14級(jí)兩訪兩創(chuàng)分析、總結(jié)(新生)(編輯修改稿)
2024-10-28 22:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 其職，每位學(xué)生也對(duì)不懂的問(wèn)題有地方可咨詢了。而咨詢?cè)L談的方式也很多，現(xiàn)如今也可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)。如：面對(duì)面訪談、問(wèn)卷訪談、電話訪談、郵件訪談、訪談、飛信訪談等多種形式。這便為正站在十字路口、即將步入社會(huì)還感到迷茫的學(xué)生給予了很大的幫助和指導(dǎo)。訪談到：在教學(xué)過(guò)程中大部分同學(xué)都會(huì)跟著老師的思路走，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，課堂氣氛比較活躍，課堂紀(jì)律也較好，整個(gè)學(xué)風(fēng)還不錯(cuò)，并且課下能與許多同學(xué)能進(jìn)行心與心的交流，唯一不足的是有的班級(jí)課程設(shè)置不是很合理，要么一天只有一兩節(jié)課，要么一天八或十節(jié)課，這樣課程分布不均勻?qū)е麻e的時(shí)候很閑，忙起來(lái)很忙，很難將時(shí)間合理分配，而且課少時(shí)有的自制力不強(qiáng)的同學(xué)不會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)，而是用這些自由的時(shí)間上網(wǎng)玩游戲；而滿課時(shí)，學(xué)生從早上到晚很容易產(chǎn)生疲憊情緒，聽(tīng)課的效率大大降低，這些都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。訪談到：學(xué)校要加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探討，尊重學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。目前大部分學(xué)生對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)僅僅停留在完成上課，完成作業(yè)，期末考試及格的一種被動(dòng)學(xué)習(xí)的層面上，另外，在學(xué)生參加一些重大競(jìng)賽活動(dòng)學(xué)校應(yīng)提供專門(mén)的老師培訓(xùn)及指導(dǎo)。在學(xué)生獲獎(jiǎng)后應(yīng)給予發(fā)放獎(jiǎng)金并給予鼓勵(lì)和倡導(dǎo)。院系根據(jù)以上情況都采取了相應(yīng)的措施，對(duì)于課程安排不合理問(wèn)題，我表示會(huì)向教務(wù)處反映并根據(jù)情況作出相應(yīng)調(diào)整，爭(zhēng)取顧及到每個(gè)班級(jí)同學(xué)的感受；對(duì)于學(xué)生上課考勤問(wèn)題，原本學(xué)校學(xué)工處查課工作做的很好，但仍改變不了一些同學(xué)的壞習(xí)慣，院系會(huì)加強(qiáng)這方面的管理，對(duì)于個(gè)別同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面交談，了解該同學(xué)不去上課的原因。通過(guò)落實(shí)此次“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)，我院全體師生更加認(rèn)識(shí)到了此次“兩訪兩談”的重要意義，都積極地參與到此次活動(dòng)中，從客觀上評(píng)價(jià)學(xué)校、院系的發(fā)展建設(shè)，對(duì)于不足之處提出一些建議，希望能為更好的推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。訪談人：呼延云鵬第三篇：兩訪兩創(chuàng)分析表“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)總結(jié)為了落實(shí)省委省政府關(guān)于開(kāi)展“兩訪兩創(chuàng)”的活動(dòng)安排，根據(jù)省教育廳和學(xué)院“兩訪兩創(chuàng)”工作部署開(kāi)展的“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)在我院開(kāi)展得如火如荼，并如期的完成相關(guān)任務(wù)。這次開(kāi)展的兩訪兩創(chuàng)活動(dòng)，旨在加強(qiáng)進(jìn)一步了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)、教學(xué)工作的開(kāi)展?fàn)顩r、以便更好地凈化校風(fēng)、改進(jìn)教風(fēng)、培育學(xué)風(fēng)、錘煉作風(fēng)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)院群眾工作，提升辦學(xué)質(zhì)量，是一次極具實(shí)踐意義的活動(dòng)。