【文章內(nèi)容簡介】 僅僅局限指物質(zhì)資本投入產(chǎn)出，還包括智力資本、人力資本等投入產(chǎn)出。英國前首相布萊爾曾經(jīng)說過這樣一句話，“如果英國還有什么值得向中國推薦的話，那就是公益創(chuàng)業(yè)了！”但在國內(nèi)，公益創(chuàng)業(yè)還處于起步階段，中國公益創(chuàng)業(yè)研究中心對公益創(chuàng)業(yè)的研究做出了極其有意義的探索，開辟出了一條公益創(chuàng)業(yè)新路。這個定義正逐步被越來越多的人的認同。[]社會公益創(chuàng)業(yè)社會公益創(chuàng)業(yè)是最近新興的事業(yè)，是區(qū)別于商業(yè)創(chuàng)業(yè)的事業(yè)。商業(yè)創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)是婦幼皆知，簡單說來也就是拿錢生錢。也就是用一定的啟動資金去圈錢。它的目的性就是創(chuàng)造經(jīng)濟價值。而社會公益創(chuàng)業(yè)則不然，其是一些人基于社會使命和責任感的要求，為謀取公眾社會利益的創(chuàng)業(yè)行為。社會公益創(chuàng)業(yè)指個人或者社會組織在社會使命的激發(fā)下，追求創(chuàng)新、效率和社會效果，是一種面向社會需要、建立新的組織向公眾提供產(chǎn)品或服務的社會活動。公益創(chuàng)業(yè)強調(diào)創(chuàng)業(yè)的社會利益的兼顧以及非盈利組織的創(chuàng)業(yè)。公益創(chuàng)業(yè)的由來起源于歐美發(fā)達國家，早在十九世紀八十年代英國、法國、加拿大等國家就已經(jīng)開始了創(chuàng)業(yè)培訓，并且已經(jīng)取得了顯著的成果。而且已經(jīng)形成了模式，也擁有系統(tǒng)的教材。如曾于2002年獲得美國教育圖書出版界最高榮譽“金燈獎”的《創(chuàng)業(yè)培訓課程》。中國公益創(chuàng)業(yè)相對于發(fā)達國家來說，中國的公益創(chuàng)業(yè)起步比較晚。相當長一段時間我們還在解決溫飽和發(fā)展的問題，所以就提出了“讓一部分人先富裕起來，然后走進共同富裕?！爆F(xiàn)在已經(jīng)有10%人富裕起來，70%的人步入小康。已經(jīng)具備了發(fā)展公益的土壤。土地有了，但還是荒地。值得慶幸的是已經(jīng)有一些具有前瞻性的人士注意到了這一點，開始在一定范圍內(nèi)的小開墾。他們大多借鑒國外的創(chuàng)業(yè)模式和課程，在中國本土進行復制。目前在國內(nèi)已經(jīng)有的公益創(chuàng)業(yè)，大致有以下幾個類型：媒體派：如CCTV—2《贏在中國》、《愛心總動員》，上海東方衛(wèi)視的《創(chuàng)智大贏家》。政府派：團中央的“中國青年年創(chuàng)業(yè)國際計劃”，勞動社會保障部在全國失業(yè)人群中開展的再就業(yè)公益培訓和公益創(chuàng)業(yè)培訓。學院派：教育部公布政策，大學生可以休學創(chuàng)業(yè)。以及隨之而來的中國人民大學、清華大學、北京航空航天大學等高校的創(chuàng)業(yè)；江西省教育行政部門2003年提出了在高校中開展創(chuàng)業(yè)教育的要求。民間派：此類主要是一些國外的基金會引進，如光華基金會的“大學生創(chuàng)業(yè)接力計劃”，新富平學校針對弱勢人群和民間組織的能力建設培訓，上海NPI公益組織孵化器、北京惠澤人等。民間+學術(shù)派：如上海慈善教育培訓中心與光華基金會合作的培訓項目，上海楊浦區(qū)知識創(chuàng)新區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)指導中心的培訓，上海交大的引進美國項目的培訓，湖南眾悅滴水恩公益創(chuàng)業(yè)項目。這些培訓項目在一定程度上起到了一些積極作用，但是由于本土化不夠、形式主義、立項時間短等諸多問題影響了其健康發(fā)展。所以，做社會公益創(chuàng)業(yè)是很有市場，也很有必要的，也是很緊迫的。為什么要做社會公益創(chuàng)業(yè)？中國社會面臨現(xiàn)在的改革，政府的職能不斷調(diào)整，將來需要NGO來承擔更多責任。