【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 水平技師學(xué)院”申報(bào)方案的匯總及修訂工作。五、存在的不足及今后的工作打算 本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作，取得了一定的成績(jī)，但還存在一些不足。（一）加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持督導(dǎo)結(jié)合，以導(dǎo)為主在今后工作中我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作，要善于發(fā)現(xiàn)好的典型、宣傳正能量，為學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量提升打好基礎(chǔ)。（二）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)檢查事項(xiàng)的分析和總結(jié)，為學(xué)院的教學(xué)決策提供更加有力依據(jù)。（三）進(jìn)一步加強(qiáng)與部門的協(xié)作，將“導(dǎo)”落到實(shí)處一是繼續(xù)加強(qiáng)與各教學(xué)系的溝通，并做好及時(shí)的反饋，為教學(xué)管理提供參考；二是加強(qiáng)與學(xué)生科的聯(lián)系，為學(xué)生管理及衛(wèi)生管理提供參考今后，教學(xué)督導(dǎo)室在領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，增強(qiáng)督導(dǎo)水平，為學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的再上一個(gè)臺(tái)階作出貢獻(xiàn)。教學(xué)督導(dǎo)室 2017年12月25日第三篇：教學(xué)督導(dǎo)室09101工作總結(jié)教學(xué)督導(dǎo)室08工作總結(jié)根據(jù)教務(wù)處本學(xué)期工作要點(diǎn)和督導(dǎo)室工作設(shè)想，本學(xué)期督導(dǎo)工作在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在主管院長(zhǎng)大力支持下，以及在各系部的密切配合下，督導(dǎo)室認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持督與導(dǎo)相結(jié)合，以導(dǎo)為主、以督為輔的工作方針，在全面提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量方面做了一些工作，使教學(xué)督導(dǎo)工作漸漸完善和規(guī)范?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期督導(dǎo)工作總結(jié)如下：一、學(xué)生信息反饋及時(shí)有成效建立和完善了《教學(xué)督導(dǎo)室工作條例》《督導(dǎo)聽課制度》、《學(xué)院學(xué)生信息員制度》《網(wǎng)上評(píng)教指標(biāo)體系》等。對(duì)每月底上交教學(xué)信息員反饋意見表，進(jìn)行整理、分類并上報(bào)主管院長(zhǎng)以及進(jìn)行反饋意見的跟蹤處理，對(duì)學(xué)生反饋信息進(jìn)行答復(fù)。參加各系的學(xué)生教學(xué)座談會(huì)及其他類型的座談會(huì)有：高職考試改革座談會(huì)、教師督導(dǎo)工作座談會(huì)、學(xué)生學(xué)習(xí)效果座談會(huì)、課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)座談會(huì)等。二、網(wǎng)上評(píng)教效果甚佳如期完成了學(xué)期的網(wǎng)上學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。本學(xué)期的網(wǎng)上評(píng)教分值基本呈現(xiàn)正態(tài)分布，評(píng)價(jià)優(yōu)秀者占8%，合格者占4%。學(xué)生評(píng)教率達(dá)99%，%。完成了教材網(wǎng)上評(píng)價(jià)指標(biāo)的制定和上傳工作，三、按計(jì)劃有序進(jìn)行聽課評(píng)課建立正常的督導(dǎo)聽課制度，根據(jù)工作需要，分別安排落實(shí)了：專職督導(dǎo)、學(xué)院督導(dǎo)組、各系主任教研室主任、兼職督導(dǎo)組和同行聽課（75人，551人課）工作。三級(jí)督導(dǎo)聽課基本形成。建立督導(dǎo)聽課檔案，優(yōu)先安排督導(dǎo)從未聽過課的教師，及有督導(dǎo)認(rèn)為課堂教學(xué)質(zhì)量很差的教師。聽課分為計(jì)劃聽課、隨機(jī)聽課和評(píng)價(jià)聽課。計(jì)劃聽課已于第2周開始，組織兼職督導(dǎo)74人對(duì)青年教師和學(xué)生反映教學(xué)效果不大理想的教師聽課，并進(jìn)行認(rèn)真評(píng)課，提供書面反饋意見。