【文章內容簡介】 我們該怎么預防呢？二、活動設計（1）教育學生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。（2）教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。（3）我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。，并由學生扮演小品 本學期學校在周末，幾名學生到講河邊釣魚玩，有兩名學生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則?我們應如何遵守安全規(guī)則。（1）議一議：這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？我們應如何遵守安全規(guī)則？（2）把小朋友的錯誤糾正過來。（3）由這個事實談談我們的心得體會。：說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。三、小結：（1）通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么？（2）教師小結：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。第十課時 春游講安全教學目標明白安全教育的重要性。知道外出旅游所應注意的事項：防疾病、防交通事故、防走失、防溺水、防跌打、蟲咬等。初步習得一些外出常用安全必備知識。教學重難點：明白安全教育的重要性，知道外出旅游所應注意的事項。教學準備：課件。教學流程一、引題入課： 暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。然后他們又教育小強出發(fā)前好好休息，外出時應注意??二、外出旅游注意事項嚴守紀律，保安全。規(guī)范乘車不出險?！皹酥尽币涯?，“須知”要牢記。三、外出旅游有哪些安全隱患四、擬定一份游安全提醒小貼士暑假里，同學們可能會出門旅游，可能會去游山、也可能會去玩水、有可能會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方?，F在有幾處景點可供選擇，請各小組選定一個你們可能去或喜歡去的地方，然后來領取該旅游景點的相關資料。根據資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內容可包括臨行前的準備和出行時的注意事項。學生小組討論，擬定相關的安全事項。五、為他們敲響安全警鐘出示一組存在安全隱患的旅游圖片 不注意交通安全，在危險地帶逗留，獨自行動，烈日下曝曬，亂吃不潔食物??學生辨析存在的安全隱患對照自己出游的情況談談收獲六、安全牢記心中外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。交通法規(guī)嚴遵守，爬山涉水需謹慎。如遇困難別慌張，相關人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂。第十一課時 科學課上不亂動教學目標學會科學課上應該注意的事項 教學流程：一、標題導入科學課是通過實驗開展研究的一門學科，如果我們動手操作的時候不遵守安全規(guī)則，就會出現安全隱患。二、情境園今天小星和他的同學們第一次去科學實驗室上課。坐在小陽和小星前排的小路閑不住。他一會兒看看這個，一會兒動動那個，根本沒有聽到老師在講什么。當開始分組實驗時，他完全不知道該怎么操作，一著急，不小心撞翻了正燃著的酒精燈。頓時，試驗臺上一片火海，他的袖口也著了火，和他一起實驗的同學們都驚叫著閃開了。三、智慧屋在進入實驗室時要注意哪些問題呢？在去實驗室之前，要認真學習實驗準則；進入實驗室之后，要嚴格按照老師的吩咐去做，不要隨便動用實驗儀器，要嚴格遵守實驗章程。進出實驗室要注意紀律，不要隨意走動，不大聲喧嘩。維持實驗室的衛(wèi)生，不再實驗室吃東西，不亂扔紙屑及其他雜物。四、訓練場 和我們普通的教室不同，它隱藏了更多的危機，請你對你們學校的科學實驗室做個小調查，分析一下在哪些方面存在安全隱患。五、我的收獲學完本課，你有什么收獲？第十二課時 文明安全不打架教學目標知道同學之間應該怎樣相處。懂得如何處理同學之間的矛盾。增強同學之間團結友愛意識。教學重點: 知道同學之間應該怎樣相處。教學難點：增強同學之間團結友愛意識。教學準備：課件。教學流程：一、談話導入同學們，你和小伙伴之間發(fā)生過不愉快的事情嗎？你是怎么處理的？二、學文明理自由讀“情境園”。談感受。學習“智慧屋”：同學之間怎樣相處.（1）要相互理解尊重。（2）要以誠相待。（3）呀要寬容諒解。三、延伸導行出示P61案例分析。指名讀。說一說，換作是你，你會怎么處理。團結友愛小兒歌。我的班級我的家，家里住著你我他。你有你的小性格，我有我的小脾氣。團結友愛同相處，快快樂樂在一起。四、錦囊小卷與同學和好的辦法。五、我的收獲 學完本課，你有什么收獲？第四單元 防范傷害 呵護生命第十三課時 識別消防安全標志教學目標，了解火災所造成的嚴重后果。，了解各類消防安全標志的含義和作用，知道消防標志是一種指示性的標志。教學重點：認識常用消防安全標志，了解各類消防安全標志的含義和作用。教學難點：認識消防安全的必要性，樹立消防安全意識，增強責任感。教學準備：消防安全標志、課件。教學流程一、引題入課：觀看一段視頻：一飯店由于消防設施不全，發(fā)生火災時既沒消防器材，又沒疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場景慘不忍睹?？戳诉@段錄像，讓學生談談有何感想？二、學習各類消防標志（一）認識各類消防安全標志火災報警和手動控制裝置標志。緊急疏散途徑的標志。滅火設備的標志。具有火災危險性的地方或物資的標志。（二）了解各種消防標志的作用。出示消防標志圖片，學生觀察。小組合作討論各種消防標志的作用這些消防標志你認識嗎？說說自己在什么地方見到過。它們有什么作用？三、緊急情況下的逃生策略閱讀1115上海靜安區(qū)高層住宅大火資料。在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷、絕處逢生?！叭保海?）“要”熟悉自己住所的環(huán)境。平時要多注意觀察、熟悉住所的緊急疏散出口等。（2）“要”遇事保持沉著冷靜。面對熊熊烈火，只有保持沉著冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。（3）“要”警惕煙毒的侵害。在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產生的大量有毒煙霧?！叭取保?1)選擇逃生通道自“救”。（2）結繩下滑“自救”。（3）向外界求“救”?！叭弧保海?）“不”乘坐電梯。（2）“不”輕易跳樓。（3）“不”貪戀財物。四、總結五、拓展：根據安全需要自己發(fā)揮想象，設計一個校園或者家庭消防安全標志吧！第十四課時 別被道具劃傷教學目標學會安全地使用刀具，減少意外事故的發(fā)生 教學流程一、引題入課：刀具在我們日常生活中是不可缺少的工具，給我們的生活帶來很多方便，但也會引發(fā)不少的意外傷害。所以我們在使用刀具時一定要小心，千萬別被刀具劃傷喲二、情境園一次美術課上，小麗拿出了美工刀開始削筆。他不太會削，一不小心，被美工刀劃傷了收，頓時血流不止。看來，只有安全地使用刀具，才能減少意外事故的發(fā)生。三、智慧屋常見刀具使用時的注意事項： 使用刀具時應當注意：使用刀具時受傷不能沾水，否則很容易滑落而誤傷自己，左右手一定要配合好，不要切到手，并且菜刀要保持干凈。放置刀具時，將把手朝向自己，并確保放好后刀具不會意外落下。千萬不要讓抹布等遮擋住刀具，否則容易出現意外