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正文內(nèi)容

20xx幼兒園大班教師上學(xué)期期末總結(jié)共5篇(編輯修改稿)

2024-10-28 22:45 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,不得了啦!月亮掉到井里去了!”原來(lái),小猴看到井里有個(gè)月亮。一只大猴聽(tīng)到叫聲,跑到井邊朝井里一看,也吃了一驚,跟著大叫起來(lái):“糟了,糟了,月亮掉到井里去啦!”它們的叫聲驚動(dòng)了猴群,老猴帶著一大群猴子都朝井邊跑來(lái)。當(dāng)它們看到井里的月亮?xí)r,都一起驚叫起來(lái):“哎呀完了,哎呀完了!月亮真的掉到井里去了!”猴子們嘰嘰喳喳地叫著、鬧著。最后,老猴說(shuō):“大家別嚷嚷了,我們快想辦法把月亮撈起來(lái)吧!”眾猴都義不容辭地響應(yīng)老猴的建議,加入撈月的隊(duì)伍中。井旁邊有一棵老槐樹(shù),老猴率先跳到樹(shù)上,自己頭朝下倒掛在樹(shù)上,其他的猴子就依次一個(gè)一個(gè)你抱我的腿,我勾你的頭,掛成一長(zhǎng)條,頭朝下一直深入井中。小猴子體輕,掛在最下邊,它的手伸到井水中,都可以抓住月亮了。眾猴想,這下我們總可以把月亮撈上來(lái)了。它們很是高興。小猴子將手伸到井水中,對(duì)著明晃晃的月亮一把抓起,可是除了抓住幾滴水珠外,怎么也抓不到月亮。小猴這樣不停地抓呀、撈呀,折騰了老半天,依然撈不著月亮。倒掛了半天的猴們覺(jué)得很累,都有點(diǎn)支持不住了。有的開(kāi)始埋怨說(shuō):“快些撈呀,怎么還沒(méi)撈起來(lái)呢?”有的叫著:“媽呀,我掛不住啦!掛不住啦!”老猴子也漸漸腰酸腿疼,它猛一抬頭,忽然發(fā)現(xiàn)月亮依然在天上,于是它大聲說(shuō):“不用撈了,不用撈了,月亮還在天上呢!”眾猴都抬頭朝天上看,月亮果真好端端在天上呢。由于眾猴不了解井中月亮的真相,以假當(dāng)真,所以空忙一氣,又愚蠢又可笑。歌曲:顛倒歌小小老鼠樹(shù)林里面稱大王,大獅子害怕那個(gè)小老鼠,螞蟻扛大樹(shù),大象沒(méi)力氣,事情全顛倒,哈哈你說(shuō)多可笑!小小魚(yú)兒飛呀飛在藍(lán)天里,小鳥(niǎo)兒游呀游在大海里,公雞會(huì)生蛋,母雞喔喔啼,事情全顛倒,哈哈你說(shuō)多可笑!故事:轟隆隆來(lái)了城里來(lái)了一只大恐龍,它走路轟隆隆,講話轟隆隆,唱歌轟隆隆,大家都叫它“轟隆隆”。轟隆隆有一天來(lái)到馬路上,大家都害怕它,都躲進(jìn)了商店里不敢出來(lái)。轟隆隆來(lái)到了草地上,大家都鉆到了草垛里不敢出來(lái)。轟隆隆來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng),大家都逃走了,游樂(lè)場(chǎng)上冷冷清清的,轟隆隆覺(jué)得很孤單,就傷心的哭了。有一只小兔子聽(tīng)到了轟隆隆在哭了,它就說(shuō):“你不要哭,我?guī)闳⒓佑螛?lè)會(huì),”轟隆隆和小兔子一起來(lái)到了游樂(lè)會(huì)場(chǎng)。市長(zhǎng)正在發(fā)火,原來(lái)禮炮壞了。轟隆隆就張大口“轟隆隆,轟隆隆,”的吼,就像放禮炮一樣。全城的孩子都坐在了轟隆隆的背上一起參加了游樂(lè)會(huì)。轟隆隆真幸福,真滿足??!歌曲:小狗抬轎八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,一只小狗摔一跤呀,老虎狠狠踢一腳,小狗疼得汪汪叫,老虎卻在睡大覺(jué),花轎抬到半山腰呀,想個(gè)辦法真正好,一二三,往上拋,老虎跌個(gè)大老跤。一二三,往上拋,老虎跌個(gè)大老跤。故事:河馬村長(zhǎng)動(dòng)物村建成了小動(dòng)物們圍坐在一起選村長(zhǎng),大家你一言我一語(yǔ),競(jìng)爭(zhēng)可激烈了!最后輪到河馬先生發(fā)言了說(shuō):“我的嘴巴最大!身體最大,腦袋也最大!??我一定能想出很多好主意的,就讓我來(lái)當(dāng)村長(zhǎng)吧!”小動(dòng)物覺(jué)得既然河馬有這么多的最大,那就由河馬來(lái)當(dāng)村長(zhǎng)吧!河馬先生當(dāng)上了村長(zhǎng)開(kāi)始安排小動(dòng)物的工作了:“我想大家一定都不想干過(guò)去常干的事,這次我們都相互換一換?!薄澳鸽u太太打鳴?!薄芭O壬较x(chóng)子。”“豬小姐到山上耕地?!?