教練，歡迎進(jìn)入我們的生存訓(xùn)練營(yíng)。第一營(yíng)：方向訓(xùn)練營(yíng)(1)教師：辨別方向是我們生存訓(xùn)練營(yíng)的第一站，同學(xué)們，假如你在野外迷了路，你會(huì)怎樣辨別方向?(2)學(xué)生匯報(bào)自己知道的辨別方向的方法。(3)教師：同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)，今天我們方向訓(xùn)練營(yíng)中教給大家一個(gè)比較準(zhǔn)確的辨別方向的方法——“立竿見(jiàn)影”的方法，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看清楚了。(4)教師：同學(xué)們，學(xué)會(huì)了嗎?用“立竿見(jiàn)影”的方法，和你的同學(xué)到教室外面辨別方向。第二營(yíng)：找水訓(xùn)練營(yíng)(1)教師：找到干凈的水源是我們生存的一種重要的技能，怎樣才能找到水呢?我們訓(xùn)練營(yíng)給大家介紹四種找水的方法。(2)拓展：你知道哪些尋找水的方法?(3)課堂小實(shí)驗(yàn)第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入二、走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng)第一：食物訓(xùn)練營(yíng)(1)教師：食物是我們生存之本，在大自然中有許多可以食用的東西。許多動(dòng)物、植物都可以食用，它們會(huì)幫助我們延續(xù)生命。(2)教師：你知道在你的身邊有哪些動(dòng)植物可以食用?(3)開(kāi)火車：學(xué)生說(shuō)出自己知道的可以食用的動(dòng)植物。第二營(yíng)：求救訓(xùn)練營(yíng)(1)教師：求救他人是我們生存訓(xùn)練營(yíng)重要的技能訓(xùn)練，在緊急的情況下，你會(huì)如何尋求救助?(2)學(xué)生說(shuō)出自己求救的方法。(3)討論：學(xué)生分小組，討論假設(shè)自己身在孤島，你會(huì)如何求救?(4)活動(dòng)三、總結(jié)在我們遇到困難的時(shí)候，我們都不要放棄求生的信念，我們要勇敢地面對(duì)困難，保證自己的生命安全。教學(xué)目標(biāo)知道保險(xiǎn)的主要作用。知道與我們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切的保險(xiǎn)種類。培養(yǎng)參加保險(xiǎn)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：保險(xiǎn)的產(chǎn)生及其作用。教學(xué)過(guò)程事例導(dǎo)入友邦為非典患者理賠5月9日，友邦保險(xiǎn)北京分公司獲悉，公司一位客戶因患“非典”在小湯山醫(yī)院住院治療。公司理賠科迅速與客戶取得聯(lián)系并得到院方證實(shí)，該女士是一位教師，于5月1日確診患“非典”，5月3日轉(zhuǎn)往小湯山醫(yī)院，目前正處于恢復(fù)期。該客戶于4月購(gòu)買友邦“綜合個(gè)人意外傷害保險(xiǎn)”及“住院費(fèi)用補(bǔ)償”、“住院給付收入保障”和“重病監(jiān)護(hù)給付收入保障”附加計(jì)劃，上述計(jì)劃為患者提供了相關(guān)的賠償。該公司本著最大愛(ài)心和“給客戶最大利益的處理原則，按照特殊時(shí)期“特事特辦”的要求，預(yù)付客戶相關(guān)住院支出，并于3小時(shí)內(nèi)將預(yù)付款交到客戶手中。為了表示對(duì)該客戶的關(guān)心，該公司還將贈(zèng)與其一筆慰問(wèn)金。師：保險(xiǎn)和我們的生活聯(lián)系地越來(lái)越密切了，那么大家對(duì)保險(xiǎn)了解多少呢?這節(jié)課大家就和老師一起來(lái)了解一下吧。板書(shū)：保險(xiǎn)——千家萬(wàn)戶幫一家新課大家看看“保險(xiǎn)”這兩個(gè)字，想一想在我們?nèi)粘Ｉ钪卸紩?huì)遇到哪些險(xiǎn)情?學(xué)生自由回答。(火災(zāi)、洪水、地震、車禍、盜竊??)教師將學(xué)生所說(shuō)的寫(xiě)在黑板上。