八年級地理教學(xué)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-28 23:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和三級階梯的形象材料。中國地勢西高東低，分三級階梯狀的知識點，教材的處理十分簡單。在實際教學(xué)中，學(xué)生僅從記憶入手并不能形成良好的空間感。從學(xué)生的語文知識唐詩中拓展，彌補了這部分材料的不足。如杜甫的“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，就能較好地解讀中國西部地勢高，因高而寒，才有“千里雪”；西高東低，水往低處流，形成中國黃河長江等河流自西向東流入太平洋，因而東吳水域遼闊，方有“萬里船”。李白的兩句詩“飛流直下三千尺”和“千里江陵一日還”，說明第一級階梯與第二級階梯之間海拔高度的巨大差異。引用這些材料，學(xué)生能在情境的引導(dǎo)中，通過思考概括出“西高東低”、“落差大”、“水流急”等專業(yè)詞語，達到形象思維與抽象概念的完美結(jié)合。四、如何安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的“因地制宜”。教材中把發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要因地制宜解釋成“利用當(dāng)?shù)刈匀粭l件的優(yōu)勢，把要發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門或農(nóng)作物，布局在適宜它本身發(fā)展、生長最有利的地區(qū)，是‘因地制宜’的重要內(nèi)容之一”。之后又有介紹“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還要受當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟條件的制約，這也是發(fā)展農(nóng)業(yè)需要充分考慮的因素”，列舉了“與城市和工礦區(qū)的距離、市場需求量、農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備、農(nóng)民文化技術(shù)水平”等信息。如何幫助學(xué)生對這兩點“因地制宜”的含義進行解讀。經(jīng)認真思考比較，拓展前一點含義指“地利”，取天時地利人和之自然因素，后一點含義指“地力”，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中人為因素的部分?！暗亓Α币辉~仍覺不滿意。五、工業(yè)的空間分布。教材中對于怎樣合理地工業(yè)空間分布，只有短短的一段“自然資源的合理利用、城鄉(xiāng)結(jié)合、國防安全和生產(chǎn)的經(jīng)濟效益”。本節(jié)的教材拓展運用了下列知識點：介紹了現(xiàn)代工廠的流水作業(yè)生產(chǎn)方式，對工人有嚴(yán)格的工作時間要求，并以此教育學(xué)生要在學(xué)校養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，以適應(yīng)現(xiàn)代化生活節(jié)奏；以3/28/20132 遼中南雖地靠朝鮮，但中朝兩國歷史上友好相處，并且在1950年的朝鮮戰(zhàn)爭中，中國人民志愿軍英勇作戰(zhàn)，毛澤東主席唯一的兒子不幸犧牲，進一步加深和鞏固了中朝兩國的友好交往，在中朝邊境旁建立工業(yè)區(qū)，有絕對的安全保障；又以改革開放之初，確立海南建省，深圳、珠海為經(jīng)濟特區(qū)，目的在于為香港、澳門回歸和統(tǒng)一臺灣做政治準(zhǔn)備，深圳和珠海的經(jīng)濟建設(shè)成就實現(xiàn)了香港、澳門的回歸，但海南特區(qū)存在的不穩(wěn)定因素，未能達到預(yù)期的經(jīng)濟建設(shè)
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