七、八年級地理教學工作計劃(編輯修改稿)
2024-10-28 23:43 本頁面
【文章內容簡介】 段考試卷，第三章第一、二節(jié) 第七大周（11月18日——11月29日）第三章第三、四節(jié)和第四章第一節(jié) 第二次月考第八大周（12月2日——12月13日）分析月考試卷，第四章第二、三節(jié)第九、十大周（12月16日——2013年1月10日）書重翻一遍復習，做題練習注：以上安排可能在實際工作中遇到變動，具體會另做改動。七年級地理上冊教學計劃本學期地理教學在新的教學理念指導下，根據(jù)高效課堂的要求，大膽嘗試，在學習中挖掘學生的主動性與創(chuàng)造性，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調動學生主動參與、主動探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。根據(jù)高效課堂的要求，本學期的地理教學緊緊圍繞充分突出學生的主體地位，調動學生學習地理知識的積極性，使學生喜歡學、愛學，變被動的學為主動的學，改變學生的學習方式，構建“師生互動、生生互動”的地理課堂這一教學思路，在本學期的教學工作中做以下幾點設想。(一)增強教師的親合力要充分調動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課，就首先要讓學生喜歡這一科的老師，而老師要想取得學生的尊敬就得提高自己的素養(yǎng)。首先是我作為一名教師的專業(yè)素質，這也是教學的基本，為此我要和學生一起學習，不斷充實自己，其次要在日常表現(xiàn)中征得學生的信任，可以包括以下幾點：教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態(tài)度、耐心細致的幫助等等，總的說來教師應具備教學、師德的高素質，使學生感受到我的地理教師各方面素質都很棒，提高我在學生心目中的地位，增強教師的親合力。(二)地理高效課堂模式的探索作為一名新教師，我是第一次接觸這種“3321”的高效課堂模式，經(jīng)過一段培訓，從中認識到這種模式發(fā)展的必然性，也領悟到了一點高效課堂的精神。為了能做好本學期的工作，我本著一切以學生發(fā)展的目標為原則，對本學期工作做一下嘗試。學習目標的確定在認真分析教材的基礎上，根據(jù)學生的實際情況，結合教參的要求，對課本知識進行適當?shù)恼希x擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養(yǎng)，使學生學會學習地理知識的基本方法，在學習知識的同時，注意對學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。重點、難點的處理為了充分調動學生的積極性，對于重點知識的掌握和難點的突破，我想把它們簡單問題化，讓每個小組討論后展示，在互相比較和學生點評、老師點撥之后，更加直觀的學好這個知識點。首先，培養(yǎng)學生主動看圖，分析圖的能力，圖是貫穿地理每一個學習階段的重要工具，學會用地圖是學好地理的前提。其次，小組之間互相討論，可以培養(yǎng)他們合作的精神，共同學習會讓學生在不經(jīng)意間學會更多。最后展示環(huán)節(jié)，不僅可以鍛煉學生的表達能力，而且可以在展示中發(fā)現(xiàn)各種問題，便于及時糾正?？傊緦W期總的教學設計思路是把高效課堂的理念最大限度的應用于地理教學中，改變學生的學習方式，構建教師主導、學生主體的高效課堂模式。四、教學進度安排第一大周（8月31日——9月4日）第一章第一節(jié)我們身邊的地理第二大周（9月8日——9月18日）第一章第二節(jié)和第二章第一節(jié)第一課時 第三大周（9月20日——9月30日）第二章第一節(jié)第二課時和第二節(jié)、第三節(jié)第一課時第一次月考第四大周（10月7日——10月18日）分析試題第二章第三節(jié)第二課時和第二章第四節(jié)第五大周（10月21日——11月1日）第三章第一至三節(jié)，期中考試復習復習期中考試第六大周（11月4日——11月15日）分析段考試卷，第三章第四節(jié)和第四章第一節(jié)、第二節(jié)第一課時第七大周（11月18日——1
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