二年級音樂上冊第8課兩只老虎教案湘藝版(編輯修改稿)
2024-10-29 00:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來這位叔叔是作曲家聶耳，他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩！第二天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭，小毛頭可開心了！叫賣聲更加清亮：“賣報！賣報！七個銅板兩份報！”幾天后，聶耳叔叔又來找小毛頭，把她沒賣完的報紙全買下，高興地說：“今天不用賣報了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家…..”真好聽！小毛頭很快就學會了。不久，聶耳叔叔請小毛頭到電影廠的晚會上唱了首歌，歌聲很快就傳了開來。如今，幾十年過去了，全中國的小朋友都愛唱這首《賣報歌》。讓我們一起再來欣賞一遍這首描寫舊社會報童生活的《賣報歌》，聽一聽歌曲運用了哪些演唱形式？學唱第一段。A、請同學觀察一下，這首歌曲共有多少段？樂曲共有多少小節(jié)？B、今天我們就來學唱第一段。先聽老師范唱一遍，請你們輕聲的模仿。C、學生跟琴小聲的模唱。D、把歌詞帶進去唱。E、現(xiàn)在請思考：你覺得該用怎樣的聲音來演唱？表現(xiàn)了怎樣的心情？該用什么樣的速度演唱？F、教唱幾遍，每一遍都有不同的要求。鞏固歌曲：①分組唱，把學生分為甲、乙兩組。②分男女生唱。③齊唱。欣賞聶耳的其它作品。五、小結(jié)今天我們再也不要像“小毛頭”一樣去街頭賣報了，我們可以坐在這明亮的教室讀書學習，享受著父母、老師、同學的關(guān)愛，我們更要珍惜今天的幸福生活與學習機會。第四篇：二年級音樂,兩只老虎教案教學內(nèi)容：學唱歌曲〈〈兩只老虎〉〉用打擊樂為歌曲伴奏學會創(chuàng)編歌詞教學目標：通過打擊樂的編配，訓練學生的節(jié)奏感和相互合作能力。通過歌曲二聲部的學唱，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的協(xié)和感，合作感。通過給歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]積極創(chuàng)作，創(chuàng)新的能力。教材分析：歌曲《兩只老虎》是一首法國童謠，也是一首深受兒童喜愛的游戲歌曲。采用4/4拍、大調(diào)式、一段體結(jié)構(gòu)。這首歌的音域只有九度，旋律簡練流暢、優(yōu)美，唱起來朗朗上口，學生非常熟悉、喜歡。歌詞生動、有趣，符合兒童的心理特點，適合兒童邊唱邊游戲。教學重、難點：歌曲兩個聲部的合唱教具準備：電子琴，打擊樂器，教學過程()：一、情景導入——學生聽音樂進教室播放歌曲《郊游》，學生自創(chuàng)動作表現(xiàn)音樂看畫面，激發(fā)學生的興趣。師：同學們，在優(yōu)美的音樂聲中，我們的音樂課又開始了，剛才老師帶著同學們?nèi)ド缴辖加瘟艘淮?，同學們高興嗎？ 生：高興師：那這一次老師又要帶著同學們?nèi)ツ睦锝加文兀客瑢W們看一下這是哪里？出示圖片生：是樹林師：同學們觀察在這片樹林里有些什么東西？生：有樹，花、草，還有兩只大老虎引導導入(引導學生觀察)師：同學們觀察得真仔細有樹、花、草、還有兩只老虎，這兩只老虎它們都少了什么? 生：一只老虎少了眼睛，一只少了尾巴師：它們怎么會一只少了眼睛，一只少了尾巴呢，真奇怪，真奇怪。二、寓教于樂用聽唱法初次感受二聲部齊唱歌曲讀歌詞，從中感受讀的樂趣過渡語：首先老師要和同學們做一個小小的游戲，請兩個同學一起來讀一下歌詞，老師在他們之后也跟著讀歌詞，看誰能堅持到最后把歌詞讀完。教學思路：我在這一版塊設(shè)計這樣小小的游戲，是想讓學生慢慢地適應我，也想跟著我讀下面的聲部，使學生在這樣的游戲中感受“輪讀”的意思，從而為后面的二聲部合唱做好準備。二聲部合唱首先老師唱第二聲部，學生唱第一聲部師：一會你們唱歌的時候，老師可能會做一些干擾你們的事，你們千萬別受老師的影響，要堅持把歌曲唱完。教學思路：給他們打這樣的提前預防針，目的是想讓他們能專心唱歌，不受老師的影響，還可以從中體會自己參與二聲部合唱的感覺。這時候樹林里的花兒看見了這兩只老虎忙說兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快??風兒也聽見了花兒的叫聲也跟著說兩只老虎，兩只老虎??把學生分成兩組，一組扮演花兒，一組扮演風兒配上打擊樂扮演角色，雙響筒扮演花兒，手鼓扮演風兒用跳兔子舞的游戲分兩組進行表演，學生雙手搭在前面同學的肩上做跳兔子舞的動作排成兩組，站在已經(jīng)設(shè)計好的圖卡前按照圖卡上的先后順序前進，一組先邊唱邊跳四拍前進，二組再
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