【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)場(chǎng)音樂《母鴨帶小鴨》，兩只老虎圖片（一只沒有耳朵，一只沒有尾巴），各部位可靈動(dòng)的大象兩只，小貓、小兔、小狗圖片各兩張?；顒?dòng)過程：一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)《母鴨帶小鴨》二、復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》師：“小朋友們，瞧，這兒有兩只老虎，《兩只老虎》的歌都會(huì)唱吧？快,唱給大家聽聽!”師生共同練習(xí)第一遍師：“剛才小朋友唱得真好，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友還做出了好看的動(dòng)作呢，讓我們一起加上好看的動(dòng)作來唱一唱，跳一跳吧。你們可以和老師做不一樣的動(dòng)作哦！”三、創(chuàng)編歌曲師：“剛才兩只老虎哪里奇怪？”幼：“沒有耳朵和尾巴?！睅煟骸皩?duì)了，真棒，我們這兒還來了兩只大象呢！跟大象打個(gè)招呼?！庇祝骸按笙竽愫?。”師：“如果要把它們變成奇怪的大象，可以把什么地方變沒了？”幼：“（1）、（2）”師：“現(xiàn)在，它們變成了兩只奇怪的大象。一只沒有（幼：）一只沒有（幼：）真奇怪，真奇怪！”師：“真棒，唐老師忍不住想把它唱出來呢，我們來聽聽?！睅煶獛熡滓黄鸪?。師：“還可以把大象的什么地方變沒了，讓它們變成奇怪的大象呢？”幼：“（3）（4）”師：“一只沒有（幼：），一只沒有（幼：），真奇怪，真奇怪。”師：“小朋友你們也來唱唱吧？看誰(shuí)最能干！”幼兒大聲唱，教師可小聲引導(dǎo)幼兒唱。師：“真棒！小朋友們真聰明。瞧，我們班還來了一些小動(dòng)物呢?？纯炊际钦l(shuí)??？教師一一出示小動(dòng)物給幼兒觀看，幼兒分別認(rèn)識(shí)并說出小動(dòng)物名稱。師：這些小動(dòng)物也想請(qǐng)小朋友幫幫忙，想想看它們?nèi)绻麤]有了什么，就會(huì)變奇怪了，然后再與好朋友試試，怎么把它唱出來?！庇變翰僮?，談一談、說一說師：“好，小朋友們有沒有想好？”（幼：）那哪組的小朋友想先來唱給我們聽聽的？（幼唱，一起唱）師：“你們是把什么地方變沒有的？”（幼：）師：“那我們來唱唱看?！保ㄟ叧呑鰟?dòng)作，一起進(jìn)行表演）師：“我們?cè)賮砜纯?，你們是把什么地方變沒有的？”（猜謎形式，該幼兒做動(dòng)作，讓其他小朋友先猜）師：“我們來唱唱吧?！彼?、結(jié)束今天，小朋友們把這么多的小動(dòng)物變奇怪了，真棒。外面還有好多小動(dòng)物呢，我們?nèi)デ魄?，也把他們變奇怪吧！教學(xué)反思：在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性較高也比較投入，能夠真正融入到我為他們創(chuàng)設(shè)的氛圍之中?；顒?dòng)開始以復(fù)習(xí)《兩只老虎》歌曲中，兩只老虎哪里奇怪的方式，自然而然的引出話題，激起幼兒興趣。到了之后有小動(dòng)物出來和我們認(rèn)識(shí)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒十分開心，與小動(dòng)物的互動(dòng)較好，接著就自然而然引出了其它小動(dòng)物，從唱歌曲，到幼兒分組進(jìn)行仿編歌曲，都圍繞情境展開活動(dòng)。幼兒園的孩子特別好動(dòng)，如果整個(gè)活動(dòng)讓孩子們坐著他們肯定坐不住，所以我采用這種情境的設(shè)計(jì)，讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學(xué)習(xí)很適合幼兒也便于進(jìn)行音樂教學(xué)，讓幼兒在喜聞樂見的教學(xué)活動(dòng)中情趣盎然的學(xué)習(xí)?；顒?dòng)中的分組創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的小組競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，效果也不錯(cuò)?？偟膩碚f，幼兒對(duì)該活動(dòng)還是比較感興趣的，如果在活動(dòng)中能夠運(yùn)用PPT教學(xué)，創(chuàng)造出森林的背景，小動(dòng)物制作成動(dòng)畫，小朋友一定會(huì)更感興趣，效果一定會(huì)更好的。但也由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)中，沒有太大情緒的起伏變化，在之后的各個(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒的情緒也沒有很好的調(diào)節(jié)。例如：小兔的聲音，應(yīng)該用比較歡快的、跳跳的聲音來演示；在幼兒創(chuàng)編后表演歌曲這一環(huán)節(jié)中，與幼兒互動(dòng)也不好，沒有很好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。兩只老虎教案中班第10篇教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解動(dòng)物是人類的朋友，培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：輪唱。教學(xué)方法：游戲活動(dòng)激趣法、聽唱及視唱法、教師示范引領(lǐng)法、學(xué)生合作體驗(yàn)法。