20xx年度體育系職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作計劃(編輯修改稿)
2024-10-28 22:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 確職業(yè)導向，引導學生樹立職業(yè)理想，形成正確的職業(yè)價值觀，為今后就業(yè)早做準備。，通過講座形式，指導新生如何針對中學生的個性心理特點和發(fā)展特征，盡快適應新生活，樹立正確的成才觀。，確立明確的職業(yè)目標。將新生專業(yè)教育和職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)合起來，請專業(yè)教師介紹專業(yè)發(fā)展方向，培養(yǎng)新生的專業(yè)認知能力，教會新生初步了解職業(yè)，樹立職業(yè)生涯觀念，盡快規(guī)劃自己的中職生活和職業(yè)生涯。，給新生介紹大學三年成長心得和畢業(yè)后擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的體會和成功經(jīng)驗，使新生有意識地學會設計自己的職業(yè)生涯。、座談會，鼓勵新生多和學長學姐們進行交流，尤其是畢業(yè)生，詢問就業(yè)情況，根據(jù)社會需求和個人具體情況，制定職業(yè)發(fā)展的初步計劃。，培養(yǎng)新生的學習興趣，狠抓專業(yè)基礎知識；鼓勵新生積極參加學校各類活動，增加交流技巧。：各專業(yè)部長主持，向家長介紹學校情況，爭取家長的大力支持。7.“區(qū)域經(jīng)濟、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、專業(yè)”主題講座：邀請邀請校外實習實訓基地的負責人或企業(yè)負責人向各專業(yè)新生作主題講座。8．開設《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程。根據(jù)不同專業(yè)的性質(zhì)和特點，開展有針對性地教學；根據(jù)不同學生的個性和條件，開展有針對性地就業(yè)服務和職業(yè)生涯規(guī)劃指導。通過本課程的學習，使學生初步掌握進行職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法，幫助學生了解自我、了解職業(yè)和崗位對人才素質(zhì)的要求，使學生逐步樹立起正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德和就業(yè)觀念，科學規(guī)劃和管理職業(yè)生涯；掌握職業(yè)道德規(guī)范以及就業(yè)的基本知識和基本技能，做好就業(yè) 之前的各種準備，順利就業(yè)，成功走向社會，立足社會。，要求每個學生結(jié)合自身特點，制作初步的職業(yè)生涯規(guī)劃書，挑選有代表性的優(yōu)秀規(guī)劃書參加學校的大賽，現(xiàn)場講評，使更多的學生知道職業(yè)規(guī)劃對職業(yè)生涯的重要性。（二）高二年級的具體規(guī)劃這一階段學生逐漸適應中職生活，并進一步顯露出各自的能力。學習課程增多，以專業(yè)課為主。該階段規(guī)劃的主要任務是引導學生進一步明確目標，了解社會需求，認識自我，提高各種本領和素質(zhì)。這一階段的規(guī)劃主要應做到：，了解相關信息，并以提高自身的綜合素質(zhì)為主，通過參加學生會或各類社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能。、社會實踐活動，并要具有堅持性，最好能在寒暑假期間長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關的工作，提高自己的責任感、主動性，增強受挫能力，進一步明確自己的職業(yè)發(fā)展方向。，鼓勵學生參加各類考級考證，以檢驗專業(yè)知識，拓寬知識面。、藝術(shù)設計等大賽，激發(fā)潛能，增強創(chuàng)業(yè)意識和就業(yè)實力。