【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 示。每每讀到靈焚的散文詩，都會(huì)為他那奇特的語言技巧而驚嘆。他的語言都是一些出乎意料的印象，他習(xí)慣于把那些四平八穩(wěn)的鋪墊和銜接統(tǒng)統(tǒng)pass掉，猶如印象派畫家對(duì)于光的感覺，只選取自己腦海中印象最強(qiáng)烈的部分(色彩或語言)來表象，以此構(gòu)成全詩對(duì)于讀者思維的巨大沖擊力。我覺得他在企圖消滅語言的定性規(guī)則，甚至企圖消滅我們一般所認(rèn)知的語言的意義。附原文向晚時(shí)分靈焚那暮色渡我以一片霜葉的時(shí)候，說云就云的天空，又雨了。在兩岸相望久了，總會(huì)把手伸出去。有人在另一方擁抱你嗎？ 而這邊的季節(jié)已經(jīng)起風(fēng)了。隔冬隔夏隔秋隔春，隔那張危崖高掛的臉以及那欲語又止的一眠殘?jiān)?。我說你總是橫渡我以蝶影走向我以回聲??！在有風(fēng)有浪有晴有陰有雨有風(fēng)的相望中，落水者的呼救白夜茫茫?！断蛲頃r(shí)分》的最主要特色是什么？16.“暮色渡我以一片霜葉”，王青認(rèn)為這句詩是如何“消滅語言的定性規(guī)則”？ 17.“其實(shí)這句很有靈焚的散文詩語言駕馭特色”，王青認(rèn)為靈焚散文詩語言駕馭的主要特色是什么？在本文中作者認(rèn)為這樣的特色帶來了什么效果？（請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫵鱿嚓P(guān)語句）18.“擁有了一種隱喻的暗示”，你認(rèn)為這種“隱喻的暗示”指什么？ 《向晚時(shí)分》，回答問題。（1）“說云就云的天空，又雨了”，王青是從哪個(gè)角度分析的？請(qǐng)從另個(gè)角度簡(jiǎn)析這句詩。（2）“而這邊的季節(jié)已經(jīng)起風(fēng)了”，體會(huì)這句詩的言外之意。第三部分：寫作表達(dá)，試作修改。①古語有云：人貴有自知之明。自知難得，但在我看來，知人卻更可貴。②人貴有知人之明。如果在你自己的心底挖到金子，在別人的心底，就有可能探出鉆石。③有知人之明，可以傳遞善良。這樣的人，讓人溫暖。因?yàn)橹耍部梢越忉尦蓪?duì)別人的一種關(guān)心一種愛護(hù)。一個(gè)護(hù)士，知道用哪種打針的方式可以最大程度地減輕病人的疼痛；一個(gè)老師，知道在其他人走掉之后才去懲罰犯了錯(cuò)誤的孩子；一個(gè)警察，知道在給一個(gè)小竊賊扣手銬之前套上他的手套……有知人之明的人，探知?jiǎng)e人的寒冷，會(huì)送去一盆炭火；有知人之明的人，探知?jiǎng)e人的疼，會(huì)遞過一塊柔軟的手帕。（1）三段話順序有誤，可調(diào)整為：（2）第②段畫線句，與上文過渡不自然，其修改意見：。（3）第③段有句位置不當(dāng)，請(qǐng)用符號(hào)在原文修改。，任選一題寫一個(gè)片段。（一）從本冊(cè)書中選取任一小說形象，如“閏土”“于勒”“祥子”等，完成一篇300字左右人物評(píng)論。（二）閱讀小詩，完成一篇200字左右評(píng)論。修養(yǎng)的花兒，在寂靜中開過去了，成功的果子 便要在光明里結(jié)實(shí)。（選自：冰心《春水》）《蘇教九年級(jí)上冊(cè)第四單元基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)》參考答案【hu236。 y226。 】 2.（1）鵠 瞅 檻 曙（2）li225。o shǎnɡ zh224。（3）間 澗 惦 掂 短 白 黑4.（1）恭敬而有誠意。（2）形容不好意思、難為情的樣子。（3）語言遲鈍，不善講話。（4）比喻重大斗爭(zhēng)的鍛煉和考驗(yàn)?！竞?jiǎn)練/簡(jiǎn)單，都含有簡(jiǎn)單之義，“簡(jiǎn)練”還包括精練之義。毅然是形容詞，是剛強(qiáng)堅(jiān)韌而果斷的樣子，一般形容意志品質(zhì)的；而“依然”是副詞，是照舊、和原先一樣?！暗恰北磙D(zhuǎn)折，“而且”表遞進(jìn)?！浚ǜ鶕?jù)上句中“是??的人”的形式來選擇）D（“至少”是從最低限度上揭示，c答案中已經(jīng)包括了除了詩人的所有，不合句意。）7.