柳樹醒了教案(編輯修改稿)
2024-10-28 23:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ②老師示范，學(xué)生用手指跟寫并說出筆畫順序 ③學(xué)生在底下自己寫 ④請學(xué)生上黑板展示（五）讀背課文再讀課文、詞組、生字背誦課文（借助板書背誦、男女生背）（六）擴展說一說：春天里，還有什么也醒了？仿照：春天跟（）說話了，說著說著，（）。（七）作業(yè)：背誦課文抄寫生字并組詞（八）板書設(shè)計柳樹醒了春雷——說話——柳樹——醒了 春雨——洗澡——柳枝——軟了 春風(fēng)——梳頭——柳梢——綠了 春燕——捉迷藏——柳絮——飛了 小朋友——玩?！L高了第四篇：柳樹醒了教案柳樹醒了教學(xué)設(shè)計胡同趙小學(xué)顧彩玲設(shè)計理念教的實質(zhì)在于引導(dǎo)。引導(dǎo)的特點是含而不露，指而不明，開而不達(dá)，引而不發(fā)。引導(dǎo)的內(nèi)容不只包括方法和思維，同時也包括做人。引導(dǎo)可以表示為一種啟迪，當(dāng)同學(xué)迷路的時候，老師不是輕易告訴方向，而是引導(dǎo)他怎樣去辨明方向，引導(dǎo)可以表示為一種激勵，當(dāng)同學(xué)登山畏懼了的時候，教師不是拖著他走，而是喚起他內(nèi)在的精神動力，鼓勵他不時向上攀登?！读鴺湫蚜恕肥橇x務(wù)教育課程規(guī)范實驗教科書語文一年級下冊的一篇課文，課文的題目已散發(fā)出詩意，這是一首詩，又似一篇引人入勝的童話。柳樹醒了，春雷把她從沉睡中叫醒了。她睜開睡眼，春雨給她洗澡，春風(fēng)給她梳頭，春燕跟她做游戲。柳樹醒了，她是那么柔軟，那么鮮嫩，那么活潑，那么嫵媚動人。她不就是春姑娘嗎？同學(xué)是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動積極的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以同學(xué)自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主合作，探究的學(xué)習(xí)方式，充沛發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和發(fā)明性，而要一年級小同學(xué)達(dá)到這個理想目標(biāo)還不太可能，因此教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)習(xí)的情感體驗，關(guān)注同學(xué)的內(nèi)愉感受，注意培養(yǎng)同學(xué)對事物有正確的情感態(tài)度。使朗讀成為同學(xué)學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓同學(xué)在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說，在自讀自悟、主動探究中認(rèn)知生字，讀懂故事，初步了解春天的特點。[教學(xué)目標(biāo)]指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識 8 個生字，會寫 6 個字。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；通過朗讀感悟春天的美，知道春天里事物的變化。引導(dǎo)學(xué)生展開想象，到大自然中不斷發(fā)現(xiàn)春天、尋找春天的美景。[重點難點]教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生識字寫字；正確、流利、有感情地朗讀課文；感受春天的美麗。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生理解詞義，恰當(dāng)?shù)剡\用詞語。教具：生字卡片，多媒體課件，課文錄音 [課時安排] 2 課時 [教學(xué)過程]第一課時一、美的導(dǎo)入今天，老師給同學(xué)們帶來一個謎語，想不想猜。（出示課件）春天來了，你周圍的事物都有哪些變化呢？（出示春天的圖片）播放柳樹變化的課件，學(xué)生談感受。二、美的發(fā)現(xiàn)初讀課文，整體感知教師配樂朗誦，讓學(xué)生初步了解春天到了，柳樹的變化。（課件）學(xué)生說一說，柳樹有了什么變化？ 朗讀課文，學(xué)習(xí)生字讀課文，用圓圈圈出不認(rèn)識的字。（課件）借助拼音把不認(rèn)識的字多讀幾遍。哪些生字是你的新朋友呢？大聲讀給同桌聽。你用什么好辦法記住它們？（要求會認(rèn)的字記住字音；要求會寫的字掌握音、形、義，且會運用。）教師提示方法：（1）比較偏旁識字：枝梳 梢（2）形近字比較：（耍要）（3）理解意思識字：澡（打雷下雨，洗澡用水）（4）熟字加偏旁：酉＋星＝醒 車＋欠＝軟（5）編順口溜。（6）編字謎。檢查指導(dǎo)，鞏固識字（1）同桌互相讀生字，比比誰讀得準(zhǔn)。（2）教師強調(diào)一些字的讀音，比如：“醒”是后鼻音；“澡”是平舌音；“枝、樹、梢、耍”是翹舌音。（3）小組比賽認(rèn)讀生字。（“枝、梳、梢、耍、醒、雷、軟、澡”）（4）讀詞卡。（教師領(lǐng)讀，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。）打雷 雷雨 樹枝 樹梢 軟和 梳洗 玩耍 蘇醒（5）匯報課后“我會寫”中的字，讀音、記形、組詞、造句。（6）用“有”和“友”組詞、造句。檢查朗讀，感受課文朗讀課文做到正確、流利。談一談，你讀懂了什么？有什么問題？三、美的升華學(xué)生仔細(xì)觀察，說一說每個字的特點。學(xué)生觀察“說
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