人教版生物八上第一節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用二(編輯修改稿)
2025-01-13 01:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的辨證分析問題的思想，本節(jié)課，老師可有目的地安排學(xué)生進(jìn)行討論：通過細(xì)菌和真 菌對(duì)人和動(dòng)植物的作用，你覺得我們?cè)谟龅絾栴}的時(shí)候應(yīng)該怎樣去分析？比如，你有一次考試不理想、或者你的一個(gè)好朋友誤會(huì)了你等等。 最后，教師要讓學(xué)生對(duì) “技能訓(xùn)練 ”中提供的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。因?yàn)閷W(xué)生知識(shí)和能力的限制，不可能一下把一切說得清清楚楚，所以，一定給學(xué)生充足的時(shí)間去討論，分析。并且，教師應(yīng)及時(shí)地對(duì)學(xué)生的小結(jié)論作出評(píng)價(jià)，使他們知道怎樣去思考，從而慢慢形成正確的思考 方法，為學(xué)會(huì)選擇最佳設(shè)計(jì)方案，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案打下基礎(chǔ)。 教學(xué)建議：本節(jié)內(nèi)容因?yàn)榕c學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，學(xué)生有很多的知識(shí)儲(chǔ)備，所以，本節(jié)教學(xué)建議以 學(xué)生為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過學(xué)生的討論、分析達(dá)到解決問題的目的。 ： 首先，以學(xué)生熟悉的現(xiàn)象和物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)畫演示為起點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 在學(xué)生充滿興趣的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一些新穎的問題，引導(dǎo)學(xué)生去討論、思考。通過問題討論的形式，最終形成細(xì)菌和真菌在自然界的物質(zhì)循環(huán)方面起到重要作用的觀點(diǎn)。 對(duì)于細(xì)菌和真菌對(duì)人和動(dòng)植物既有利，又有害的問題，完全可以由學(xué)生自己 總結(jié) 一些日常生活中的具體事 例解決。在此過程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生辨證地、一分為二地分析問題，逐步養(yǎng)成辨證分析問題的觀點(diǎn)，這是應(yīng)注意的。
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