臨西縣第一中學(xué)九年級(jí)政治全冊(cè)第一單元第二課第三框做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版(編輯修改稿)
2024-10-28 23:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說(shuō)明了她（）①具有一個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的自尊心和自信心②維護(hù)了國(guó)家和民族的尊嚴(yán)③把個(gè)人的自尊自信上升為國(guó)家和民族的自尊自信心④自傲自負(fù)，不把大獎(jiǎng)看在眼里A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④ 【拓展延伸】小軍和小明在課下對(duì)“自信和成功之間的關(guān)系”展開(kāi)了討論。小軍說(shuō)：“不是每個(gè)人都可以擁有自信，只有成功的人才能擁有自信，也只有自信的人才會(huì)成功，那些有過(guò)失敗的人和自信無(wú)緣?！毙∶鲄s說(shuō)：“自信人人都可以擁有，只要他能正確地看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，客觀地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，就是一個(gè)自信的人?！蹦阍趺纯创麄儍扇说挠^點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)自信的理解?！緦W(xué)后反思】______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第四篇：臨西縣第一中學(xué)九年級(jí)政治全冊(cè)《第二單元 第四課 第三框 實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版《第二單元 第四課 第三框 實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：知道科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,要堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)發(fā)展科技和教育的戰(zhàn)略意義,辨證看待發(fā)展經(jīng)濟(jì)與發(fā)展科技教育之間的關(guān)系。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受科技和教育的力量,樹(shù)立熱愛(ài)科學(xué)、勤奮教學(xué)的觀念。教學(xué)重點(diǎn):我國(guó)為什么把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位？教學(xué)難點(diǎn):為什么要進(jìn)行科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新? 教學(xué)準(zhǔn)備:制作PPT課件教法、學(xué)法：綜合分析法、案例歸納法、合作探究法教學(xué)過(guò)程: 教學(xué)目標(biāo)：知道科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。認(rèn)識(shí)堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略；樹(shù)立熱愛(ài)科學(xué)、勤奮教學(xué)的觀念，努力提高自身素質(zhì)。講授新課第四節(jié) 實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略（一）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力活動(dòng)一：袁隆平及他研制的雜交水稻的重大貢獻(xiàn)上世紀(jì)90年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家布朗曾向世界發(fā)問(wèn)：“21世紀(jì)誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)？”面對(duì)世界的不安與困惑，“雜交水稻之父”袁隆平院士給出的答案不容置疑—中國(guó)人通過(guò)科技進(jìn)步和共同努力，不僅能養(yǎng)活自己，而且可以幫助發(fā)展中國(guó)家解決糧食短缺問(wèn)題。袁隆平靠智慧加行動(dòng)，率領(lǐng)中國(guó)科研團(tuán)隊(duì)發(fā)明的“東方魔稻”，以占世界7％的土地養(yǎng)活了占世界22％的人口；首創(chuàng)的雜交稻技術(shù)，正在亞非拉等地茁壯成長(zhǎng)，成為解決世界糧食安全問(wèn)題、增加農(nóng)民收入的“福星”。問(wèn)題：從袁隆平的材料中我們可以看出什么？ 答案：（1）科學(xué)技術(shù)源于生產(chǎn)實(shí)踐，并隨著生產(chǎn)的發(fā)展，顯示出越來(lái)越重要的力量?？萍际且环N在歷史上起推動(dòng)作用的、革命的力量。（2）當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和人類生活的各個(gè)領(lǐng)域,成為生產(chǎn)力中最活躍的因素，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。過(guò)渡：我國(guó)的科技現(xiàn)狀又如何呢？活動(dòng)二：說(shuō)說(shuō)我國(guó)的科技成就 我國(guó)的科技成就：中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，我國(guó)已經(jīng)建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域已走在世界的前列?；顒?dòng)三：認(rèn)識(shí)我國(guó)科技的不足材料一：以鋼鐵產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)，1996年我國(guó)的鋼鐵產(chǎn)量突破1億噸，成為世界鋼鐵大國(guó)。但是，有這樣一組數(shù)據(jù)：中國(guó)：450萬(wàn)人生產(chǎn)1億噸鋼；日本：15萬(wàn)人生產(chǎn)9千多萬(wàn)噸鋼。并且，日本鋼鐵業(yè)的能源消耗遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于中國(guó)。材料二：由中國(guó)企業(yè)生產(chǎn)的一個(gè)價(jià)值75美元的MP4的利益分配：外國(guó)專利拿走50美元，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)廠商除成本外。材料三：中國(guó)企業(yè)500強(qiáng)的收入總額僅相當(dāng)于世界500強(qiáng)前3名之和的80％ 問(wèn)題：以上材料說(shuō)明了什么？ 材料說(shuō)明：從整體上看，我們與發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面存在相當(dāng)大的差距，面臨發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面占優(yōu)勢(shì)的壓力。（二）百年大計(jì) 教育為本活動(dòng)四：明確教育對(duì)國(guó)家的重要性在如何處理教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系問(wèn)題上，有兩種不同的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)一：經(jīng)濟(jì)要上，教育要讓，先把經(jīng)濟(jì)搞上去，再來(lái)發(fā)展教育。觀點(diǎn)二：我們要千方百計(jì)，即使在別的方面忍耐一些，也要把教育問(wèn)題解決好。你如何看待這兩種觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由 答案：答：第一種觀點(diǎn)是片面的，第二種觀點(diǎn)正確。因?yàn)椋篈、我們國(guó)家要在日趨激烈的國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就要要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。B、當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育和人才的競(jìng)爭(zhēng)。C、從一定的意義上說(shuō)，教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。活動(dòng)五：閱讀教
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