在溫家寶總理的《政府工作報告》中和國家對于公益組織管理的一些政策中，我們可以嗅出一些味道。小政府，大社會將是未來趨勢。有很多政府想去做，沒有辦法和沒有能力達到的就有NGO/NPO去完成。其次中國公益組織的發(fā)展相對也比較晚，除了目前的政策支持不夠之外，還存在著缺少優(yōu)秀的管理人員、團隊建設民主程度低，集權(quán)和個人崇拜嚴重，賬目不清晰，缺少優(yōu)秀項目等問題。社會在不斷發(fā)展，NGO也將承擔更多的責任，社會需要其不斷完善和健康發(fā)展。再者，隨著公民社會建設口號的提出，已經(jīng)有越來越多的從溫飽中走出來的人期望參與公益慈善，去實現(xiàn)個人、組織的社會責任，去滿足在其他領域得不到心靈慰籍。公益，正在逐漸成為一種時尚。同時在另外一方面，人與人之間越來越冷淡，缺少人情世故等，需要通過公益來幫助其樹立健全的人格，這不僅僅社會是和政府提倡的建立和諧社會相吻合，而且也是推動社會進步的需要。最后，越來越多的企業(yè)要做企業(yè)社會責任，一方面企業(yè)本身不了解公益事務的運作，另一方面政府的基金會效率低下，資金透明度不高，民間組織有沒有資質(zhì)接受企業(yè)的捐助相矛盾，阻礙了企業(yè)履行社會責任的發(fā)展。地產(chǎn)大亨潘石屹在一次節(jié)目中說“不是企業(yè)不愿意做，而是捐了錢，不知道錢被用去做了什么?！本C上所述，我們需要去做社會公益創(chuàng)業(yè)，幫助那些愿意參與公益事業(yè)的年輕人去實現(xiàn)其理想。經(jīng)過社會公益創(chuàng)業(yè)的實踐，他們可以達到以下幾點效果：滋生更多的公益組織，實現(xiàn)公益多元化彌補目前公益組織人力不足的問題在一定程度上緩解目前公益組織不能滿公眾需求的壓力推動了公民社會發(fā)展進程緩解社會就業(yè)壓力即便是這些人將來不在公益組織工作，那么之前他得到的培訓和技能，對于自己創(chuàng)業(yè)或者在企業(yè)、政府就業(yè)也有著很大的幫助，避免了資源的浪費。第三篇：公益創(chuàng)業(yè)計劃書公益創(chuàng)業(yè)計劃書一、概要“才子計劃”特訓營活動是由才子計劃團隊發(fā)起，面向高中學生的公益創(chuàng)業(yè)培訓活動。她旨在幫助高中學生拓展視野，培養(yǎng)能力，順利實現(xiàn)中學到大學的過渡，贏在大學的起跑線上。同時，她也是大學生公益與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的一次勇敢嘗試?！安抛佑媱潯眻F隊將向著打造公益與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的具有良好聲譽的培訓機構(gòu)的目標奮進，并將這樣的活動延續(xù)下去，造福即將邁入大學的莘莘學子。二、團隊描述1．團隊的名稱我們的團隊名為“才子計劃”，主要有兩種含義：第一是我們的成員都是名校的精英學生，我們的活動是他們夢想的載體；第二是我們的目標是為幫助高中生順利完成高中向大學的過渡，培訓未來的精英，我們要成為他們精英之路的一個起點或者臺階。2．團隊的宗旨幫助中學生優(yōu)化學習方法，擴展視野，為大學生活提前做好準備，順利實現(xiàn)高中向大學的過渡，贏在起跑線上。我們第一期的目標是把名校的理念帶入長沙，成為長沙市教育培訓的值得信賴的品牌，影響長沙的教育理念和格局。3．團隊的目標在1年內(nèi)完成組織的制度與規(guī)范建設。并在2014 年暑假，組織我們的第一期培訓。同時，充分拓展與長沙市政府和各大學校聯(lián)絡及項目合作，積累各種社會資源，豐富開展活動的經(jīng)驗，樹立組織的良好聲譽。在2011年，注冊成為正式的組織。擴大我們的影響范圍，并開發(fā)更多的項目。我們的長期目標是把這種模式推廣到全國，幫助全國的高中生順利完成向大學的過渡，并通過我們的努力，改變部分地區(qū)的教育理念和教育面貌。 以公益創(chuàng)業(yè)為導向，以精英成員成就精英學生。三、產(chǎn)品與服務在2014年暑假，組織20位左右名校學生（其中清華北大10位左右），到長沙組織長沙市的優(yōu)秀中學生，參加特訓營活動。一起度過15天左右的時間。我們的活動分為兩個環(huán)節(jié)，第一個是文化課堂，第二個是特色公益培訓。