【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，不得了啦！月亮掉到井里去了！”原來(lái)，小猴看到井里有個(gè)月亮。一只大猴聽(tīng)到叫聲，跑到井邊朝井里一看，也吃了一驚，跟著大叫起來(lái)：“糟了，糟了，月亮掉到井里去啦！”它們的叫聲驚動(dòng)了猴群，老猴帶著一大群猴子都朝井邊跑來(lái)。當(dāng)它們看到井里的月亮?xí)r，都一起驚叫起來(lái)：“哎呀完了，哎呀完了！月亮真的掉到井里去了！”猴子們嘰嘰喳喳地叫著、鬧著。最后，老猴說(shuō)：“大家別嚷嚷了，我們快想辦法把月亮撈起來(lái)吧！”眾猴都義不容辭地響應(yīng)老猴的建議，加入撈月的隊(duì)伍中。井旁邊有一棵老槐樹(shù)，老猴率先跳到樹(shù)上，自己頭朝下倒掛在樹(shù)上，其他的猴子就依次一個(gè)一個(gè)你抱我的腿，我勾你的頭，掛成一長(zhǎng)條，頭朝下一直深入井中。小猴子體輕，掛在最下邊，它的手伸到井水中，都可以抓住月亮了。眾猴想，這下我們總可以把月亮撈上來(lái)了。它們很是高興。小猴子將手伸到井水中，對(duì)著明晃晃的月亮一把抓起，可是除了抓住幾滴水珠外，怎么也抓不到月亮。小猴這樣不停地抓呀、撈呀，折騰了老半天，依然撈不著月亮。倒掛了半天的猴們覺(jué)得很累，都有點(diǎn)支持不住了。有的開(kāi)始埋怨說(shuō)：“快些撈呀，怎么還沒(méi)撈起來(lái)呢？”有的叫著：“媽呀，我掛不住啦！掛不住啦！”老猴子也漸漸腰酸腿疼，它猛一抬頭，忽然發(fā)現(xiàn)月亮依然在天上，于是它大聲說(shuō)：“不用撈了，不用撈了，月亮還在天上呢！”眾猴都抬頭朝天上看，月亮果真好端端在天上呢。由于眾猴不了解井中月亮的真相，以假當(dāng)真，所以空忙一氣，又愚蠢又可笑。歌曲：顛倒歌小小老鼠樹(shù)林里面稱大王，大獅子害怕那個(gè)小老鼠，螞蟻扛大樹(shù)，大象沒(méi)力氣，事情全顛倒，哈哈你說(shuō)多可笑！小小魚(yú)兒飛呀飛在藍(lán)天里，小鳥(niǎo)兒游呀游在大海里，公雞會(huì)生蛋，母雞喔喔啼，事情全顛倒，哈哈你說(shuō)多可笑！故事：轟隆隆來(lái)了城里來(lái)了一只大恐龍，它走路轟隆隆，講話轟隆隆，唱歌轟隆隆，大家都叫它“轟隆隆”。轟隆隆有一天來(lái)到馬路上，大家都害怕它，都躲進(jìn)了商店里不敢出來(lái)。轟隆隆來(lái)到了草地上，大家都鉆到了草垛里不敢出來(lái)。轟隆隆來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)，大家都逃走了，游樂(lè)場(chǎng)上冷冷清清的，轟隆隆覺(jué)得很孤單，就傷心的哭了。有一只小兔子聽(tīng)到了轟隆隆在哭了，它就說(shuō)：“你不要哭，我?guī)闳⒓佑螛?lè)會(huì)，”轟隆隆和小兔子一起來(lái)到了游樂(lè)會(huì)場(chǎng)。市長(zhǎng)正在發(fā)火，原來(lái)禮炮壞了。轟隆隆就張大口“轟隆隆，轟隆隆，”的吼，就像放禮炮一樣。全城的孩子都坐在了轟隆隆的背上一起參加了游樂(lè)會(huì)。轟隆隆真幸福，真滿足??！歌曲：小狗抬轎八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，一只小狗摔一跤呀，老虎狠狠踢一腳，小狗疼得汪汪叫，老虎卻在睡大覺(jué)，花轎抬到半山腰呀，想個(gè)辦法真正好，一二三，往上拋，老虎跌個(gè)大老跤。一二三，往上拋，老虎跌個(gè)大老跤。故事：河馬村長(zhǎng)動(dòng)物村建成了小動(dòng)物們圍坐在一起選村長(zhǎng)，大家你一言我一語(yǔ)，競(jìng)爭(zhēng)可激烈了！最后輪到河馬先生發(fā)言了說(shuō)：“我的嘴巴最大！身體最大，腦袋也最大！??我一定能想出很多好主意的，就讓我來(lái)當(dāng)村長(zhǎng)吧！”小動(dòng)物覺(jué)得既然河馬有這么多的最大，那就由河馬來(lái)當(dāng)村長(zhǎng)吧！河馬先生當(dāng)上了村長(zhǎng)開(kāi)始安排小動(dòng)物的工作了：“我想大家一定都不想干過(guò)去常干的事，這次我們都相互換一換?！薄澳鸽u太太打鳴?！薄芭Ｏ壬较x(chóng)子。”“豬小姐到山上耕地?！?“兔妹妹抓老鼠?！薄盎ㄘ埖艿苋グ翁}卜”“小鴨子值夜班，負(fù)責(zé)村里的安全工作?！薄靶」贩蹼u蛋。” 過(guò)了整整一天??動(dòng)物村的動(dòng)物們都來(lái)了，一見(jiàn)到河馬村長(zhǎng)，大家一起說(shuō)：“大河馬，你有再多的最大，也不能當(dāng)村長(zhǎng)啦！”就這樣，可憐的河馬先生只當(dāng)了一天村長(zhǎng)，直到現(xiàn)在他還是不明白為什么會(huì)是這樣的?? 繞口令：毛毛和濤濤毛毛和濤濤，賽跑又跳高，毛毛跳不過(guò)濤濤，濤濤跑不過(guò)毛毛，毛毛起得早，教濤濤練跑，濤濤起得早，教毛毛跳高，毛毛跳高跳過(guò)了濤濤，濤濤跑步跑過(guò)了毛毛。歌曲：蹦蹦跳跳身體好小白兔比賽跑，啦啦啦啦啦啦，大黑熊愛(ài)摔跤，啦啦啦啦啦啦，海豚頂著大皮球，逗得小鴨嘎嘎叫，小動(dòng)物們多快樂(lè)，蹦蹦跳跳身體好。語(yǔ)言：四季的禮物春姐姐讓春風(fēng)捎來(lái)了紅艷艷的花兒，嫩綠綠的草兒。