（1）而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭 示例“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。（2）郭開貞 新詩 魯迅（3）幻滅 追求 春蠶 殘冬8.（1）A指野胡（或“耶胡”）“我的主人”是“慧骃”（2）因?yàn)椤拔摇迸c主人結(jié)下深厚友情，更是因?yàn)橄矚g這個(gè)國家可貴的理智、仁慈、友誼的人性。（意思對(duì)即可）9.【我的評(píng)論】示例：碧空長(zhǎng)劍 青春起躍，您永遠(yuǎn)定格在那條沒有劃完的曲線上。飛機(jī)無法轉(zhuǎn)彎，您讓自己的生命改變了航向；您用生命，譜寫了一曲熱愛人民熾烈的壯歌!【挽聯(lián)紀(jì)念】示例：萬里長(zhǎng)空鑄忠魂 【傳唱英雄】示例：忠魂舞長(zhǎng)空 藍(lán)色夢(mèng)想，介紹馮思廣一生的航空夢(mèng)想，選一兩個(gè)典型故事。親友追思，介紹親朋好友、人民組織等對(duì)馮思廣人生的追憶。，提示了下文文章的中心內(nèi)容：茅盾是從哪兩方面評(píng)論小說的。也起著引起讀者注意的作用。11.“自然”表現(xiàn)在初看“不一定感覺到它的分量，可是后來它就嵌在我們的腦子里，成為人物形象的有機(jī)部分”；“巧妙”體現(xiàn)在細(xì)節(jié)“不但描出了人物的風(fēng)貌，也描出了人物的精神世界”。：細(xì)節(jié)前后呼應(yīng)；表現(xiàn)人物（內(nèi)容）上看：表現(xiàn)了小通訊員的天真、純潔、愛好自然等品性，異常鮮明地描畫出來。；引用的原文需要準(zhǔn)確、精練。“我”對(duì)通訊員的觀察角度來分析評(píng)論的；而課文選段是從對(duì)人物細(xì)節(jié)描寫的角度評(píng)論的。15.《向晚時(shí)分》的主要特色是作者的極其獨(dú)特的語言個(gè)性與駕馭技巧，企圖消滅語言的定性規(guī)則。16.“我”度暮色，詩人一反常理，說“暮色渡我以一片霜葉”，讓暮色成為了引導(dǎo)詩人視線、感覺的主體，讀者就可以感受到詩人那面對(duì)“暮色”時(shí)產(chǎn)生的意識(shí)中的“渡我”之恍惚，很自然地，也就跟隨著作者涉著歲月之河，緩緩走進(jìn)某一個(gè)記憶的深處。、反復(fù)句式，展現(xiàn)人物的心情，形成內(nèi)在的韻律美。以“冬夏秋春”四個(gè)排比的小節(jié)展現(xiàn)心情的急促迫切??由遠(yuǎn)而近的蕩氣回腸的音樂效果?！奥渌叩暮艟取卑凳局娙藶椴荒芤姷阶约撼寄合胗H人的內(nèi)心焦灼，表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的心靈渴望。19.（1）作者是從靈焚活用詞語的角度分析的。示例：“云”轉(zhuǎn)“雨”的天氣快速變化，渲染了陰暗、凄迷的意境，襯托出詩人對(duì)親人的深切眷念之情。（2）又過了一個(gè)季節(jié)，但仍然沒有能夠與親人相見團(tuán)聚。（意思對(duì)即可）20.（1）①③②（2）在“在別人的心底”前加上“那么”。（3）把“這樣的人，讓人溫暖”調(diào)至段末。，說出自己獨(dú)特的感受，獨(dú)到的見解。思路點(diǎn)撥：題目1，選準(zhǔn)一個(gè)你感受比較深的人物來寫；選好角度來評(píng)論，比如“閏土”“于勒”變化的自身原因，“祥子”勤奮的現(xiàn)實(shí)借鑒意義等。題2，這是冰心的一首小詩，評(píng)論時(shí)可從修辭（比喻）、寓意（人只有耐得住寂寞，努力提高自己，才能迎來輝煌的成功）、聯(lián)系自身社會(huì)實(shí)際等方面來談。第四篇：九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元檢測(cè)題九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元檢測(cè)題【考點(diǎn)知識(shí)表解】 表91－4－1：文藝復(fù)興 時(shí)間 14－16世紀(jì)地區(qū) 開始于意大利，15－16世紀(jì)，文藝復(fù)興擴(kuò)展到歐洲其他地方。背景 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 地中海區(qū)域是歐洲貿(mào)易最繁榮的地區(qū)。