【文章內容簡介】 ___________。30．曹軍以少勝多．奠定了統(tǒng)一北方的基礎的戰(zhàn)役是______________；奠定三國鼎立基礎的重要戰(zhàn)役是______________。31．______________是世界上第一個把圓周率的數(shù)值計算到小數(shù)點以后第七位的人。32．今天的漢字是從______________發(fā)展而來的，而這種文字誕生于______________代。所以我國有文字可考的歷史就是從這個朝代開始的。四．材料題(本大題共3小題，共18分)33．請閱讀下列史實，回答問題（5分）衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令?！抉R遷《史記?商鞅列傳》（1）文中的“衛(wèi)鞅”指誰？（1分）（2）文中反映了衛(wèi)鞅的什么主張？（1分）（3）你能分析一下衛(wèi)鞅變法成功的原因嗎？（3分）34．閱讀下列引文，并回答問題。（5分）“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！?請回答：（1）這首詩抒發(fā)了曹操的遠大抱負和雄心壯志，想一想，他當時的雄心壯志是什么？（1分）（2）為什么曹操在官渡之戰(zhàn)中以少勝多，而在赤壁之戰(zhàn)中卻以多敗于少？（2分）（3）赤壁之戰(zhàn)所帶來的影響是什么？（1分）（4）曹操在兩次戰(zhàn)爭中的不同結局，給我們哪些啟示？（1分）35．請閱讀下列材料，回答問題（8分）皇帝說：“如果命不正言不順，那么各種制度就不能確立?，F(xiàn)在要禁用鮮卑語，統(tǒng)一使用漢語。那些年齡在30歲以上的人，使用鮮卑語已成習慣，可以允許他們不立即改變。但是30歲以下的人和在朝廷做官的人，不得繼續(xù)使用鮮卑語，明知故犯，就要降職或罷官?！闭埢卮穑海?）上文中“皇帝”指誰？（2分）（2）他進行改革的主要目的是什么？（2分）（3）除上文內容外，他還有哪些改革措施？（4分）五．問答題（本大題共2個小題，每小題10分，計20分）36．如何評價秦始皇？（10分）37．有人認為“三國兩晉南北朝時期，封建的大一統(tǒng)局面被打破，社會處于分裂狀態(tài)，政權更迭頻繁，是歷史的停滯、倒退”，你是否同意這一觀點，結合所學知識說明你的理由（10分）。參考答案： 一．選擇題BBBCDCCCCB1A1B1D1A1B1B1A1C1A D 二．判斷題2√2√22√2 三．填空題2黃帝夏秦2都江堰2秦始皇2張仲景王羲之 官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)3祖沖之3甲骨文商 四．材料題3（1）商鞅（1分）（2）主張按照現(xiàn)實需要改變治理國家的政策，不必因循守舊。（1分）（3）順應了歷史發(fā)展的潮流（1分），“治世不一道，便國不法古”的指導思想和變法措施符合秦國國情以及地主階級的要求；變法的過程中執(zhí)行得非常堅決（說話算數(shù)，威信很高）（1分）（二者有其一，即可得1分）；秦孝公的信任、重用（1分）。3（1）統(tǒng)一中國（1分）。（2）官渡之戰(zhàn)中戰(zhàn)術得當（1分）。赤壁之戰(zhàn)中，孫吳聯(lián)軍利用曹軍不習水戰(zhàn)、連鎖戰(zhàn)艦的弱點，用火攻大敗曹軍（學生如從重視人才，聽從建議與否方面分析，亦可得1分）（3）奠定了三國鼎立的局面（1分）（4）戰(zhàn)術戰(zhàn)略得當；時機成熟；謙虛和驕傲的關系（學生只要談出一點感受，且言之有理，即可得1分）3（1）北魏孝文帝（2分）。（2）學習和接受漢族先進文化，進一步加強對黃河流域的控制。（2分）（3）遷都洛陽（1分）；穿漢服（1分）；改用漢姓（1分）；同漢族通婚（1分）； 五．問答題3秦始皇原是戰(zhàn)國時期秦國國君，公元前221年稱始皇帝。他順應歷史潮流，滅六國統(tǒng)一了中國，結束了諸侯長期割據(jù)混戰(zhàn)的局面，符合廣大人民的愿望（2分）；建立了君主專制中央集權的政治制度，統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡等，鞏固了統(tǒng)一，促進了各地區(qū)各民族之間的經(jīng)濟文化交流，對后世產(chǎn)生深遠影響（2分）；通過統(tǒng)一戰(zhàn)爭，擴大了疆域，使秦朝成為我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家（2分）。