對(duì)年青教師教學(xué)能力的幫助提高，有較明顯的效果。計(jì)劃聽課總數(shù)390節(jié)，已安排在第415周完成。隨機(jī)聽課由督導(dǎo)組成員單獨(dú)進(jìn)行。隨機(jī)聽課對(duì)象是精品課程和培育精品課程、第一次開設(shè)的課程、學(xué)生反映強(qiáng)烈的教師、外聘教師。聽課者及時(shí)與被聽課者口頭交流，隨機(jī)聽課節(jié)數(shù)在161節(jié)以上。本學(xué)期75位督導(dǎo)已寫出督導(dǎo)聽課教學(xué)評(píng)價(jià)表551份。四、常規(guī)教學(xué)檢查按照教學(xué)工作的要求，定期定時(shí)對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作教學(xué)了期初、期中期末的教學(xué)常規(guī)檢查工作。堅(jiān)持日常的巡視教學(xué)檢查工作。定期和隨時(shí)檢查各系（部）任課教師備課、課堂教學(xué)、自習(xí)情況和各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況。定期召開學(xué)生座談會(huì)，學(xué)生評(píng)教調(diào)查，深入了解教師課堂教學(xué)情況，并形成書面材料。每周定時(shí)完成對(duì)課堂“教學(xué)日志”的收集檢查工作。五、完成教務(wù)處下達(dá)的多項(xiàng)教學(xué)改革和課程建設(shè)工作為我院學(xué)習(xí)研討16號(hào)文的精神，進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，著力提升廣大教師的教學(xué)能力水平，在教學(xué)系部的教師中廣泛地開展了教學(xué)基本技能（說課）競(jìng)賽活動(dòng)，完成了我院首次說課大賽的籌劃、組織及比賽的實(shí)施工作。為推進(jìn)我校教學(xué)改革的深入開展,促進(jìn)我校教師更好地利用多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步提高我校網(wǎng)絡(luò)與多媒體教學(xué)水平，提高課件與網(wǎng)絡(luò)課程制作的水平和授課質(zhì)量，增強(qiáng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，完成了首屆多媒體教學(xué)課件制作競(jìng)賽活動(dòng)的籌劃、組織及比賽的實(shí)施工作。為切實(shí)貫徹、落實(shí)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》【2006】16號(hào)文件的精神和要求，完成了學(xué)院首屆說專業(yè)活動(dòng)的籌劃、組織及比賽的實(shí)施工作。完成了各系上交的“專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)”的初步審核工作。定期向院、系（部）領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)教學(xué)督查情況，提出整改意見；每學(xué)期向院領(lǐng)導(dǎo)以書面形式做一次總結(jié)性匯報(bào)。參加全院性教學(xué)工作的有關(guān)活動(dòng)，參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)等咨詢，為學(xué)院重大教改措施提供決策咨詢。六、督導(dǎo)工作交流到順德職院進(jìn)行對(duì)口取經(jīng)，接待廣東科貿(mào)、廣東理工學(xué)院等同行的來訪。七、督導(dǎo)簡(jiǎn)評(píng)和宣傳報(bào)道完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的宣傳報(bào)道：《姚立寧院長(zhǎng)率隊(duì)進(jìn)行開學(xué)首日教學(xué)檢查》、《我院教師說課比賽圓滿結(jié)束》、《我校多媒體課件制作競(jìng)賽活動(dòng)圓滿成功》、《我校第一屆多媒體課件大賽獲獎(jiǎng)公布》、《舉辦“說專業(yè)”活動(dòng)提升專業(yè)建設(shè)水平》及督導(dǎo)評(píng)教評(píng)論文章：《迎戰(zhàn)逆勢(shì)就業(yè)》、《就業(yè)：究竟該如何指導(dǎo)》、《淺說“課件”》、《說“考試”》、《說專業(yè)、重建設(shè)》。八、存在問題需要改進(jìn)和努力的方向：進(jìn)一步學(xué)習(xí)和完善督導(dǎo)工作制度，掌握督導(dǎo)工作規(guī)律，加強(qiáng)督導(dǎo)工作隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生信息員對(duì)我的指導(dǎo)，兼職督導(dǎo)工作發(fā)揮作用不明顯，使一些督導(dǎo)工作應(yīng)該做的沒有做，應(yīng)該做好的沒有做好，認(rèn)真做好聽課評(píng)教的工作，協(xié)助教學(xué)系