【文章內(nèi)容簡介】 進場音樂《母鴨帶小鴨》，兩只老虎圖片（一只沒有耳朵，一只沒有尾巴），各部位可靈動的大象兩只，小貓、小兔、小狗圖片各兩張?；顒舆^程：一、律動進場《母鴨帶小鴨》二、復習歌曲《兩只老虎》師：“小朋友們，瞧，這兒有兩只老虎，《兩只老虎》的歌都會唱吧？快,唱給大家聽聽!”師生共同練習第一遍師：“剛才小朋友唱得真好，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友還做出了好看的動作呢，讓我們一起加上好看的動作來唱一唱，跳一跳吧。你們可以和老師做不一樣的動作哦！”三、創(chuàng)編歌曲師：“剛才兩只老虎哪里奇怪？”幼：“沒有耳朵和尾巴?！睅煟骸皩α耍姘?，我們這兒還來了兩只大象呢！跟大象打個招呼?！庇祝骸按笙竽愫?。”師：“如果要把它們變成奇怪的大象，可以把什么地方變沒了？”幼：“（1）、（2）”師：“現(xiàn)在，它們變成了兩只奇怪的大象。一只沒有（幼：）一只沒有（幼：）真奇怪，真奇怪！”師：“真棒，唐老師忍不住想把它唱出來呢，我們來聽聽。”師唱師幼一起唱。師：“還可以把大象的什么地方變沒了，讓它們變成奇怪的大象呢？”幼：“（3）（4）”師：“一只沒有（幼：），一只沒有（幼：），真奇怪，真奇怪?！睅煟骸靶∨笥涯銈円瞾沓桑靠凑l最能干！”幼兒大聲唱，教師可小聲引導幼兒唱。師：“真棒！小朋友們真聰明。瞧，我們班還來了一些小動物呢?？纯炊际钦l?。拷處熞灰怀鍪拘游锝o幼兒觀看，幼兒分別認識并說出小動物名稱。師：這些小動物也想請小朋友幫幫忙，想想看它們?nèi)绻麤]有了什么，就會變奇怪了，然后再與好朋友試試，怎么把它唱出來?！庇變翰僮?，談一談、說一說師：“好，小朋友們有沒有想好？”（幼：）那哪組的小朋友想先來唱給我們聽聽的？（幼唱，一起唱）師：“你們是把什么地方變沒有的？”（幼：）師：“那我們來唱唱看。”（邊唱邊做動作，一起進行表演）師：“我們再來看看，你們是把什么地方變沒有的？”（猜謎形式，該幼兒做動作，讓其他小朋友先猜）師：“我們來唱唱吧。”四、結(jié)束今天，小朋友們把這么多的小動物變奇怪了，真棒。外面還有好多小動物呢，我們?nèi)デ魄疲舶阉麄冏兤婀职?！教學反思：在整個活動中，幼兒的積極性較高也比較投入，能夠真正融入到我為他們創(chuàng)設(shè)的氛圍之中?；顒娱_始以復習《兩只老虎》歌曲中，兩只老虎哪里奇怪的方式，自然而然的引出話題，激起幼兒興趣。到了之后有小動物出來和我們認識，在這個環(huán)節(jié)中幼兒十分開心，與小動物的互動較好，接著就自然而然引出了其它小動物，從唱歌曲，到幼兒分組進行仿編歌曲，都圍繞情境展開活動。幼兒園的孩子特別好動，如果整個活動讓孩子們坐著他們肯定坐不住，所以我采用這種情境的設(shè)計，讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學習很適合幼兒也便于進行音樂教學，讓幼兒在喜聞樂見的教學活動中情趣盎然的學習?；顒又械姆纸M創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的小組競爭意識，效果也不錯?？偟膩碚f，幼兒對該活動還是比較感興趣的，如果在活動中能夠運用PPT教學，創(chuàng)造出森林的背景，小動物制作成動畫，小朋友一定會更感興趣，效果一定會更好的。但也由于缺乏教學經(jīng)驗，整個活動中，沒有太大情緒的起伏變化，在之后的各個環(huán)節(jié)中對幼兒的情緒也沒有很好的調(diào)節(jié)。例如：小兔的聲音，應(yīng)該用比較歡快的、跳跳的聲音來演示；在幼兒創(chuàng)編后表演歌曲這一環(huán)節(jié)中，與幼兒互動也不好，沒有很好的調(diào)動幼兒的積極性。兩只老虎教案中班第10篇教學重點：讓學生了解動物是人類的朋友，培養(yǎng)合作意識。教學難點：輪唱。教學方法：游戲活動激趣法、聽唱及視唱法、教師示范引領(lǐng)法、學生合作體驗法。一、教學目標設(shè)計（一）“情感態(tài)度與價值觀”目標：通過歌曲的學習的輪奏的學習，培養(yǎng)學生互相合作的意識和集體主義精神。