（三）三年級的具體規(guī)劃：這一階段學生主要是選擇創(chuàng)業(yè)或就業(yè)或升學，大部分學生的目標應該鎖定在成功就業(yè)上。這一階段的規(guī)劃主要應做到：，檢驗自己已設立的職業(yè)目標是否明確，前二年的準備是否已充分，并著手開始畢業(yè)前工作的申請，積極搜集就業(yè)單位的信息，大膽參加實踐，在實踐中校驗自己的積累和準備。、人才服務中心領導，進行就業(yè)政策與就業(yè)形勢分析，樹立明確的擇業(yè)觀。，及時了解畢業(yè)生思想動態(tài)，做好就業(yè)思想教育和指導工作。（求職材料、面試準備以及如何應對面試中出現(xiàn)的各種心理問題）。，增強畢業(yè)生面試技巧和就業(yè)信心。，幫助在校學生了解職業(yè)信息和社會需求。積極且及時地為畢業(yè)生提供就業(yè)信息。，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信，了解搜集用人單位接收、培養(yǎng)和使用畢業(yè)生情況，并積極嘗試加入校友網(wǎng)絡，和已經(jīng)畢業(yè)的校友談話，了解往年的求職情況，增強就業(yè)的主動性。，主要通過校企合作，將用人單位提出的具體要求納入到人才培養(yǎng)方案和教學大綱中，學生在真實的工作場景中接受職業(yè)生涯指導、職業(yè)道德教育，認識職業(yè)、認識崗位、了解用人單位需要怎樣的大學生，進一步認識自我，加強職業(yè)能力鍛煉，確立正確的人生觀。幫助學生學習通用性技能，提高職業(yè)素養(yǎng)，為未來的職業(yè)發(fā)展做好專業(yè)準備。實現(xiàn)學生由學校向社會的過渡，引導學生由就業(yè)準備走向職業(yè)崗位，完成由學生向普通員工的角色轉(zhuǎn)變。三、職業(yè)生涯規(guī)劃教育的組織機構(gòu)為保證職業(yè)生涯教育活動的有效進行，成立職業(yè)生涯教育工作領導小組，全面負責指導職業(yè)生涯教育活動。成立職業(yè)生涯教育工作領導小組 組 長： 副組長： 組員：各專業(yè)部明確學生就業(yè)指導工作負責人根據(jù)具體配備進行調(diào)整。畢業(yè)班建立學生就業(yè)聯(lián)絡小組收集和匯總各專業(yè)、各班級畢業(yè)生就業(yè)情況，協(xié)助做好就業(yè)派遣等相關工作。分別由各班班長擔任組長，團支部書記擔任副組長，組員由已簽定工作單位的部分畢業(yè)生黨員和班干部組成。第四篇：職業(yè)生涯規(guī)劃教育班會心得班會心得——職業(yè)生涯規(guī)劃教育2011年11月13日晚上7:30，以“職業(yè)生涯規(guī)劃教育”為主題的班會在科技樓502教室召開。班會采用ppt的形式舉行，并通過一系列數(shù)據(jù)和視頻來闡述現(xiàn)在大學生的的就業(yè)情況，和外面市場對人才的需求，本次主題班會質(zhì)量較高；課前準備充分；班會課形式既繼承傳統(tǒng)，也有所創(chuàng)新；內(nèi)容上能結(jié)合我們?nèi)嗤瑢W暑假打工的情況和部分學長實習的情況來談規(guī)劃我們的職業(yè)生涯的必要性和怎么規(guī)劃我們的職業(yè)生涯，讓每一個同學積極的思考這個很現(xiàn)實的問題；主持人譚笑飛上臺就我們目前的處境很詳細地談到我們目前的就業(yè)情況和現(xiàn)在大學生的的能力。身為一名大學生，作為一名接受過高等教育的青年人，不要天天只想要努力學習為祖國做貢獻這個大的話題，而是應該付諸于行動。首先我們應該好好規(guī)劃自己明天的道路，然后朝自己的目標努力和奮斗，為自己的夢想拼搏。班主任張老師就主題班會的設計、構(gòu)思、素材搜集、教育效果等作總結(jié)。說到我們同學都很積極，很活躍，具有大學生的那種積極向上的朝氣，同時肯定我們班會的成果，并期待下一次班會會更好。通過本次班會，使得我們每一位同學認真思考我們明天的路該怎么走，使得我們的目標更明確。相信同學們會有一個很好的明天！物信系10級通
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