一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)（一）“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)：通過歌曲的學(xué)習(xí)的輪奏的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互相合作的意識(shí)和集體主義精神。感受和體驗(yàn)描繪動(dòng)物的音樂，知道動(dòng)物是人類的朋友，懂得人要愛護(hù)動(dòng)物的道理。通過唱歌、游戲等音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，樹立學(xué)習(xí)音樂的愿望。通過學(xué)習(xí)法國(guó)歌曲《兩只老虎》，使學(xué)生了解不同國(guó)家音樂風(fēng)格。學(xué)生初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的二聲部歌曲及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的不同感受。（二）“過程與方法”目標(biāo)：通過學(xué)生參與各項(xiàng)音樂體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生感受音樂帶給人的歡樂，培養(yǎng)和提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和獨(dú)特的創(chuàng)造力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。（包括說節(jié)奏、輪唱等）在各項(xiàng)音樂活動(dòng)中，展開聽、說、唱等多元自主實(shí)踐活動(dòng)，感知速度、層次感的不同感受。（三）“知識(shí)與技能”目標(biāo)：能夠用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展開對(duì)歌曲情境的想象。能夠準(zhǔn)確地拍擊二聲部的節(jié)奏，增強(qiáng)合作意識(shí)。能準(zhǔn)確地唱出唱名。學(xué)習(xí)鞏固輪唱方法二、課前準(zhǔn)備：課堂口號(hào)（音樂課堂，歌聲飛揚(yáng)，音樂無限，快樂無限。Yes！）ａ、語(yǔ)言卡農(nóng)１、師：同學(xué)們，大家喜歡做游戲嗎？生：喜歡！師：今天老師就帶大家做個(gè)游戲，叫語(yǔ)言卡農(nóng)。這個(gè)游戲需要大家學(xué)會(huì)用耳朵聆聽別人控制自己，要懂得默契配合，能做到嗎？生：能！師：靜靜觀察教師里有什么東西？默默地記在心中。師：（過一分鐘）請(qǐng)同學(xué)們把看到的一一說出來，聲音不要太大，注意語(yǔ)速。提問：為什么會(huì)亂？（沒有節(jié)奏，沒有指揮，沒有一起開始。）師：現(xiàn)在由老師指揮，老師指到什么大家讀什么，加上節(jié)奏，大家按節(jié)奏拍手。師：（總結(jié)）學(xué)會(huì)聆聽別人，控制自己，培養(yǎng)合作意識(shí)團(tuán)結(jié)精神和配合要默契。２、語(yǔ)言卡農(nóng)師：這次老師先開始，等老師讀到第二個(gè)詞時(shí)你們?cè)陂_始讀，要重復(fù)同樣的內(nèi)容。（試一試，強(qiáng)調(diào)聆聽，控制。）生練習(xí)語(yǔ)言卡農(nóng)，加上節(jié)奏，教師指揮。３、總結(jié)：真了不起孩子們，這種輪讀的方式會(huì)出現(xiàn)什么情況？注意到了嗎？（置疑）生：不能一起結(jié)束。師：那大家想想為什么？三、導(dǎo)入新課：學(xué)習(xí)卡農(nóng)式二聲部歌曲＜兩只老虎＞。１、請(qǐng)同學(xué)們翻開課本２６頁(yè)，仔細(xì)觀察，在＜兩只老虎＞這首卡農(nóng)式二聲部輪唱歌曲中找出答案。找之前，我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的齊唱，加上表演，注意表情和形象，唱時(shí)注意強(qiáng)弱對(duì)比。２、這次我們唱旋律家表演，邊唱邊觀察答案，默記在心里。（學(xué)生觀察第一聲部）３、學(xué)生唱二聲部再觀察。４、提問：觀察到了嗎？怎么辦？與以前的歌曲相比記譜方式有什么不同？小組可以互相交流。５、教師講解不同之處。四、體驗(yàn)歌曲，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的二聲部唱法―――輪唱。在這一環(huán)節(jié)我們目的不僅局限于讓孩子回用輪唱的方式演唱歌曲，而且我們還力求滲透兩點(diǎn)。（1）、讓孩子知道歌曲有很多演唱形式，比如現(xiàn)在接觸到了齊唱、輪唱。（2）、讓學(xué)生初步體驗(yàn)聲部之間和諧之美，為今后和聲部教學(xué)打下良好基礎(chǔ)，讓孩子感受到音樂魅力。１、解決難點(diǎn)二聲部開始空四拍一聲部結(jié)尾重復(fù)一次真奇怪２、學(xué)習(xí)輪唱要求：配合默契，節(jié)奏準(zhǔn)確，聲音不要太大。３、拓展：加入三只老虎，四只老虎輪唱。4。兩拍后跟進(jìn)輪唱。5。加入節(jié)奏數(shù)板旁白。五、師總結(jié)：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了：１、動(dòng)物是人類的朋友，我們要愛護(hù)動(dòng)物；２、在了解國(guó)外音樂法國(guó)民歌＜還要睡嗎＞和法國(guó)童謠＜兩只老虎＞的對(duì)比表現(xiàn)中，我們知道了在相同旋律不同速度力度下所表達(dá)的不同情緒。那么現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們思考：在相同旋律下相同歌詞下，獨(dú)唱，齊唱，還有我們剛學(xué)的輪唱在聽覺上有什么不同？生：輪唱形式聽起來更加立體飽滿有層次感。師：