20xx秋西師大版數(shù)學三年級上冊第三單元辨認方向(編輯修改稿)
2025-01-13 00:13 本頁面
【文章內容簡介】 師：在日常生活中，我們可以根據(jù)什么來辨別方向？ 學生交流：如果是晚上，可以觀察北極星辨別方向；用指南針辨別方向；觀察樹葉的疏密辨別方向，樹葉密的一面是南，樹葉稀的一面是北；根據(jù)太陽辨別 方向，太陽從東方升起，從西方落下 ?? （ 2）介紹指南針滲透數(shù)學文化。 教 師通過一一出示書 39頁的對話框，向學生具體介紹指南針的相關知識。讓學生重點了解 N 極表示北方， S 極表示南方。 2．在教室里體驗方向 （ 1）用指南針辨別方位。 將學生分成東南西北中五個小組就坐。 師：我們現(xiàn)在要想知道你們分別坐在什么方向怎么辦呢？（用指南針先找到北方） 師生一起，將指南針放在中間小組，用指南針在教室里找到東南西北四個方向。（指南針的 N 極是指向北方，然后我們就按照前北后南、左西右東來確定其它的方向；我們是看指南針的 S 極是指向南方的，然后我們也是就按照前北后南、左西右東來確定其它的方向。） （ 2）辨 認東南西北四個方向。 師：我們現(xiàn)在找到了北方，請想一想，你們的組分別在中間這個組的哪個方向？ 學生各組交流匯報，要注意說出自己為什么在那個方向。比如，如果說他們組在南方，應說出因為前面是北方，南方與北方相對的，所以我們是在南方。 各組交流自己相對的同學在你們小組的什么方向？周圍四個組的同學說說中間的小組在自己組的什么方向？ （ 3）用各種活動方式讓學生進一步體驗四個方向。 按照第 34頁課堂活動第 1題的要求，各小組開展活動。 注意提示：想一想，如果你面對的是北方，你們后面、左面、右面分別是什么方向？如果面對的是 南方呢？ （ 4）小結：我們在實際生活中辨認方向首先應做什么呢？（找到一個方向，根據(jù)這個方向去辨認其它三個方向） （ 1）明確生活中怎樣辨認方向 教師：升國旗時你們面對的哪個方向呢？ 讓學生進一步明確，在生活中辨認方向首先要確定一個方向。 學生交流怎樣在操場上確定一個方向，自由交流后，用指南針確定，檢驗學 生的交流是否正確，也為下一步辨認方向做準備。 （ 2）實際體驗辨認方向。 學生在操場站成兩排體驗： 首先，面對北方，再指指看，我們的后面、左面、右面又分別是什么方向？這些方向有些什么物體？ 然后，再轉一轉，面對東方，請學生和旁邊的同學說一說他們的后面、左面、右面又分別是什么方向？ 再轉一轉，自己面對南方，說一說自己的后面、左面、右面又分別是什么方向？ 最后，全班面對西方其說，后面、左面、右面又分別是什么方向？ 教師引導學生總結，通過剛才的活動，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學生可能得出以下結論：一是不管我們怎樣轉動身子，東南西北四個方向是不會動的；二是我們都先確定一個方向，然后再按照前北，后南，左西、右東的方法確定方向；三是北和南始終是相對的，東和西始終也是相對的。 三、鞏固運用，深化理解 1．基本練習（課 堂活動第 2題） 師：現(xiàn)在你們能給大家介紹自己家的各個方向各有些什么嗎？想自己想一想，再和同桌說一說。 獨立思考，小組討論，全班匯報。 2．實踐練習（教科書第 35頁第 2題） 在例 2教學的基礎上接著進行，重點觀察學校的東南西北四個方向各有些什么建筑物、樹木、重要設施等。 說一說學校的東方（也可以根據(jù)具體情境取其它幾個方向）有哪些建筑物？（比如，從面對學校東方，由近到遠先有郵局，郵局過去是醫(yī)院） 教師：請想一想，如果我們站在醫(yī)院觀察，郵局在醫(yī)院的什么方向？（西方） 教師：奇怪了，剛才我們說郵局、醫(yī)院 都在東方，現(xiàn)在郵局怎么又變在西方來了？不是說東南西北四個方向是不變的嗎？ 引導學生明白：東南西北四個大的方向是不會變的，只不過我們站的觀察點不同，看到的物體所在的方向右變化，比如，郵局 ?? 四、
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1