通過(guò)這次工作的開(kāi)展，在進(jìn)行一系列的交流溝通后，老師們對(duì)學(xué)生的思想狀況有了更進(jìn)一步的了解和掌握，學(xué)生也找到了抒發(fā)意見(jiàn)、建議的有效管道，以便學(xué)校根據(jù)意見(jiàn)、建議進(jìn)行糾正和改進(jìn)，更好地樹(shù)立校方形象堅(jiān)定了他們的就學(xué)信心。在這次的訪談過(guò)程中，老師們深入到教室、食堂和寢室，與受訪的12級(jí)新生同學(xué)們溝通交流，傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，以及他們?nèi)雽W(xué)以來(lái)的感受和困難?？偨Y(jié)了以下幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議：在沒(méi)進(jìn)入大學(xué)之前，在大家眼中，大學(xué)的學(xué)習(xí)沒(méi)有高中老師的嚴(yán)厲，沒(méi)有了家長(zhǎng)的“步步緊逼”，主要是以自我學(xué)習(xí)為主，老師教導(dǎo)為輔，自主性強(qiáng)，隨意性強(qiáng)，大家可以和老師暢所欲言，沒(méi)有高中的束縛感，完全靠自覺(jué)。通過(guò)一個(gè)多月的適應(yīng)，同學(xué)們普遍反映，在學(xué)習(xí)方面，大學(xué)沒(méi)有高中的學(xué)習(xí)壓力大，但是由于課程比較廣泛，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度；另外由于體育課程的特殊性，上課方式比較新穎，剛進(jìn)入大學(xué)的大一新生一時(shí)接受不了，所以在專業(yè)課學(xué)習(xí)上有一些困難；最后，對(duì)于體育學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于英語(yǔ)基礎(chǔ)差，又沒(méi)有合適的學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)跟不上進(jìn)度。但是大家都是年輕人，都富含熱情，他們表示在大學(xué)里，學(xué)習(xí)最重要的除了要刻苦，努力，勤奮，腳踏實(shí)地以外，要加強(qiáng)自己的自覺(jué)性，嚴(yán)格自律，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新；合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，玩轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。剛進(jìn)入大學(xué)對(duì)專業(yè)不是特別了解，但是通過(guò)開(kāi)展的“體育教育與社會(huì)體育“的講座，對(duì)自己的專業(yè)有了一定的了解，但是對(duì)以后的就業(yè)方向還是很迷茫，不知道自己的專業(yè)可以做什么。專業(yè)學(xué)習(xí)方面同學(xué)們希望可以學(xué)到更多實(shí)用的知識(shí)；他們我們學(xué)校的專業(yè)項(xiàng)目的設(shè)置過(guò)于簡(jiǎn)單單調(diào)，不像其他的大學(xué)校，有那么多的專業(yè)可以選擇，我們?cè)壕腕w育教育和社會(huì)體育兩個(gè)專業(yè)；另外由于場(chǎng)地和器材設(shè)置配備不好，很多項(xiàng)目的課程都不能夠做到盡善盡美，希望像學(xué)校在這些方面有所改善；另外在專業(yè)方面希望老師可以更加關(guān)注一下成績(jī)不理想的同學(xué)，他們更需要老師的輔導(dǎo)；最后希望通過(guò)自己的不斷努力可以把專業(yè)學(xué)好，學(xué)透徹，并在以后的生活學(xué)習(xí)中學(xué)以致用。對(duì)于以后同學(xué)們都有了明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并承諾會(huì)按著學(xué)習(xí)計(jì)劃一步步的實(shí)現(xiàn)自己的理想，最后考研或者公務(wù)員，一些同學(xué)希望可以盡快畢業(yè)工作，賺錢(qián)補(bǔ)貼家用。在生活方面，主要就是由于家庭經(jīng)濟(jì)比較貧困，生活開(kāi)支又大，再加上沒(méi)有理財(cái)觀念，所以經(jīng)濟(jì)上負(fù)擔(dān)比較大。對(duì)國(guó)家以及學(xué)校的相關(guān)資助政策有一定的了解，知道對(duì)貧困生以及優(yōu)秀學(xué)生有相關(guān)的補(bǔ)助或獎(jiǎng)勵(lì)，但是具體的了解的不是很透徹。學(xué)生們普遍對(duì)學(xué)校后勤服務(wù)比較滿意，但仍有同學(xué)反映例如食堂的飯菜口味偏重，食堂衛(wèi)生不盡人意，打飯阿姨服務(wù)態(tài)度不好等問(wèn)題。
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1