師：大家說(shuō)了這么多，我們看看這些險(xiǎn)情有的是自然界給我們帶來(lái)的，也就是人們通常所說(shuō)的“天災(zāi)”，除了自然災(zāi)害，這些都是一些意外事故的傷害，在生活中這些意外事故偶爾也會(huì)降臨到人們的身上，通常被稱為“人禍”。板書(shū)：自然災(zāi)害“天災(zāi)”意外事故“人禍”找同學(xué)讀書(shū)上66頁(yè)第六段內(nèi)容，想一想保險(xiǎn)是怎么產(chǎn)生的?它是怎么起作用的?學(xué)生討論。師：無(wú)論是“天災(zāi)”還是 “人禍”都會(huì)給受災(zāi)的地區(qū)和人帶來(lái)很大的損失，那么怎么樣才能幫助這些受災(zāi)的地區(qū)和個(gè)人，使他們盡快恢復(fù)生產(chǎn)，重建家園呢?保險(xiǎn)業(yè)就是這樣產(chǎn)生的。那么為什么說(shuō)保險(xiǎn)是千家萬(wàn)戶幫一家呢?邊講解邊板書(shū)：參加保險(xiǎn)的人是千家萬(wàn)戶，而遭受災(zāi)難的人畢竟是少數(shù)，保險(xiǎn)公司向參加保險(xiǎn)的人收取少量的保險(xiǎn)費(fèi)，建立起保險(xiǎn)基金，這樣當(dāng)參保戶受災(zāi)后，保險(xiǎn)公司就能給其經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。從而使個(gè)人難以承受的損失，變成多數(shù)人可以承擔(dān)的損失，這就體現(xiàn)了保險(xiǎn)的社會(huì)互助性質(zhì)。板書(shū)：請(qǐng)同學(xué)閱讀書(shū)上的兩個(gè)案例，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)例子說(shuō)明了什么?(參加保險(xiǎn)解除了人們的后顧之憂)板書(shū)：生活中的“定心丸”讓大學(xué)看書(shū)上的漫畫(huà)，想一想面對(duì)大火，兄弟兩個(gè)人發(fā)出了什么感嘆，這說(shuō)明了什么?學(xué)生回答。師：參加保險(xiǎn)好，能得到補(bǔ)償，減少損失。隨著我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展，它與我們的生活聯(lián)系的越來(lái)越密切了，社會(huì)上也就出現(xiàn)了各種各樣的保險(xiǎn)。請(qǐng)同學(xué)讀書(shū)上68頁(yè)的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)，按照保險(xiǎn)對(duì)象，保險(xiǎn)項(xiàng)目可分為哪兩類。每類又包括哪些項(xiàng)目?，F(xiàn)在我們知道了按照保險(xiǎn)對(duì)象，保險(xiǎn)項(xiàng)目可分為財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)和人身保險(xiǎn)。那么大家現(xiàn)在幫助書(shū)上69頁(yè)圖上的人出出主意，看看他們應(yīng)該參加哪種保險(xiǎn)。、滑坡、泥石流災(zāi)害知識(shí)與技能：，認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害的危害。，又與人類的行為密切相關(guān)。過(guò)程與方法：結(jié)合圖片，聯(lián)系生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然的危害，體會(huì)人類的行為與環(huán)境是密切相關(guān)的。情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立愛(ài)護(hù)、保護(hù)大自然的思想，并從自己身邊的小事做起。教學(xué)重難點(diǎn)。初步認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害是客觀存在的，又與人類的行為密切相關(guān)。教具準(zhǔn)備：課件、卡紙、地球(圖片)教學(xué)過(guò)程：課前活動(dòng)：師生共同唱歌《娃哈哈》一、談話導(dǎo)入。師：是啊!我們的祖國(guó)像一個(gè)大花園。今天，我們一起走進(jìn)這美麗的大花園，走進(jìn)地球。二、揭題板書(shū)。師：這美好的一切，也許會(huì)在頃刻間被摧毀，今天，老師帶你們一起走進(jìn)大自然的另一面：自然災(zāi)害三、初步認(rèn)識(shí)幾種自然災(zāi)害。，了解唐山大地震。