2009行風建設工作匯報(編輯修改稿)
2024-10-28 22:51 本頁面
【文章內容簡介】 書記具體負責，各教研室協(xié)調配合，做到“四個一起”即把行風建設納入領導班子，領導干部目標管理與學校工作緊密結合，一起部署，一起落實，一起檢查，一起考核，使行風建設工作真正落到實處。二、加強教師隊伍建設，提高教師素質修養(yǎng)。為了使行風建設工作落實落靠，我們相繼召開了支委會、全體領導班子會、全體教師師德經驗交流會，并與教師簽定了師德師風責任狀。同時學校利用每周五政治學習時間，認真學習上級下發(fā)的行風建設及師德有關文件和各種法律法規(guī)，加強對教師師德教育，全面提高認識，使師德教育在教師頭腦中扎根，保證師德建設健康進行。三、制定師德行風考核細則，確保師德工作落到實處。班子成員每人承包一個年組，每月底調查本月教師師德具體情況是否有下列情況，如體罰、變相體罰、亂推派、亂收費、亂訂刊物、亂補課、坐著講課及上課接打手機等不良現(xiàn)象存在，堅決杜絕有償家教，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，實行師德一票否決制。四、經常開展問卷調查活動。向學生及學生家長了解教師師德情況是否存在與學校要求有不和諧音符，了解家長對學校辦學是否有不滿意之處，查出問題，及時整改處理。五、廣開言路，加強監(jiān)督機制。不定期召開家長會，致家長一封信，公布行風舉報電話，校門前設置行風評議投訴箱，接受群眾和社會的監(jiān)督。我們認真收聽行風熱線，發(fā)現(xiàn)問題及時上報處理。六、用教學實績說話，辦人民滿意教育。一學年來，我校通過大面積的聽課、評課活動，積累了一定的經驗，有效促進了課堂教學的改革和創(chuàng)新，我們的做法是：㈠領導班子以身作則帶頭聽課，每周業(yè)務學習都對各個人的聽課情況進行通報。㈡建立相關制度。⑴建立聽課登記制度；⑵建立課堂督查制度；⑶教者與聽課人簽證制度；⑷建立學生反饋制度；⑸聽課交流制度。在工作中，我們狠抓制度的落實，堵死了聽課造假的漏洞。㈢規(guī)范聽課，扎實評課，確保聽課質量。我們在確保聽課數(shù)量的同時，狠抓聽課質量的提高，因此對聽課做了明確要求：一是要認真記錄教學內容；二是聽課中必須有聽課隨感，隨感中標注出課堂教學的亮點和不足；三是聽后要結合自己的感受寫出總體評價。通過創(chuàng)建聽課特色校的建設，有效促進了教師整體教學業(yè)務的提高。本學年共撰寫教學論文102篇，有10人次在全縣聽課論文比賽中獲獎，有20多篇新聞報道在市、縣級報刊、雜志上發(fā)表，更令人感到欣慰的是我校教學實績在縣、片組織的調研驗收中都名列前茅。在今后的行風工作中，我校將認真執(zhí)行各項教育方針、政策及法律法規(guī)，不斷加強自身建設，進一步提高教育服務質量，自覺接受社會監(jiān)督，努力樹立良好的教師形象和學校形象，做到讓學生向往、家長放心、社會滿意！二〇一二年十月十六日第四篇：衛(wèi)生局行風建設工作匯報衛(wèi)生局行風建設工作匯報今年以來，在區(qū)委、區(qū)政府和市衛(wèi)生局的正確領導下，我們緊緊圍繞深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革這一中心工作，以“推進科學發(fā)展，促進社會和諧，服務人民群眾”為主題，以開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“三好一滿意”和“修醫(yī)德、強醫(yī)能、鑄醫(yī)魂”等活動為載體，堅持“糾、建、管、評”并舉方針，全面加強系統(tǒng)內行風建設和糾風工作，著力構建權力運行監(jiān)控機制，進一步優(yōu)化了醫(yī)療服務環(huán)境，切實提高醫(yī)療服務質量和水平，促進了行風的根本好轉，現(xiàn)將今年行風建設情況匯報如下：一、加強領導，統(tǒng)一思想，高度重視行風建設工作。為使行風建設工作扎實有效地開展，我們首先成立了以局長任組長，班子成員任副組長，醫(yī)療機構一把手任成員的領導組織，多次召開醫(yī)德醫(yī)風建設動員會和調度會，結合民主評議行風情況，深入剖析行風建設工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，討論研究加強行風建設在醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展中的作用和重要性，統(tǒng)一各單位一把手的思想認識；其次要求各單位把行風建設作為“一把手”工程來抓，擺在工作首位，將行風建設與各項衛(wèi)生同部署、同推進、同檢查、同考核，嚴格落實責任，切實解決醫(yī)療服務中損害群眾利益的問題，解決群眾反應的熱點、難點問題，解決醫(yī)務人員執(zhí)業(yè)過程中的不規(guī)范問題，從而倡導醫(yī)務人員文明行醫(yī)、廉潔行醫(yī)，引導醫(yī)務人員更新服務觀念、改善服務態(tài)度，規(guī)范服務
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1