中華民族傳統(tǒng)美德讀后感(編輯修改稿)
2025-10-28 23:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 閡，才能創(chuàng)造和諧。歷史上有不少靠一顆寬容之心創(chuàng)造“和為貴”的千古佳話，廉頗負荊請罪，將相終成刎頸之交，于是歷史上有了著名的“將相和”的典故?！耙院蜑橘F”，鏗鏘有力的四個字，閃耀著中國傳統(tǒng)智慧的靈光。相關名言警句：二人同心，其利斷金?！吨芤?系辭上》 禮之用，和為貴?！墩撜Z?學而》君子和而不流。——《禮記?中庸》天時不如地利，地利不如人和?！睹献?公孫丑下》千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用?！痘茨献?兵略訓》和以處眾，寬以接下，恕以待人，君子人也。——林逋《省心錄》中華民族傳統(tǒng)美德之七：重義義者，心之養(yǎng)也；利者，體之養(yǎng)也。在中國傳統(tǒng)文化中，“義”不僅僅是一個非常重要的概念，也是古人非常重視的一種道德修養(yǎng)和人格境界?！棒~，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍身而取義者也?！眱汕Ф嗄昵?，孟子提出的“舍生取義”的觀點影響了一代又一代仁人志士?？鬃右苍f過：“見利思義。”（《論語?憲問》）又說：“見得思義?！保ā墩撜Z?季氏》）意思是說，利益是人希望獲得的，但是不能見利忘義。而見到可以得到的，要考慮是否符合道義，這就是是古人崇尚的取之有道，見利不忘義的道理。相關名言警句：多行不義必自斃。——《左傳?隱公元年》義，志以天下為芬?！赌?經(jīng)說上》生亦我所欲也，義亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。——《孟子?告子上》先義而后利者榮，先利而后義者辱?！盾髯?榮辱》義者，心之養(yǎng)也；利者，體之養(yǎng)也?！偈妗洞呵锓甭?身之養(yǎng)重于義》君子義以為質(zhì)，得義則重，失義則輕，由義為榮，背義為辱?！懢艤Y《與郭邦逸》中華民族傳統(tǒng)美德之八：好學中國人重視讀書、勤奮好學，已成為世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。據(jù)《漢書》記載：“孫敬字文寶，好學，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁?！睉?zhàn)國時期的蘇秦“讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足”。晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書；與之同朝的孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書。西漢的匡衡，小時候家境貧寒，為了讀書，他鑿通了鄰居家的墻，借著縫隙里的一縷燭光讀書?，F(xiàn)在，人們的生活條件和學習條件好多了，不必再 “鑿壁借光”，更不必模仿“懸梁刺股”的做法，但古人那種勤奮好學的精神卻值得我們好好學習。相關名言警句：學而不厭，誨人不倦。——《論語?述而》 三人行，必有我?guī)熝??！墩撜Z?述而》玉不琢，不成器；人不學，不知道?！抖Y記?學記》博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記?中庸》讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥Α斗钯涰f左丞丈二十二韻》少年易老學難成，一寸光陰不可輕?！祆洹秳駥W》第四篇：中華民族傳統(tǒng)美德教育第二講 孝敬父母教學目標：知識與技能目標：孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德；不孝敬父母長輩要受道德的譴責，要承擔法律責任；孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。過程與方法目標：辨證分析孝敬父母好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力；孝親敬長的具體行為實踐能力。情感態(tài)度和價值觀目標：厭惡不孝行徑的情感；體驗盡孝后的快樂；樹立家庭中的正確的是非觀念，增強履行家庭義務的責任觀念。課時安排：2課時教學過程： 一．愛灑心間活動內(nèi)容：出示材料：一封別樣的信（見附錄），引導思考：你能讀懂母親這樣做的良苦用心嗎？設計意圖：一是設置懸念，激發(fā)興趣；二是與教材中的故事有異曲同工之效。教師行為：引導相互交流并分享自己感受到的父母的愛。二．愛的回報活動內(nèi)容：小組競賽，孝親故事知多少？設計意圖：引導學生從“孝親”的典例中感受榜樣的力量，為自己“孝親”行為提供借鑒?；顒觾?nèi)容：討論：“你平時是怎樣孝敬父母的？你認為孝敬父母應該表現(xiàn)在哪些方面？”“把自己盡孝后的感受談出來與大家分享?！痹O計意圖：讓學生交流自己孝敬父母的做法和收獲，達到同齡人互相教育、啟發(fā)、感染的效果?；顒觾?nèi)容：討論，遇到下列情形該怎么辦：（1）父母只要我讀好書，我該怎么辦？（2）父母不讓我做家務，該怎么辦？（3）出時應對父母說什么？（4）父母生病了，該怎么辦？（5）父母勞累一天下班回家，我該做些什么？（6）當父母煩惱時，我該怎么做？（7）業(yè)未完成被老師留下來而遲歸，我該怎么面對父母？（8）成績沒考時，該如何面對父母？（9）想買電腦，父母認為我控制能力不強而不贊成，我該怎么辦？（10）朋友來訪，但父母不喜歡，該怎么做？設計意圖：設計這一活動，主要目的在于讓學生把孝敬父母落實到自己的實際行動上。孝敬父母表現(xiàn)于日常生活的各個方面，甚至在與父母交往的任何活動中，都有孝與不孝的問題。通過這一活動，可以把學生孝敬父母的心意、表現(xiàn)與行為選擇結合起來，提高教育的實效性。教學建議：指導學生開展這一活動，
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