，你還知道哪些自然災(zāi)害呢?生匯報(bào)，師報(bào)書(shū)。①學(xué)生說(shuō)雪災(zāi)給我們帶來(lái)的不便。②課件演示雪災(zāi)有關(guān)情況。四、環(huán)保大看臺(tái)。?：討論我們可以做什么?①教師出示活動(dòng)要求②生討論③生反饋交流五、發(fā)出倡議、共同呼(指名展示)：“愛(ài)護(hù)地球，這是我們共有的家園!愛(ài)護(hù)地球，這是我們共有的母親!”(師生共同說(shuō)出心聲)六、情感熏陶，體會(huì)意境。師：一首詩(shī)特別能表達(dá)我們現(xiàn)在的心情!全體朗誦：我愛(ài)大自然，它讓世界變得絢爛。陽(yáng)光、空氣、水，給我們滋養(yǎng)和沐浴。珍惜我們共有的家園吧，讓世界充滿平安!七、板書(shū)設(shè)計(jì)：自然災(zāi)害地球圖片第二篇：六年級(jí)安全教育教案六年級(jí)安全教育教案一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)有關(guān)的地震知識(shí)，了解地震時(shí)我們應(yīng)采取哪些自救措施。提高學(xué)生的自救意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)。4學(xué)習(xí)其它有關(guān)安全知識(shí)：網(wǎng)絡(luò)安全、生活常識(shí)等。第一課地震知識(shí)類教學(xué)內(nèi)容：地震知識(shí)類 地震按其震動(dòng)強(qiáng)度可分為四種：（1）微震。此種地震是小于2級(jí)的地震，人是感覺(jué)不到的，只有通過(guò)精密的儀器才可以測(cè)定出來(lái)。（2）有感地震。這類地震大約處于2級(jí)至4級(jí)之間，人可以感覺(jué)到，但一般沒(méi)有什么危險(xiǎn)。（3）破壞性地震。這是指5級(jí)以上的地震。這類地震會(huì)造成不同程度的危害。（4）強(qiáng)烈地震。，都屬于強(qiáng)烈地震，這類地震具有很強(qiáng)的破壞性。（2）地震中常見(jiàn)的逃生方法介紹?；馂?zāi)知識(shí)：（一）火災(zāi)事件介紹 運(yùn)用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片。教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛(ài)惜生命提高防火意識(shí)”（二）展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識(shí)。幾種逃生方法的總結(jié)：關(guān)門求生測(cè)試門的溫度從窗戶逃生高層建筑火災(zāi)逃生公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生安全出口逃生（三）教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打?；馂?zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：?jiǎn)挝弧^(qū)街號(hào)發(fā)生火災(zāi)，物質(zhì)在燃燒，火勢(shì)很大，請(qǐng)速來(lái)?yè)渚龋业碾娫捠?。要派人?lái)主要路口迎接消防車。特別告誡學(xué)生對(duì)于特種電話千萬(wàn)不可以亂打。防溺水的知識(shí)（1）教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。（2）教育學(xué)生在來(lái)校、離校的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。（3）我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人箭來(lái)相助或撥打“110”。生活中哪些事情會(huì)造成喉嚨被卡住？口里含著食物，互相打鬧、跑跳。（2）寫(xiě)作業(yè)時(shí)。常將筆帽、別針等含在口中。（3）吃零食時(shí)，拋出食物，張口去接。（4）吃飯時(shí)，一邊吃，一邊笑。第二課體育課安全類體育課上我們也要特別注意安全，不同的訓(xùn)練內(nèi)容、不同的器械，要注意的事項(xiàng)也不同。1在進(jìn)行單、雙杠和跳高訓(xùn)練時(shí)，器械下面必須準(zhǔn)備好符合要