夏弟弟送來(lái)了許多一閃一閃的螢火蟲(chóng)，好玩極了。秋姑娘讓金黃的落葉飄落下來(lái)，變做一張張書(shū)簽，送進(jìn)小朋友的書(shū)本里。這是他們送給小朋友的禮物?！拔宜褪裁春媚兀俊倍瑺敔斠蚕胨徒o小朋友們一件禮物。他想呀，想呀，終于想出來(lái)了，他要給娃娃們送一幅很好看的畫(huà)兒。冬爺爺用呼呼地北風(fēng)作畫(huà)筆，蘸上潔白的雪花，在大地上畫(huà)呀，畫(huà)呀，終于，一幅好大好大的畫(huà)兒畫(huà)好了。白的房子，白得樹(shù)，白得田野，還有一群堆雪人、打雪仗的娃娃們，他們也被冬爺爺畫(huà)在了畫(huà)上。冬爺爺說(shuō)：“這是一些不怕冷得勇敢地孩子，我非常喜歡他們，所以把他們畫(huà)下來(lái)啦！”小朋友們看了，笑瞇瞇的說(shuō)：“冬爺爺，你的禮物真美麗，謝謝你啦！” 歌曲：堆雪人大雪天，真有趣，堆雪人，做游戲。圓腦袋，大肚皮，白胖的臉，笑嘻嘻。小弟弟，小妹妹，你牽著我，我拉著你，圍著雪人，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，多么歡喜。散文詩(shī)：冬天北風(fēng)呼呼地吹，雪花紛紛地飄，大地一片白茫茫，好似穿上銀色的衣裳。蟲(chóng)兒懼怕冬天的嚴(yán)寒，躲在洞里睡覺(jué)，只有勇敢的老松樹(shù)，還是那樣碧綠健壯。臘梅花挺立在風(fēng)雪中，散發(fā)出陣陣芳香?？鞓?lè)的孩子們，不怕寒風(fēng)吹，不怕雪花飄。滾雪球，雪球越滾越大，打雪仗，打來(lái)打去真熱鬧，堆雪人，烏溜溜的眼睛鼻子翹，仿佛對(duì)孩子們說(shuō)：來(lái)吧，來(lái)吧，冬天鍛煉身體好。歌曲：卷炮仗我們大家卷炮仗，啦啦啦啦啦啦啦啦啦，慢慢慢慢往里卷，啦啦啦啦啦啦啦啦啦，一步一步向前進(jìn)，炮仗卷的緊又緊，卷呀卷呀卷呀卷呀，卷呀卷呀卷呀卷呀，我們卷成一個(gè)大炮仗。詩(shī)歌：長(zhǎng)得要比爸爸高我長(zhǎng)高啦！真的，你瞧瞧！去年坐車免費(fèi)，今年可要買車票。我的長(zhǎng)褲子，越穿越短；我的大棉襖，越穿越小。媽媽說(shuō)：“啊哈，你長(zhǎng)得真快，將來(lái)準(zhǔn)比爸爸高?！卑职终f(shuō)：“個(gè)子比我高，本領(lǐng)就該比我大?！蔽艺f(shuō)：“爸爸，我要像您一樣報(bào)天氣。你只能預(yù)報(bào)：下雨，起風(fēng)暴；晴天、陰天；云朵還是云少。我卻要建立一個(gè)氣象指揮哨：降下人造雨救活干旱的秧苗。還要在夏夜吹起微風(fēng)，讓人們香甜地睡覺(jué)?！卑职致?tīng)了微微笑：“你的理想很好，很好！只要你努力學(xué)習(xí)，將來(lái)的本領(lǐng)一定比我高?！钡谒钠河變簣@大班教師期末總結(jié)[范文模版]作為教師，必須還要有一顆博愛(ài)且寬容的心。今天寫寫幫文庫(kù)小編給大家為您整理了幼兒園大班教師期末總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。幼兒園大班教師期末總結(jié)范文一時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績(jī)?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大一班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，所有的歡笑，所有的快樂(lè)，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。下面我就將自己的學(xué)習(xí)、工作總結(jié)如下：一、思想方面親近孩子，研究孩子?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心孩子，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究孩子是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。研究孩子的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，能根據(jù)不同的孩子給予不同的教育，特殊孩子給予特殊教育，使每個(gè)孩子都能得到相應(yīng)的提高。二、安全工作安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班來(lái)次全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來(lái)解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用晨間談話、離園活動(dòng)等時(shí)間，我和朱老師對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。我總是懷著一顆不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一的心理，時(shí)時(shí)刻刻注意幼兒的活動(dòng)，一定要讓幼兒在教師的視線范圍內(nèi)活動(dòng)，避免出現(xiàn)安全事故，達(dá)到安全事故為零。