文化課堂每天上午9：00到12:00，按照年級分成不同的班（每班不超過20人），由有經(jīng)驗的優(yōu)秀名校大學生以專題形式授課。對于高一高二的同學，培訓數(shù)學、英語、文綜和理綜，以講解學習方法為主；對于高三畢業(yè)的同學，培訓一些大學基礎課程和基本技能。小班教學有利于授課老師與學生的充分交流，使上課學生在學習方法上獲得突破，以取得在以后學習中事半功倍的效果。特色公益培訓凡參加第一個環(huán)節(jié)的學生可以自愿免費參加。該環(huán)節(jié)主要在培訓期間的下午展開，形式靈活多樣。①講座形式：用以介紹大學生活及文化，探討人生及職業(yè)規(guī)劃，啟發(fā)中學生對大學及人生的思考，提早為大學生活及社會生活做長遠規(guī)劃，特別有助于高三畢業(yè)生完成由中學到大學的順利過渡。②預開大學興趣課程：對大學課程做簡單的講解和介紹，讓中學生提前了解大學課程的特點，引導中學生提前適應大學里的課程學習，更有助于高三畢業(yè)生提前適應大學學習。③帶領參與的學生外出參觀：在游覽的過程中，使參與的中學生和大學生充分平等自然地交流，使中學生在輕松的游覽過程中暢所欲言。培養(yǎng)參與的學生對家鄉(xiāng)的熱愛，并對中學生思想素質(zhì)的提高起到潛移默化的作用。2．我們的優(yōu)勢與特色相對于傳統(tǒng)的培訓機構(gòu)，我們的優(yōu)勢有三個方面： 一是我們的培訓是大學生公益創(chuàng)業(yè)活動，還可以獲得國家政策和支持多方公益支持，能有效降低學生參加培訓的成本；二是我們身上的名校光環(huán)讓我們更容易獲得社會承認；三是我們都是在校學生，與學生的年齡很接近，易于相互交流和理解。我們的特色是多種教學手相結(jié)合，多媒體教學、普通話教學、研討式教學等，讓高中生提前熟悉大學的教育方式，縮短進入大學后的適應過程。四、市場分析1．市場狀況我們計劃在公益教學培訓行業(yè)發(fā)展，選擇目的標地點為長沙市。主要原因?qū)W生逐漸產(chǎn)生對枯燥的學校教育的反感，也沒有找到適合的學習方法。他們迫切需要得到有經(jīng)驗的學長們的指導與建議，尋找到中學階段好的學習策略與思維；與此同時，提前了解一些大學生活方面的信息，以彌補嚴重的信息不對稱，做好以后向大學生活過渡心理和思想上的準備，以期盡量降低大學里學習和生活方面轉(zhuǎn)型所花費的成本。據(jù)目前的市場分析，現(xiàn)階段，家長對子女教育的需求不斷增長。據(jù)統(tǒng)計，目前教育投入接近家庭收入的一半。家長總是想方設法讓自己的子女獲得更好的教育。從學生角度來看，他們也迫切感受到在現(xiàn)階段社會里知識的重要。大多數(shù)學生能夠根據(jù)自身的條件，竭力繼續(xù)學習。目前升學壓力的不斷加大，他們對更高的教育水準、以及對更好的學習方法的渴求與日俱增。從政府角度來看，據(jù)近年的趨勢可看出，中央財政與地方財政不斷加大對公共教育的投入與支持。這既是政府政績的評價指標，也是社會的福祉所在。綜上所述，在需求方面，公益教學培訓行業(yè)的需求量巨大。它既迎合了家長對子女學習水平提升的需求，學生對多樣化教學方式的需求，又彌補了政府在教育投入與發(fā)展方面的不足。從成本收益角度分析，以上三方在各自獲得巨大的收益時，所付出的成本與傳統(tǒng)教育途徑相比大大減少。因此，不難看出，公益教學培訓市場前景廣闊，在未來的幾年里必將大大發(fā)展。因此，我們的進入，將在該市場尚未成熟的基礎上獲得巨大的發(fā)展空間，搶先占領市場，擴大影響，樹立品牌。從供給方面來分析。鑒于長沙市地區(qū)的具體情況，目前從事公共教育培訓的組織機構(gòu)較少，且規(guī)模和影響力都不大。目前市場上占主導地位的仍是各種商業(yè)性質(zhì)的私人家教培訓，但規(guī)模都不大，只局限于周圍可影響的較小范圍。且?guī)熧Y都是以在校的教師為主，缺乏青年成員，雖經(jīng)驗上有優(yōu)勢，但與學生之間的信任度和交流度不高，教學效果不是很好。據(jù)觀察，在過去幾年，類似公益教學培訓的組織也有很多，由在校大學生組織的也不少。但都只是局限于小規(guī)模的地區(qū)，且多為民間行為，未得到官方和社會的廣泛認可。因此影響力都比較有限，規(guī)章制度不健全，且教學效果一般，由此導致延續(xù)性不夠。