意大利興起了很多城市國家。階級(jí)基礎(chǔ) 商業(yè)發(fā)達(dá)，手工工場(chǎng)也發(fā)展起來，越來越多的人通過發(fā)展工商業(yè)富裕起來，產(chǎn)生了新興的資產(chǎn)階級(jí)。理論武器 他們不滿教會(huì)對(duì)精神世界的控制，要求以人為中心，而不是以神為中心；提倡發(fā)揚(yáng)人的個(gè)性，追求人在現(xiàn)實(shí)生活中的幸福。人文主義思潮廣為流傳。運(yùn)動(dòng)形式 通過弘揚(yáng)古代希臘、羅馬文化的方式，反對(duì)教會(huì)宣揚(yáng)的陳腐說教，發(fā)起了一場(chǎng)嶄新的促使人們思想解放的文化運(yùn)動(dòng) 著名代表 但丁、達(dá)芬奇、莎士比亞等意義影響 文藝復(fù)興推動(dòng)了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。表4－2：文藝復(fù)興時(shí)期主要代表人物及其成就一覽表 代表人物 國別 主要作品及其成就但丁 意大利 長(zhǎng)詩《神曲》，明確表達(dá)了自己對(duì)天主教會(huì)的厭惡，率先對(duì)教會(huì)提出批評(píng)。但丁被譽(yù)為舊時(shí)代的最后一位詩人，同時(shí)又是新時(shí)代的最初一位詩人。達(dá)?芬奇 意大利 偉大的藝術(shù)家，他把藝術(shù)創(chuàng)作與科學(xué)探索結(jié)合起來，創(chuàng)作了許多完美生動(dòng)的人物形象，充分體現(xiàn)了人文主義精神，代表作有《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》莎士比亞 英國 文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)巨匠，一生創(chuàng)作了三十多部劇本和許多膾炙人口的詩篇。這些作品深刻批判了封建道德倫理觀念和社會(huì)陋習(xí)，集中體現(xiàn)了人文主義精神，代表作有《羅密歐和朱麗葉》《哈姆雷特》等。表91－4－4：哥倫布等人的航海與中國鄭和的航海有什么不同？ 航海名稱 中國鄭和下西洋 歐洲開辟新航路 時(shí)間 1405年－1433年 1487年－1522年 規(guī)模 船隊(duì)龐大，船多人多 船隊(duì)很小，船少人少目的 宣揚(yáng)國威，擴(kuò)大明朝的影響加強(qiáng)海外聯(lián)系 為了開拓市場(chǎng)，掠奪財(cái)富性質(zhì) 是與各國友好交往的義舉 屬殖民擴(kuò)張活動(dòng)影響 促進(jìn)了與亞非國家的友好往來 開辟新航路客觀上加強(qiáng)了世界各地的聯(lián)系，促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生發(fā)展 表91－4－5：歐美資產(chǎn)階級(jí)革命文獻(xiàn)一覽表文獻(xiàn)名稱 《權(quán)利法案》 《獨(dú)立宣言》 《人權(quán)宣言》 國別 英國 美國 法國發(fā)布時(shí)間 1689年 1776年7月4日 1789年 發(fā)布機(jī)構(gòu) 議會(huì) 大陸會(huì)議 制憲會(huì)議主要內(nèi)容 不經(jīng)議會(huì)的批準(zhǔn)，國王不能征稅，也不能在和平時(shí)期維持常備軍；團(tuán)，還規(guī)定國王既不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行。宣告北美13個(gè)殖民地脫離英國，成為獨(dú)立的國家。宣稱人們生來是自由的。在權(quán)利上是平等的；私有財(cái)產(chǎn)是神圣不可侵犯的。作用或意義 為限制王權(quán)提供了憲法保障，這樣，英國建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)專政。標(biāo)志著美利堅(jiān)合眾國的誕生。體現(xiàn)了反對(duì)君主專制和封建等級(jí)制度的要求，肯有進(jìn)步意義。表91－4－6：歷史人物評(píng)價(jià) 姓 名