“兔妹妹抓老鼠?!薄盎ㄘ埖艿苋グ翁}卜”“小鴨子值夜班,負(fù)責(zé)村里的安全工作?!薄靶」贩蹼u蛋。” 過(guò)了整整一天??動(dòng)物村的動(dòng)物們都來(lái)了,一見(jiàn)到河馬村長(zhǎng),大家一起說(shuō):“大河馬,你有再多的最大,也不能當(dāng)村長(zhǎng)啦!”就這樣,可憐的河馬先生只當(dāng)了一天村長(zhǎng),直到現(xiàn)在他還是不明白為什么會(huì)是這樣的?? 繞口令:毛毛和濤濤毛毛和濤濤,賽跑又跳高,毛毛跳不過(guò)濤濤,濤濤跑不過(guò)毛毛,毛毛起得早,教濤濤練跑,濤濤起得早,教毛毛跳高,毛毛跳高跳過(guò)了濤濤,濤濤跑步跑過(guò)了毛毛。歌曲:蹦蹦跳跳身體好小白兔比賽跑,啦啦啦啦啦啦,大黑熊愛(ài)摔跤,啦啦啦啦啦啦,海豚頂著大皮球,逗得小鴨嘎嘎叫,小動(dòng)物們多快樂(lè),蹦蹦跳跳身體好。語(yǔ)言:四季的禮物春姐姐讓春風(fēng)捎來(lái)了紅艷艷的花兒,嫩綠綠的草兒。夏弟弟送來(lái)了許多一閃一閃的螢火蟲(chóng),好玩極了。秋姑娘讓金黃的落葉飄落下來(lái),變做一張張書(shū)簽,送進(jìn)小朋友的書(shū)本里。這是他們送給小朋友的禮物?!拔宜褪裁春媚兀俊倍瑺敔斠蚕胨徒o小朋友們一件禮物。他想呀,想呀,終于想出來(lái)了,他要給娃娃們送一幅很好看的畫(huà)兒。冬爺爺用呼呼地北風(fēng)作畫(huà)筆,蘸上潔白的雪花,在大地上畫(huà)呀,畫(huà)呀,終于,一幅好大好大的畫(huà)兒畫(huà)好了。白的房子,白得樹(shù),白得田野,還有一群堆雪人、打雪仗的娃娃們,他們也被冬爺爺畫(huà)在了畫(huà)上。冬爺爺說(shuō):“這是一些不怕冷得勇敢地孩子,我非常喜歡他們,所以把他們畫(huà)下來(lái)啦!”小朋友們看了,笑瞇瞇的說(shuō):“冬爺爺,你的禮物真美麗,謝謝你啦!” 歌曲:堆雪人大雪天,真有趣,堆雪人,做游戲。圓腦袋,大肚皮,白胖的臉,笑嘻嘻。小弟弟,小妹妹,你牽著我,我拉著你,圍著雪人,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),多么歡喜。散文詩(shī):冬天北風(fēng)呼呼地吹,雪花紛紛地飄,大地一片白茫茫,好似穿上銀色的衣裳。蟲(chóng)兒懼怕冬天的嚴(yán)寒,躲在洞里睡覺(jué),只有勇敢的老松樹(shù),還是那樣碧綠健壯。臘梅花挺立在風(fēng)雪中,散發(fā)出陣陣芳香??鞓?lè)的孩子們,不怕寒風(fēng)吹,不怕雪花飄。滾雪球,雪球越滾越大,打雪仗,打來(lái)打去真熱鬧,堆雪人,烏溜溜的眼睛鼻子翹,仿佛對(duì)孩子們說(shuō):來(lái)吧,來(lái)吧,冬天鍛煉身體好。歌曲:卷炮仗我們大家卷炮仗,啦啦啦啦啦啦啦啦啦,慢慢慢慢往里卷,啦啦啦啦啦啦啦啦啦,一步一步向前進(jìn),炮仗卷的緊又緊,卷呀卷呀卷呀卷呀,卷呀卷呀卷呀卷呀,我們卷成一個(gè)大炮仗。詩(shī)歌:長(zhǎng)得要比爸爸高我長(zhǎng)高啦!真的,你瞧瞧!去年坐車免費(fèi),今年可要買車票。我的長(zhǎng)褲子,越穿越短;我的大棉襖,越穿越小。媽媽說(shuō):“啊哈,你長(zhǎng)得真快,將來(lái)準(zhǔn)比爸爸高?!卑职终f(shuō):“個(gè)子比我高,本領(lǐng)就該比我大?!蔽艺f(shuō):“爸爸,我要像您一樣報(bào)天氣。你只能預(yù)報(bào):下雨,起風(fēng)暴;晴天、陰天;云朵還是云少。我卻要建立一個(gè)氣象指揮哨:降下人造雨救活干旱的秧苗。還要在夏夜吹起微風(fēng),讓人們香甜地睡覺(jué)?!卑职致?tīng)了微微笑:“你的理想很好,很好!只要你努力學(xué)習(xí),將來(lái)的本領(lǐng)一定比我高?!钡谒钠河變簣@大班教師期末總結(jié)[范文模版]作為教師,必須還要有一顆博愛(ài)且寬容的心。今天寫寫幫文庫(kù)小編給大家為您整理了幼兒園大班教師期末總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。幼兒園大班教師期末總結(jié)范文一時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了?;仡欉@學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績(jī)?;仡櫭β?