20xx秋教科版道德與法治八年級上冊62公民的責(zé)任(編輯修改稿)
2025-01-13 00:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 守社會公德也同樣重要。下面讓我們來看看這位同學(xué)做的對嗎？ 學(xué)生展示小品：情景劇《如此一天》 劇情：終于盼到了一個陽光明媚的周末，初中生李陽與同學(xué)約好去公園玩兒。一大早他就興奮的睡不著了，早早地便坐上公交車，奔向公園。公交車上人寥寥 無幾，李陽找了個座位坐下來，哼著小曲，欣賞著窗外美麗的風(fēng)景，隨著時間的推移，公交車上人越來越多，座位已經(jīng)沒有了，這時，上來一位孕婦，站到了李陽的身邊。李陽用余光瞄了一眼，繼續(xù)面向窗外，哼著小曲兒，這時旁邊一位年輕人給這位孕婦讓了坐。 下車后，李陽來到了與同學(xué)們約定的公園，大家到齊后一起去售票處買票。我的天啊，售票處已經(jīng)排起了長龍，李陽心煩氣躁的抱怨著人多。一會兒，他一溜煙地跑到了隊伍的前面，試圖趁別人不注意插隊，結(jié)果被一旁的管理人員大聲呵斥，灰溜溜地回到了原來的地方。 排了半個小時的隊，終于買了票，進了公園 ，他撒開了歡兒的跑啊跳啊，一會兒跳到公園長椅上，一會兒又折一枝樹枝。隨走隨吃著帶來的零食，并且瀟灑地把垃圾隨手一扔，同學(xué)們看了都直搖頭。 學(xué)生思考： 李陽有哪些不遵守社會公德的行為？說說你的理由。 反思自己在日常生活中有沒有缺乏公德意識，不遵守規(guī)范的行為？ 你打算怎樣改正？ 教師引導(dǎo)：我們在公共生活中都應(yīng)該遵守一定的社會規(guī)范。當(dāng)你遇到下列情形時，你應(yīng)該怎樣做？ 多媒體課件：過馬路時 ?? 買東西時 ?? 看病時 ?? 在圖書館時 ?? 學(xué)生回答： 教師總結(jié)：社會公德是人們在公共生活中應(yīng)當(dāng)遵循的最簡單的行為準(zhǔn)則，是公共利益的底線倫理，通過剛才的學(xué)習(xí)與反思，相信大家以后都能做一個遵守社會公德的文明市民。（板 書： 遵守社會公德） 設(shè)計意圖 ：本環(huán)節(jié)采用小品這種喜聞樂見的方式，展示社會中經(jīng)常出現(xiàn)的不文明行為，能夠激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，更深刻的意識到遵守社會公德的重要性。反思環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠剖析自己，辨析導(dǎo)行，培養(yǎng)公德意識。 環(huán)節(jié)三：社會 溫暖的大家庭 教師引導(dǎo)：當(dāng)我們每個人都做好了自己的本職工作，遵守了社會公德后，我們還應(yīng)該為他人，為社會做些什么？讓我們 帶著這個問題繼續(xù)了解郭明義的故事。 多媒體課件：播放視頻《“好人”郭明義》 教師引導(dǎo)：你對視頻中的哪個片段記憶深刻？為什么？（引導(dǎo)：他失去了什么？值得嗎？） 學(xué)生回答： 教師總結(jié)：郭明義的精神讓我們動容，讓我們每個人都感受到自 己身上的責(zé)任，也激勵著我們?nèi)リP(guān)心他人，服務(wù)社會。 （板書： 關(guān)愛他人、服務(wù)社會） 設(shè)計意圖 ：本環(huán)節(jié)通過視頻的形式展現(xiàn)了“郭明義”事例的另一部分 關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)社會， 以郭明義的事例作為這節(jié)課的主線，能夠使本節(jié)課具有較強的整體性和連貫性。學(xué)生在談?wù)撟约?
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