感受和體驗描繪動物的音樂，知道動物是人類的朋友，懂得人要愛護動物的道理。通過唱歌、游戲等音樂實踐活動，培養(yǎng)學生的興趣，樹立學習音樂的愿望。通過學習法國歌曲《兩只老虎》，使學生了解不同國家音樂風格。學生初步學會簡單的二聲部歌曲及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的不同感受。（二）“過程與方法”目標：通過學生參與各項音樂體驗活動，讓學生感受音樂帶給人的歡樂，培養(yǎng)和提高學生的音樂表現(xiàn)力和獨特的創(chuàng)造力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識和協(xié)調(diào)能力。（包括說節(jié)奏、輪唱等）在各項音樂活動中，展開聽、說、唱等多元自主實踐活動，感知速度、層次感的不同感受。（三）“知識與技能”目標：能夠用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展開對歌曲情境的想象。能夠準確地拍擊二聲部的節(jié)奏，增強合作意識。能準確地唱出唱名。學習鞏固輪唱方法二、課前準備：課堂口號（音樂課堂，歌聲飛揚，音樂無限，快樂無限。Yes?。帷⒄Z言卡農(nóng)１、師：同學們，大家喜歡做游戲嗎？生：喜歡！師：今天老師就帶大家做個游戲，叫語言卡農(nóng)。這個游戲需要大家學會用耳朵聆聽別人控制自己，要懂得默契配合，能做到嗎？生：能！師：靜靜觀察教師里有什么東西？默默地記在心中。師：（過一分鐘）請同學們把看到的一一說出來，聲音不要太大，注意語速。提問：為什么會亂？（沒有節(jié)奏，沒有指揮，沒有一起開始。）師：現(xiàn)在由老師指揮，老師指到什么大家讀什么，加上節(jié)奏，大家按節(jié)奏拍手。師：（總結(jié)）學會聆聽別人，控制自己，培養(yǎng)合作意識團結(jié)精神和配合要默契。２、語言卡農(nóng)師：這次老師先開始，等老師讀到第二個詞時你們在開始讀，要重復同樣的內(nèi)容。（試一試，強調(diào)聆聽，控制。）生練習語言卡農(nóng)，加上節(jié)奏，教師指揮。３、總結(jié)：真了不起孩子們，這種輪讀的方式會出現(xiàn)什么情況？注意到了嗎？（置疑）生：不能一起結(jié)束。師：那大家想想為什么？三、導入新課：學習卡農(nóng)式二聲部歌曲＜兩只老虎＞。１、請同學們翻開課本２６頁，仔細觀察，在＜兩只老虎＞這首卡農(nóng)式二聲部輪唱歌曲中找出答案。找之前，我們先來復習一下上節(jié)課的齊唱，加上表演，注意表情和形象，唱時注意強弱對比。２、這次我們唱旋律家表演，邊唱邊觀察答案，默記在心里。（學生觀察第一聲部）３、學生唱二聲部再觀察。４、提問：觀察到了嗎？怎么辦？與以前的歌曲相比記譜方式有什么不同？小組可以互相交流。５、教師講解不同之處。四、體驗歌曲，學會簡單的二聲部唱法―――輪唱。在這一環(huán)節(jié)我們目的不僅局限于讓孩子回用輪唱的方式演唱歌曲，而且我們還力求滲透兩點。（1）、讓孩子知道歌曲有很多演唱形式，比如現(xiàn)在接觸到了齊唱、輪唱。（2）、讓學生初步體驗聲部之間和諧之美，為今后和聲部教學打下良好基礎(chǔ)，讓孩子感受到音樂魅力。１、解決難點二聲部開始空四拍一聲部結(jié)尾重復一次真奇怪２、學習輪唱要求：配合默契，節(jié)奏準確，聲音不要太大。３、拓展：加入三只老虎，四只老虎輪唱。4。兩拍后跟進輪唱。5。加入節(jié)奏數(shù)板旁白。五、師總結(jié)：通過上節(jié)課的學習我們知道了：１、動物是人類的朋友，我們要愛護動物；２、在了解國外音樂法國民歌＜還要睡嗎＞和法國童謠＜兩只老虎＞的對比表現(xiàn)中，我們知道了在相同旋律不同速度力度下所表達的不同情緒。那么現(xiàn)在，請同學們思考：在相同旋律下相同歌詞下，獨唱，齊唱，還有我們剛學的輪唱在聽覺上有什么不同？生：輪唱形式聽起來更加立體飽滿有層次感。師：