、緊張的一學(xué)期,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都記錄著我們大一班這一個(gè)學(xué)期來(lái),所有的歡笑,所有的快樂(lè),以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。下面我就將自己的學(xué)習(xí)、工作總結(jié)如下:一、思想方面親近孩子,研究孩子?!罢l(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子?!卑嘀魅我朴诮咏⒆?,體貼和關(guān)心孩子,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”,這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究孩子是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。研究孩子的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),能根據(jù)不同的孩子給予不同的教育,特殊孩子給予特殊教育,使每個(gè)孩子都能得到相應(yīng)的提高。二、安全工作安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視,于是利用每周的搞衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班來(lái)次全面的不安全隱患檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào),可以我們自己解決的,就自己解決,不能的就讓維修人員來(lái)解決,我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用晨間談話、離園活動(dòng)等時(shí)間,我和朱老師對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。我總是懷著一顆不怕一萬(wàn),就怕萬(wàn)一的心理,時(shí)時(shí)刻刻注意幼兒的活動(dòng),一定要讓幼兒在教師的視線范圍內(nèi)活動(dòng),避免出現(xiàn)安全事故,達(dá)到安全事故為零。三、教育教學(xué)方面。:轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。隨著社會(huì)進(jìn)步,教育觀念也在不斷改進(jìn),現(xiàn)在組織幼兒活動(dòng)時(shí),教師一定要樹(shù)立正確觀念,即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心,教師只是作為活動(dòng)的組織者,應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)幼兒的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。本學(xué)期我根據(jù)《剛要》和《36歲兒童發(fā)展指南》并結(jié)合自班孩子的實(shí)際特點(diǎn),進(jìn)行精心的備課,在課前的準(zhǔn)備方面,打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況,而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性,一起收集資料,往往是在主題開(kāi)展以前,就收集到了許多方面的材料。在收集的過(guò)程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的機(jī)會(huì),潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類,從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)?;顒?dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練,讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。每次活動(dòng)結(jié)束后,我通過(guò)主題墻,區(qū)域讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái),把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸,讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)。