由此可以看出，長沙市的公益教學培訓市場開發(fā)度并不高，發(fā)展空間十分大，這也給我們的組織提供了巨大的成長空間。那么我們組織在公益教學培訓市場上的優(yōu)勢又在哪里呢？與上述其他組織相比我們的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在一下幾個方面： 我們的活動理念：我們組織的目標不是以贏利為目標，而是為了給長沙市的有志青年學生們提供公益性的服務。在學校課程教育方面，注重以傳授學習方法與經(jīng)驗為主，知識性講授為輔；同時介紹豐富多彩的課外知識，介紹大學生活方面的相關感受。這一點是其他傳統(tǒng)家教培訓與以前的類似活動所沒有做到或做好的一點。我們的成員特色：我們組織的成員大都是各個名校的在校學生，都是從中學生活中走出來的佼佼者，有著比較豐富的學習經(jīng)驗和有效的學習方法。這對于中學生是迫切需要的東西。且年齡差距不大，較利于彼此的溝通，保證了較好的學習效果。我們的外部性優(yōu)勢：鑒于我們活動的公益理念和良好的效果預期，可以得到政府、學校、企業(yè)等的支持和幫助，這將很大程度的減少我們活動的成本，便于我們的既有資源充分利用。我們成員的社會人脈較好，可以以此擴大活動影響，便于突破地域限制，有利于我們組織的長遠發(fā)展。: 我們組織計劃長期從事公益教學培訓事業(yè)，精心準備第一期培訓，以期獲得出色效果。然后再次基礎上，更加有效地做好3期的培訓。在此期間，將活動的影響遍及整個長沙市地區(qū)，成為頗具影響力的公益品牌。這將更加有利于得到社會的認可、政府的承認、企業(yè)和學校的支持。為了做大做強，我們組織將開發(fā)內(nèi)部潛力，努力打入長沙地區(qū)以外的市場，將我們的影響擴大到更大更廣的范圍。在此階段，逐漸培養(yǎng)起我們穩(wěn)定的戰(zhàn)略合作伙伴、消費群體。五、競爭分析1．競爭描述目前我們主要的目標市場是長沙市地區(qū)。在公益教學培訓市場上，我們主要的競爭者有已有的此類活動組織、商業(yè)性的家教培訓組織等。從上面的分析可以看出，這兩個主要的競爭者與我們相比有它們各自的比較優(yōu)勢：已有的此類活動組織的優(yōu)勢在于它們先于我們進入市場，積累了經(jīng)驗，培養(yǎng)了消費群體，打造了自己的社會關系網(wǎng)絡。但正如上面所說的，鑒于它們的活動規(guī)模和影響力，上述優(yōu)勢只是局限在局部地區(qū)和局部人群，沒有擴展開，因此其市場份額較小，也給我們留下了大量的發(fā)展空間。商業(yè)性的家教培訓組織的優(yōu)勢在于：它們的技術(shù)、經(jīng)驗、針對性。它們大多是由一些經(jīng)驗豐富的在校教師授課，對應試教育有較強的針對性。雖然它們單個的規(guī)模和影響力較小，但數(shù)量較多，占領了大量的市場份額。雖然我們是兩種完全不同性質(zhì)的組織，即一個是商業(yè)性的，一個是公益性的，看起來沒多大沖突，但從消費者角度來看，時間的機會成本是一個重要因素。畢竟學生的課余補習時間是有限的，他們不得不在我們和商業(yè)性的家教培訓組織之間做出權(quán)衡取舍。但從成本角度上看，我們有著巨大的優(yōu)勢。商業(yè)性的組織收費較高，而我們的收費較少，這將是家長考慮的一個重要因素。由此看出，我們進入的市場存在著較激烈的競爭。2．競爭戰(zhàn)略鑒于上述分析的市場競爭性，我們要想成功打入市場，并站穩(wěn)腳跟，獲得長遠發(fā)展，我們必須做出我們的差別性產(chǎn)品，制造出我們的競爭力。那么我們的競爭性在哪里呢？這就是上面分析的我們的市場優(yōu)勢。這些因素是已有的此類組織較難以完全具備的，是商業(yè)性家教培訓組織無法具備的。因此，我們所應該做的就是，充分發(fā)揮出我們的競爭優(yōu)勢，充分配置資源，并盡量彌補我們的不足，積累經(jīng)驗、培養(yǎng)消費群體、打造我們自己的社會關系網(wǎng)。六、營銷策略及宣傳 “才子計劃”暑期特訓營第一期活動預定招生人數(shù)為200—300人。相對于我們的競爭對手，如各教育培訓機構(gòu)而言，我們有著高素質(zhì)的隊伍，較為新穎的培訓形式，更為前沿的視野，所以只要宣傳工作做得到位，我們應該可以迅速占領市場，實現(xiàn)上述預定招生目標。2．宣傳戰(zhàn)略借鑒2010年“家教補習班”的成功宣傳經(jīng)驗，我們?yōu)椤安抛佑媱潯笔钇谔赜枲I