【文章內(nèi)容簡介】 電腦的問題？關于這個問題，把握好尺度即可。比如可以事先選定內(nèi)容推薦給孩子看，但看之前要跟孩子做好君子約定，明確時間等要求。至于玩電腦的問題，不能采取強行限制和否定的方式，而要采取疏導、引導加制約的方法來處理。賞識?自信?成功 有一位心理學家說過：“人類本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識?！辟p識，是指充分認識到人的積極因素，并加以肯定與贊賞。賞識對于成長中的孩子來說是至關重要的，賞識可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處，激發(fā)孩子的內(nèi)在動力。對孩子進行賞識教育，尊重孩子、相信孩子、鼓勵孩子，可以幫助孩子揚長避短，克服自卑、懦弱心理，樹立自信心。在實際工作中，我深深體會到：對孩子進行賞識教育，是促使孩子將自身能力發(fā)展至極限的最好方法，是促使孩子形成自信、走向成功的有效途徑，其所能達到的教育效果往往出乎我們的意料。一、抓往關鍵，掌握賞識教育藝術(shù)賞識孩子要有一定的藝術(shù)性。實踐證明，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點是賞識教育的關鍵。在孩子的一日生活中，老師應以賞識的眼光關注每一個孩子，發(fā)現(xiàn)其“閃光點”，以積極的態(tài)度欣賞。接受和喜愛身邊的每一個孩子，并注重隨機教育，不失時機地為孩子的點滴進步喝彩。哪怕是孩子做錯了什么，也切忌大聲呵斥，而應該講究藝術(shù)，語氣要婉轉(zhuǎn)而富有啟發(fā)性，既幫孩子找到不足，又保護孩子的自尊心。這樣，孩子才能從教師的態(tài)度中敏銳地感到教師對他們的熱愛與信任，從而使自己充滿自信。二、多方引導，培養(yǎng)孩子自賞能力自信是健康心理的重要標志。悅納自我，對自己賞識是自信的基礎，是幫助孩子形成自信心、培養(yǎng)孩子自賞能力的重要手段。而針對孩子性格特點，因材施教、多方引導，則是培養(yǎng)孩子自賞能力、樹立自尊自信的有效途徑。培養(yǎng)孩子自賞能力的方法很多。“擊鼓傳花”是孩子喜愛的活動形式，在活動中，老師通過引導孩子說出“接住花”的小朋友的優(yōu)點，并給予鼓勵和贊賞等方式，既可讓孩子感受到被贊賞的快樂，又培養(yǎng)了孩子關注別人優(yōu)點，克服不足的良好習慣；“畫日記”，大班孩子很感興趣，畫“你今天值得稱贊、欣賞的地方”，孩子更來勁。而每天放學前，老師通過引導大班孩子回憶自己的好行為，同時記錄在自己的“日記”本上，并向全班小伙伴介紹，回家?guī)Ыo家長欣賞等活動形式，則可以幫助孩子形成發(fā)現(xiàn)自己及欣賞自己的好行為、好品質(zhì)，從而促進孩子自信心的形成。三、營造氛圍，創(chuàng)設群體賞識情境每個孩子都需要得到賞識，而性格內(nèi)向、孤僻、自卑的孩子更是渴望受到賞識。他們很容易被他人忽視，得不到應有的關心和賞識。面對這些孩子，僅僅依靠教師“孤軍作戰(zhàn)”去賞識，是不容易奏效的。這就需要以教師為主導，營造氛圍，創(chuàng)設群體賞識情境，發(fā)揮孩子“群策群力”的作用，才能收到事半功倍的效果。在孩子園，利用群體賞識取得良好教育效果的不乏其例，以班。級為單位組織的音樂會、畫展、詩歌朗誦會、講故事比賽等等形式，都可以為孩子參與各種活動、讓孩子在群體賞識中體驗成功創(chuàng)造條件，都是孩子自信心產(chǎn)生的重要源泉。四、家園同步，家長參與賞識教育家庭教育必須與學校教育形成一股合力。家園同步開展賞識教育，能使教育效果事半功倍?，F(xiàn)實生活中，我們常常發(fā)現(xiàn)，家長們聚在一起，總愛把彼此的孩子進行比較，并會因自己的孩子在某些方面不如別人家的孩子，覺得自己“不會教孩子“而感到愧疚。實踐證明，創(chuàng)造條件讓家長參與賞識教育，是促使孩子形成自信、走向成功的催化劑。孩子園通過舉辦家長講座、設立家長專欄、個別交流、家訪等形式，可以幫助家長掌握孩子教育學、心理學的有關知識，讓他們了解到一些現(xiàn)代教育的特點和規(guī)律，從而學會了解孩子，尊重孩子，賞識孩子，理解孩子，掌握教育子女的方法和藝術(shù)。在賞識教育的過程中，我們也應注意幾個問題：第一要實事求是。既不濫用賞識，又不吝嗇賞識，更不能錯誤地把孩子的特點當缺點；夸獎要適度，對孩子的良好表現(xiàn)，要根據(jù)不同情況，給予恰如其分的鼓勵，不能事不分大小，都做過度的夸獎。因為不切實際的過度夸獎，容易造成孩子的虛榮心，效果適得其反。第二要全面對待。在賞識教育中，并不排斥批評。我們既要充分發(fā)掘孩子的“閃光點”，也要根據(jù)實際適時適度地指出其“美中不足”，促使孩子學會明辨是非，分清榮辱。只是賞識和批評的側(cè)重點不能倒置，賞識要講究方法，批評應考慮藝術(shù)。這樣，才能使孩子及時得到鼓勵，又能知道自己行為的缺點，更有利于良好行為習慣的培養(yǎng)。賞識引向成功，抱怨導致失敗。賞識是一種理解，更是一種激勵。賞識教育，是在承認差異、尊重差異的基礎上產(chǎn)生的一種良好的教育方法；是幫助孩子獲得自我價值感、發(fā)展自尊、自信的動力基礎；是讓孩子積極向上，走向成功的有效途徑。只要我們能夠真正理解孩子，尊重孩子，賞識孩子，那么，孩子心靈的苗圃就會陽光明媚，春色滿園，孩子個性的幼苗就會一派生機，茁壯成長！表揚孩子的藝術(shù) 表揚，是家長在教育孩子過程中經(jīng)常使用的手段，家長大多都希望通過這種方式讓孩子養(yǎng)成社會所期望的良好的行為習慣。然而，在具體的家庭教育實踐中，表揚的效果并不一樣，甚至會適得其反，這是為什么呢？是因為他們運用表揚的方式不同。那么，應該如何表揚孩子呢？首先，家長要對孩子良好的行為表現(xiàn)給予經(jīng)常的關注和及時的表揚。在日常生活中，不少家長總是抱怨自己的孩子毛病太多，諸如吵嘴、打架、亂叫??而實際情況往往并非如此。試問家長們，你是否認真地