:小班孩子年齡小,自制力差,在常規(guī)培養(yǎng)方面我們二位老師在制定計(jì)劃時(shí)把常規(guī)培養(yǎng)劃入學(xué)期工作的重點(diǎn)。為了讓常規(guī)培養(yǎng)更合理、有效,我們總是先找出已有常規(guī)存在的弊端,以及必須改善的一些常規(guī),將兩者進(jìn)行有機(jī)整合,形成一套能促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的科學(xué)合理的常規(guī)體系。通過(guò)對(duì)幼兒常規(guī)各方面的反復(fù)訓(xùn)練與教育,班級(jí)幼兒能做到高高興興上幼兒園,對(duì)人有禮貌,樂(lè)意幫助他人、愛(ài)護(hù)公物,使用玩具輕拿輕放,活動(dòng)后能主動(dòng)將玩具歸放整齊等。進(jìn)一步通過(guò) “快樂(lè)小幫手”活動(dòng),使孩子形成有困難互相幫的意識(shí)。利用各種兒歌和圖示,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。采用班干部輪流當(dāng),讓孩子們輪流當(dāng)“區(qū)域管理員”和“小老師”。讓每個(gè)孩子在管理中找到自信與自我價(jià)值,提高各方面的能力。四、保育工作方面。本班兩名老師和保育員共同努力,目標(biāo)一致,相互配合做好本班的保育工作,我們?cè)谌粘I钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥?,懷著一顆責(zé)任心,細(xì)心、耐心、溫柔的照顧幼兒的生活起居,積極培養(yǎng)幼兒自己穿衣穿鞋。注重幼兒個(gè)人衛(wèi)生,教育幼兒勤洗手等。我們會(huì)從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好每個(gè)孩子,天氣好的時(shí)候,帶他們散散步,下雨的時(shí)候,帶他們?nèi)ヂ?tīng)雨聲……小班孩子的生活自理能力比較弱,特別是剛開(kāi)學(xué)的幾個(gè)月,天氣比較冷,孩子們穿的衣褲比較多,檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作,我們每天力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家。對(duì)身體差的孩子我們特別照顧,如:我班有個(gè)別小朋友,了解到午睡時(shí)如果一出汗就很容易感冒,于是午睡時(shí)我們總是用小毛巾幫他們?nèi)诒成?,等他們一醒就馬上取出來(lái)。由于我們每天都能堅(jiān)持,所以這學(xué)期這些特殊孩子的身體一直比較好,解除了家長(zhǎng)的后顧之憂。五、教師配合我覺(jué)得,我和朱老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo),分工、合作,用心的去做好每件一事。平時(shí),我們隨時(shí)都保持密切溝通,經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論,提出自己的看法。朱老師具有多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握,能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng)。我就向她請(qǐng)教有關(guān)教育上的困惑,一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),關(guān)注孩子的興趣需要,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。大家相互配合,不分彼此,營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛,為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染,和同伴之間的交往也變的非常友好,整個(gè)班級(jí)處處洋溢著開(kāi)心和快樂(lè)!六、家長(zhǎng)工作幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,不是家庭
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