小學(xué)飲用水安全應(yīng)急預(yù)案[五篇范例](編輯修改稿)
2024-10-28 22:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 供水措施，并通過(guò)多種媒體向居民通告，在污染事故未解除前，不得飲用污染的水。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、登記、調(diào)查和處理供水區(qū)域內(nèi)人群中現(xiàn)的身體不適等異?，F(xiàn)象。（三）水污染事件應(yīng)急調(diào)查、采樣小組組 長(zhǎng)：X X 成 員：X X X X X X X X 主要職責(zé)：病癥起因線索調(diào)查：居民對(duì)水質(zhì)的反映，詢問(wèn)居民對(duì)水質(zhì)的渾濁度、肉眼可見(jiàn)物、色度、嗅味的異常情況以及飲用后的反應(yīng)等。首發(fā)病例的飲水狀況：首發(fā)病例家中的取水地點(diǎn)，取水工具等的衛(wèi)生狀況及其飲用水習(xí)慣，發(fā)病前后的飲水、飲食情況等，并盡可能在第一時(shí)間采集患者家中的水樣，進(jìn)行水質(zhì)分析。患者的癥狀、體癥及臨床診斷：患者的流行病學(xué)特征，查閱病歷、化驗(yàn)記錄、采集生物標(biāo)本作進(jìn)一步檢驗(yàn)進(jìn)行臨床會(huì)診，并結(jié)合流行病學(xué)資料確定診斷。病例發(fā)展，蔓延及分布與供水關(guān)系：在流行病學(xué)調(diào)查基礎(chǔ)上分析病例發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人群分布特點(diǎn)，繪制供水網(wǎng)絡(luò)與病例分布圖，結(jié)合水源、供水單位的衛(wèi)生學(xué)調(diào)查，注意水源突發(fā)性污染的可能性（如：近期是否發(fā)生暴雨，取水口上游是否有事故性排放等），調(diào)查水廠制水工藝及運(yùn)行，自檢記錄，排除廠內(nèi)污染的可能性；對(duì)出廠水及病例發(fā)生管網(wǎng)未梢水進(jìn)行水質(zhì)分析，結(jié)合對(duì)典型飲水點(diǎn)（如病人家庭、鄰居等）的水質(zhì)分析，判斷病例與飲水的關(guān)系。制訂水質(zhì)監(jiān)測(cè)方案，增加監(jiān)測(cè)頻次，及時(shí)掌握水質(zhì)污染趨勢(shì)的動(dòng)態(tài)。查明污染來(lái)源、污染途徑及污染物類型、性質(zhì)和含量。對(duì)供水單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督、監(jiān)測(cè)及檢查，提出具體的處理意見(jiàn)，并監(jiān)督其實(shí)施。勸阻居民不要飲用被污染的水。督促供水單位提供符合飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的水。督促供水單位在事故控制措施未解除前，每天定時(shí)采樣檢驗(yàn)，并及時(shí)將結(jié)果報(bào)縣衛(wèi)生局。1污染原因清除，水質(zhì)經(jīng)衛(wèi)生檢測(cè)合格，水質(zhì)恢復(fù)正常后公告居民，及時(shí)解除控制。（四）水污染事件健康教育組： 組 長(zhǎng)：X X 成 員：X X X X 主要職責(zé)：宣傳《生活飲用水衛(wèi)生規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)，勸阻廣大居民不要飲用被污染的水，督促供水單位提供污染水源的范圍，及污染的供水網(wǎng)絡(luò)，以解除污染警告的時(shí)間，范圍等。根據(jù)調(diào)查資料及時(shí)寫(xiě)出事故處理報(bào)告，并及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門(mén)。X X單位 日期（大寫(xiě)）第三篇：學(xué)校飲用水安全應(yīng)急預(yù)案中心小學(xué)飲用水安全應(yīng)急處理預(yù)案為了保證學(xué)校用水安全，切實(shí)保護(hù)廣大師生的身體健康，有效應(yīng)急處置學(xué)校內(nèi)可能發(fā)生的飲用水安全事故，確保事故處理工作高效、有序地進(jìn)行，最大限度地減輕事故造成的損失，切實(shí)保障師生的生命安全，維護(hù)學(xué)校和社會(huì)穩(wěn)定，我校對(duì)飲水安全工作特制訂本方案。一、成立學(xué)校“飲水安全”工作小組和應(yīng)急處理小組組 長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組 員：全體班主任二、針對(duì)“飲水安全”開(kāi)展宣傳教育工作做好宣傳工作利用黑板報(bào)、宣傳欄介紹有關(guān)“飲水衛(wèi)生”的知識(shí)。班主任利用班會(huì)課的時(shí)間向全校師生進(jìn)行宣傳教育，增強(qiáng)師生對(duì)“飲水衛(wèi)生”知識(shí)的了解。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)提高全校師生的衛(wèi)生飲水習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生素養(yǎng)，以增強(qiáng)自身的免疫能力和抵抗能力。并基本掌握處理突發(fā)事件的方法和本領(lǐng)，降低受災(zāi)的程度和范圍。落實(shí)班主任工作責(zé)任制度班主任要每天統(tǒng)計(jì)本班學(xué)生出勤情況，如果班內(nèi)有學(xué)生因飲水問(wèn)題發(fā)生身體不適，應(yīng)立即告知應(yīng)急處理小組，若發(fā)生5例以上由飲水引起的身體不適，學(xué)校與疾控中心聯(lián)系，根據(jù)有關(guān)要求做好相應(yīng)措施。三、日常工作措施：強(qiáng)化督查：在領(lǐng)導(dǎo)小組的具體指導(dǎo)下，由教師帶頭，以各項(xiàng)食品衛(wèi)生制度、飲用水衛(wèi)生制度落實(shí)為重點(diǎn)，對(duì)學(xué)校飲水情況，進(jìn)行定期和不定期的督查，督查結(jié)果以通報(bào)形式反饋到學(xué)校。落實(shí)職責(zé)：校長(zhǎng)為學(xué)校飲用水安全第一責(zé)任人，學(xué)校后勤人員為直接責(zé)任人，各教師和從業(yè)人員分別在自己的崗位
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