三、教育教學(xué)方面。：轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。隨著社會(huì)進(jìn)步，教育觀念也在不斷改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，教師一定要樹(shù)立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心，教師只是作為活動(dòng)的組織者，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)幼兒的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。本學(xué)期我根據(jù)《剛要》和《36歲兒童發(fā)展指南》并結(jié)合自班孩子的實(shí)際特點(diǎn)，進(jìn)行精心的備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)?；顒?dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。每次活動(dòng)結(jié)束后，我通過(guò)主題墻，區(qū)域讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)。：小班孩子年齡小，自制力差，在常規(guī)培養(yǎng)方面我們二位老師在制定計(jì)劃時(shí)把常規(guī)培養(yǎng)劃入學(xué)期工作的重點(diǎn)。為了讓常規(guī)培養(yǎng)更合理、有效，我們總是先找出已有常規(guī)存在的弊端，以及必須改善的一些常規(guī)，將兩者進(jìn)行有機(jī)整合，形成一套能促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的科學(xué)合理的常規(guī)體系。通過(guò)對(duì)幼兒常規(guī)各方面的反復(fù)訓(xùn)練與教育，班級(jí)幼兒能做到高高興興上幼兒園，對(duì)人有禮貌，樂(lè)意幫助他人、愛(ài)護(hù)公物，使用玩具輕拿輕放，活動(dòng)后能主動(dòng)將玩具歸放整齊等。進(jìn)一步通過(guò) “快樂(lè)小幫手”活動(dòng)，使孩子形成有困難互相幫的意識(shí)。利用各種兒歌和圖示，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。采用班干部輪流當(dāng)，讓孩子們輪流當(dāng)“區(qū)域管理員”和“小老師”。讓每個(gè)孩子在管理中找到自信與自我價(jià)值，提高各方面的能力。四、保育工作方面。本班兩名老師和保育員共同努力，目標(biāo)一致，相互配合做好本班的保育工作，我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥?，懷著一顆責(zé)任心，細(xì)心、耐心、溫柔的照顧幼兒的生活起居，積極培養(yǎng)幼兒自己穿衣穿鞋。注重幼兒個(gè)人衛(wèi)生，教育幼兒勤洗手等。我們會(huì)從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好每個(gè)孩子，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步，下雨的時(shí)候，帶他們?nèi)ヂ?tīng)雨聲……小班孩子的生活自理能力比較弱，特別是剛開(kāi)學(xué)的幾個(gè)月，天氣比較冷，孩子們穿的衣褲比較多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作，我們每天力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家。對(duì)身體差的孩子我們特別照顧，如：我班有個(gè)別小朋友，了解到午睡時(shí)如果一出汗就很容易感冒，于是午睡時(shí)我們總是用小毛巾幫他們?nèi)诒成?，等他們一醒就馬上取出來(lái)。由于我們每天都能堅(jiān)持，所以這學(xué)期這些特殊孩子的身體一直比較好，解除了家長(zhǎng)的后顧之憂。五、教師配合我覺(jué)得，我和朱老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時(shí)，我們隨時(shí)都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論，提出自己的看法。朱老師具有多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng)。我就向她請(qǐng)教有關(guān)教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。大家相互配合，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個(gè)班級(jí)處處洋溢著開(kāi)心和快樂(lè)!六、家長(zhǎng)工作幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