以上說明秦始皇是對中國歷史作出過巨大貢獻、產(chǎn)生過巨大影響的皇帝。但是他又是統(tǒng)治殘暴的封建皇帝（1分）。他廣建宮殿陵墓，浪費了大量人力、財力，影響了人民正常的生產(chǎn)和生活；他還制定殘酷的刑法，使人民生活在水深火熱之中；他焚書坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化（1分）。功過相比，秦始皇功大于過（2分）。（結束割據(jù)局面、加強中央集權、擴大疆域各2分，殘暴統(tǒng)治2分，最后總評2分。）三國兩晉南北朝時期，分裂的確是這一時期的一大特點，但在分裂的同時，局部地區(qū)的統(tǒng)一仍然存在，人們的生活相對安定（2分），各民族人民接觸頻繁，民族融合的進程加快（2分），江南地區(qū)的經(jīng)濟也得到開發(fā)（2分），這一時期的科學技術和文化藝術有了長足的發(fā)展（2分）。所以說這一時期是歷史的停滯、倒退是不正確的，這一時期是我國的封建社會由統(tǒng)一走向分裂，在分裂中孕育著統(tǒng)一的時期，我國封建社會繼續(xù)發(fā)展的時期（2分）。（明確觀點得2分，理由每條2分，參考答案之外，如果言之有理，言必有據(jù)亦可得分，但本題總分不能超過10分）第二篇：七年級上學期歷史期中考試試卷七年級上學期歷史期中考試試卷（總分100分）一、單項選擇題（每題2分，共40分）。地球上最早的人類是由（）進化而來的。 （）。 ，（）起了重要作用。 （）。 （）。 “禪讓”辦法推舉部落聯(lián)盟首領的（）。 （）建立的。 ，為加強對全國的統(tǒng)治，實行（）。 ，是從（）開始的。 （）。 （），東方六國再也沒有力量抵抗秦國的進攻。 （）已使用牛耕。 ，使四川成都平原成為天府之國（） 14.（）是道家學派的創(chuàng)始人。 （）。 ，（）是偉大的思想家，也是偉大的教育家。 ，陳勝和吳廣發(fā)動了（）。 ，（）和（）兩大軍事集團之間展開“楚漢戰(zhàn)爭”。 ，（）建立西漢王朝，他就是漢高祖。 （） 二、填空題（每空2分，共30分）。，能不能制造和使用。 和 的國家之一。，已經(jīng)處于階級社會的邊緣。 被后代尊稱為中華文明之祖。，被推選為部落聯(lián)盟首領?！岸U讓時代”結束，“家天下”時代開始于 時期。，史稱西周。，刻在龜甲或獸骨上的文字后人稱之為“ ”。“萬里長城”，西起臨洮，東到。三、連線搭配（每線1分，共6分）。學派 代表人物 相關著作儒家 墨子 《道德經(jīng)》 道家 孔子 《墨子》 墨家 老子 《論語》四、列舉題（每題4分，共12分）列舉出商周時期兩件著名的青銅器。分別列舉出春秋五霸。列舉出戰(zhàn)國七雄。五、材料分析（共4分）。材料：他提出了“民為貴”，“社稷次之”，“君為輕”的民本學說，并宣傳“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的高尚道德觀念。請回答：材料中的他指的是誰？他的言論收在哪一本書中？六、請簡述商鞅變法的主要內容。（8分）第三篇：20162017學年上學期七年級歷史期中試卷分析20162017學上學期七年級期中考試歷史試卷分析今年七年級歷史上冊期中測試考試試卷既體現(xiàn)了義務教育的“普及性、基礎性和發(fā)展性”的課程理念，又有利于促進學生全面發(fā)展，激勵教師積極進取，努力探索歷史教育教學改革的新途徑。一、試卷評價試題本著有利于基礎教育為培養(yǎng)全面建設小康社會的合格人才與勞動力的水平測試，充分體現(xiàn)了課程標準與考試標準的基本要求，在題型、題量、難度系數(shù)基本保持穩(wěn)定的基礎上，進一步優(yōu)化了知識考查內容，突出了能力考查要求，對指導基礎教育歷史課程改革具有較強的導向作用。從試卷中我們可以看出：（1）全卷三種題型，即：選擇、連線題、材料分析題。選擇題共50分，連線題8分，材料分析共42分。材料分析題考查了西周的分封制（占16分）、都江堰（占12分）、商鞅變法（占14分）。兩種題型的優(yōu)化，全面考查了學生的歷史學科能力。（2）全卷涉及的知識面廣，且知識范圍分配合理。試題全面覆蓋教材，涉及經(jīng)濟、政治、文化等各個方面知識點，而且知識范圍的分配也充分反